Παραδείγματα σχολικών διακρίσεων

ο διάκριση αναφέρεται σε μια προκατειλημμένη εκτίμηση κάποιου λόγω κάποιας κατάστασης του ατόμου του, που συνήθως σχετίζεται με τα χαρακτηριστικά που έχουν λόγω της οικογενειακής καταγωγής τους σε διάφορα θέματα (θρησκεία, κοινωνικοοικονομική κατάσταση, εθνικότητα).

Ωστόσο, η διάκριση μπορεί να οφείλεται σε διαφορές που σχετίζονται με το γονίδια και με την εμφάνιση του σώματος ενός ατόμου, ή ακόμα και ανάλογα με το φύλο του ατόμου, ή τη σεξουαλική επιλογή που ανέπτυξε.

Σε πολλές περιπτώσεις, η διάκριση θεωρείται α πράξη που συμβαίνει μεταξύ ξένων, και περιορίζεται στο δρόμο ή στη δημόσια σφαίρα. Η πραγματικότητα, ωστόσο, δείχνει ότι υπάρχουν πολλές περιπτώσεις στις οποίες σκηνές διακρίσεων λαμβάνουν χώρα μέσα σε έναν οικείο πυρήνα, συχνά ξεκινώντας από την ίδια οικογένεια.

ο σχολείο, ως διαμορφωτικός θεσμός επιρρεπής στη συνύπαρξη διαφορετικών ανθρώπων, δεν εξαιρείται από αυτό. Αντιθέτως, η ανάπτυξη του σχολείου είναι η πρώτη που ένα άτομο έρχεται σε επαφή με μερικούς που δεν αποτελούν την οικογένειά του, αλλά είναι "ξένοι".

Υπό αυτήν την έννοια, το σχολείο ενεργεί ως το πρώτο ίδρυμα στην οποία κάποιος συναντά ανθρώπους που δεν γνωρίζει, και φυσικά το ζήτημα των προκαταλήψεων θα είναι καθοριστικό.

Λίγοι λένε ότι τα παιδιά είναι ιδιαίτερα σκληρός ή κακό σε ορισμένες από τις στάσεις τους. Στην πραγματικότητα, είναι προτιμότερο να πούμε ότι δεν έχουν κατασκευάσει το πλαίσιο για να διαστασιολογήσουν τις επιπτώσεις του χλευασμός ή το κακομεταχείριση που μπορεί να γίνει στον άλλο, δεν έχουν λαδώσει τον μηχανισμό της φαντασίας τους στη θέση του άλλου.

Η κακοποίηση, οι μάχες και οι ταραχές των παιδιών όταν αλληλεπιδρούν μεταξύ τους είναι συχνές από τις ηλικίες πρώιμη παιδική ηλικία και δεν πρέπει όλες αυτές οι συναλλαγές να συγκρίνονται και να εξομοιώνονται με το διάκριση.

Είναι αυτή τη στιγμή που τα παιδιά μπορούν κατανοήστε τις διαφορές ότι ανάμεσά τους υπάρχει ότι οι σχολικές διακρίσεις εμφανίζονται. Με τα χρόνια, έχει γίνει κοινό για τα παιδιά να βλέπουν τις διακρίσεις ως πρώτη αντίδραση σε αυτές τις διαφορές: παιδιά που ανήκουν οι ομάδες πλειοψηφίας έχουν την καλύτερη τύχη και δεν θα είναι ποτέ αιτία γελοιοποίησης, ενώ όποτε θέλουν μπορούν να συμπεριληφθούν στην ομάδα κοροϊδεύω.

Το σχολείο, έχοντας επίγνωση της μεγάλης πιθανότητας εμφάνισης τέτοιων φαινομένων, πρέπει να λάβει προληπτικά μέτρα. Υπάρχουν επίσης, εκπαιδευτικοί ακόμη και σχολεία που αναπαράγουν κατά λάθος το φαινόμενο των διακρίσεων εις βάρος εκείνων που ανήκουν σε ορισμένες μειονότητες, το οποίο αργότερα εισάγεται στο παιδιά και είναι πολύ δύσκολο να το αφαιρέσετε, προκαλώντας πολύ έντονο πόνο και αγωνία κατά των διακρίσεων, οι οποίοι μερικές φορές δεν έχουν άλλη επιλογή από το να αλλάξουν σχολείο.

Παραδείγματα σχολικών διακρίσεων

Η ακόλουθη λίστα περιλαμβάνει ορισμένα παραδείγματα επεισοδίων που θεωρούνται σχολικές διακρίσεις:

1. Πειράγματα μαθητών που έχουν σχετικά φυσικά χαρακτηριστικά.
2. Περιφρονώ τα παιδιά που έχουν κάποιο είδος αναπηρίας.
3. Κακοποίηση μεγαλύτερων παιδιών σε ανηλίκους.
4. Πειράζει ντροπαλά παιδιά.
5. Απορρίπτω μαθητές που έχουν χαμηλή κοινωνικοοικονομική κατάσταση.
6. Πειράγματα παιδιών με ορισμένα πολιτιστικά χαρακτηριστικά. (Αυτά τα δύο τελευταία, στην περίπτωση των μικρών παιδιών, δείχνουν έντονο βαθμό διάκρισης εντός του σπιτιού)
7. Χλευάζει αυτούς που δεν είναι σε θέση να χειριστούν κάποιους τυπικούς κωδικούς των νέων εκείνη την εποχή.
8. Χειρότερη μεταχείριση γυναικών.
9. Απορρίπτω παιδιά με περισσότερη ικανότητα στο σχολείο.
10. Κακομεταχείριση αγοριών που δεν τους αρέσουν δραστηριότητες που θεωρούνται «για άνδρες» ή κορίτσια που απορρίπτουν δραστηριότητες «για γυναίκες».

Ακολουθήστε με: