Σύνθεση ρημάτων (αξιολόγηση)

Σύνθεση ρημάτων (αξιολόγηση)

ο σύνθετα ρήματα είναι μέρος της ομάδας που ονομάζεται αξιολογικά ρήματα και, όπως υποδηλώνει το όνομά τους, η λειτουργία τους είναι να ενώσουν ή να ενώσουν μέρη ή κομμάτια γνώσης για να σχηματίσουν ένα σύνολο, καθώς και να δημιουργήσουν σχέσεις για νέες καταστάσεις. Για παράδειγμα: συνδυάζω, συναρμολογώ, δημιουργώ.

Ο όρος «συνθέτω» αναφέρεται στη διαδικασία εργασίας με μέρη ή στοιχεία, με τρόπο που να τα παραγγείλετε, να τα οργανώσετε και να τα συνδυάσετε για να σχηματίσουν ένα σύνολο ή δομή που δεν είχε παρουσιαστεί προηγουμένως σαφήνεια. Έτσι, το ρήματα Η σύνθεση χρησιμεύει για την οργάνωση πληροφοριών, την ταξινόμηση αντικειμένων, γεγονότων και ιδεών και την ενσωμάτωση της γνώσης από διαφορετικούς τομείς. Για παράδειγμα: ορίζω, καθιερώνω, συγκεντρώνω.

Χρήσεις σύνθετων ρημάτων

Αυτά τα ρήματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε πολλά πλαίσια και σε διαφορετικά είδη κειμένων, ανάμεσα τους:

Παραδείγματα ρημάτων σύνθεσης

Προτάσεις με ρήματα σύνθεσης

1. Ο δάσκαλος πρέπει να προσαρμοστώ το περιεχόμενο που θέλετε να διδάξετε τα χαρακτηριστικά κάθε μαθήματος.
2. Ο συγγραφέας συντάχθηκε τις καλύτερες ιστορίες του σε έναν τόμο που δεν έχει απόβλητα.
3. Ο νεαρός εφεύρεση μια ιστορία για το τι συνέβη που δεν έπεισε κανέναν παρευρισκόμενο.
4. Το μάθημα αυτού του εξαμήνου συνδυάζει την απόκτηση θεωρητικών γνώσεων μαζί με πρακτικές δεξιότητες.
5. Για την επόμενη τάξη, γράφω ένα δημοσιογραφικό χρονικό τουλάχιστον δύο σελίδων που αφηγείται ένα πραγματικό ή φανταστικό γεγονός.
6. Από τα στοιχεία που συγκέντρωσε, ο ντετέκτιβ συμπεραίνεται ποιος ήταν ο δολοφόνος.
7. Αναμένεται ότι ο μαθητής ταξινόμηση μια σειρά κειμένων στα διάφορα λογοτεχνικά είδη.
8. Η λέξη "αγάπη" δεν το κάνει καθορίζω όλα όσα νιώθει γι 'αυτήν.
9. Για να περάσει το μάθημα, ο φοιτητής πρέπει δημιουργώ ένα σωστά λειτουργικό ηλεκτρικό κύκλωμα.
10. Η εταιρία υλοποιώ, εφαρμόζω νέα μέτρα για να νιώσουν οι εργαζόμενοι πιο ικανοποιημένοι.
11. Ο δάσκαλος ζήτησε από τους μαθητές να αναπτύσσω η έννοια της «ιδεολογίας» σύμφωνα με τη μαρξιστική θεωρία.
12. Δεν μπορούμε υποθέτω για το τι συνέβη επειδή δεν γνωρίζουμε τίποτα γι 'αυτό.
13. Για συγκέντρωση το μηχάνημα, πρέπει Συμμετοχή τα διαφορετικά κομμάτια.
14. Το καλύτερο που μπορούμε να κάνουμε είναι να προσπαθήσουμε ξεδιαλύνω προβλήματα μέσω του διαλόγου.
15. Εάν θέλουμε, οι εργαζόμενοι πρέπει να εργάζονται σε άριστη κατάσταση αυξάνω στον ανώτατο βαθμό εργοστασιακή παραγωγικότητα.
16. Ο φιλόσοφος διαλογίστηκε για λίγο και μετά άρχισε σχηματίζω θεωρία για τη ζωή και το θάνατο.
17. Ωρες ωρες Φαντάζομαι ένας νέος κόσμος στον οποίο δεν υπάρχουν πόλεμοι ή αδικίες.
18. Ο νεαρός συλλέγει γραμματόσημα και έχει ήδη ένα πλήρες άλμπουμ.
19. Οι μαθητές πρέπει να είναι σε θέση ερμηνεύω σωστά το σύνθημα για να απαντήσετε στην εξέταση.
20. Γλιστρώ λάβετε οκτώ μαθήματα το χρόνο για να ολοκληρώσετε το πτυχίο σας το συντομότερο δυνατό.
21. Φορώντας ζώνη ασφαλείας επιτυγχάνεται σμικροποιώ ζημιές σε περίπτωση ατυχήματος.
22. Αυτό το μάθημα είναι προτείνει προσφέρουν εργαλεία για να γράψει ο καθένας το δικό του βιβλίο.
23. Το αγόρι διέταξε τις ιδέες του και στη συνέχεια ξεκίνησε με την έκθεση του θέματος.
24. Η γυναίκα υποτιθεμένος ότι δεν θα υπήρχε κανείς στο σπίτι, αλλά έκανε λάθος.
25. Του πρόσφεραν αρκετές επιλογές και το αγόρι Αυτος επελεξε κάθισε στο πλάι του παραθύρου.
26. Στόχος μας είναι σχέδιο ένα πρόγραμμα που επιτρέπει σε όλα τα απαραίτητα θέματα να αντιμετωπίζονται σε ίσο βάθος.
27. Ο βιβλιοθηκονόμος διοργάνωσε το ράφι τοποθετώντας τα βιβλία με αλφαβητική σειρά ανά συγγραφέα.
28. Αστυνομία τελείως διορθωμένος τη σκηνή του εγκλήματος, αλλά δεν μπόρεσα να καταλήξω σε κάτι ακόμα καταληκτικό.
29. Διευθυντής έγραψε ομιλία για την τελετή λήξης της σχολικής χρονιάς.
30. Ο δικαστής καθιερωμένος τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την απελευθέρωση του κρατουμένου.

Ακολουθήστε με: