Ορισμός του χάρτη έννοιας

Ονομάζεται με τους εννοιολογικούς χάρτες στρατηγική από μάθηση προκύπτει μέσα στον κονστρουκτιβισμό που θα παράγει ευρέως σημαντικά αποτελέσματα όσον αφορά την εκμάθηση με ακρίβεια, απλά με την καθιέρωση της σχέσης μεταξύ εννοιών με ομαλό τρόπο. Μεταξύ των βασικών χαρακτηριστικών αυτού του τύπου στρατηγικής μπορούμε να αναφέρουμε την απλοποίηση, το επίπτωση οπτική και ιεραρχία.

Η ιεραρχία είναι αυτό που θα μας επιτρέψει να παραγγείλουμε έννοιες, οι οποίες θα πάνε σε αυτόν τον τύπο στρατηγικής από τις περισσότερες γενικό και χωρίς αποκλεισμούς, στο πάνω μέρος, προς το κάτω μέρος στο οποίο αυτές οι έννοιες περισσότερο ειδικός.

Από την πλευρά του, ο οπτικός αντίκτυπος συνεπάγεται την παρουσίαση των εννοιών και των θεμάτων μέσω ενός σχέδιο που επιδιώκει να καθαρίσει και να αποσαφηνίσει τα ζητήματα και έτσι να μειώσει την ακαταστασία και τη σύγχυση. Γι 'αυτό το λόγο που σχολιάζουμε είναι ότι συνιστάται γενικά να αποφεύγεται μια πιθανή κατάσταση σύγχυσης, Χρησιμοποιήστε πολύ μεγάλα ωοειδή, καθώς είναι τα πιο συνιστώμενα όταν πρόκειται να ευχαριστήσετε το μάτι και να προσελκύσετε την προσοχή οπτικός. Τα τρίγωνα και τα τετράγωνα είναι λιγότερο αποτελεσματικά στη δημιουργία ενδιαφέροντος.

Και τέλος, απλοποίηση, αυτό που υποθέτει και προτείνει είναι η επιλογή αυτών των πιο σημαντικών εννοιών, κάνοντας μια ανάλυση του περιεχομένου που σηματοδοτεί τις κεντρικές πληροφορίες του κείμενο από την οποία δεν είναι έτσι ώστε με αυτόν τον τρόπο να γίνει καλύτερα κατανοητό και το απορροφημένο περιεχόμενο να επεξεργαστεί καλύτερα.

Οι διαφορετικές έννοιες που σχετίζονται με αυτό που είναι γνωστό ως λέξεις συνδέσμου, θα αποθηκευτούν στο μυαλό του μαθητής με διαφοροποιημένο, οργανωμένο και ιεραρχικό τρόπο και προφανώς, ο μαθητής θα τους καταλάβει πολύ καλύτερα από ό, τι όταν, για παράδειγμα, χρησιμοποιεί ο μνήμη ως μαθησιακή στρατηγική. Επειδή το έμαθε αλλά επειδή το κατάλαβε στο παρελθόν, δεν το έμαθε, όπως λέγεται, ως παπαγάλος και τότε το επαναλαμβάνει, ένα γεγονός που φυσικά θα κάνει την ιδέα να διαλυθεί σε σύντομο χρονικό διάστημα επειδή το μυαλό δεν παρενέβη. κατανόηση του ίδιου πριν.

Ομοίως, κάνοντας αυτές τις σχέσεις, αποδεικνύεται ότι το άτομο συμμετέχει περισσότερο και συμβάλλει στην ανάπτυξη των σχέσεών τους δημιουργικότηταΜε άλλα λόγια, αυτό που κάνει και προωθεί αυτός ο τύπος στρατηγικής είναι ότι ο μαθητής ενδιαφέρεται πραγματικά για αυτό που μαθαίνει και ότι το γνωρίζει πλήρως.