Ορισμός Μαθησιακών Δυσκολιών

Γίνεται λόγος για δυσκολίες μάθηση ως η έννοια ή η ιδέα που αναφέρεται στα προβλήματα που μπορεί να έχει ένα άτομο οποιασδήποτε ηλικίας όταν το επιθυμεί μαθαίνω κάτι. Οι μαθησιακές δυσκολίες είναι συχνές αφού το άτομο που μπαίνει στο κύκλωμα του διδασκαλία-η μάθηση δρα δοκιμάζοντας διαρκώς τον εαυτό της, τόσο σε επίπεδο γνώσεων όσο και σε επίπεδο γνώσεων όσον αφορά την πνευματική προσαρμογή σε νέες στρατηγικές, δραστηριότητες ή προβλήματα που είναι στάση.

Οι μαθησιακές δυσκολίες, όπως αναφέρθηκε, είναι ένα φυσιολογικό και αναμενόμενο φαινόμενο σε όλα τα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, ακόμη και τα μη τυπικά. Οι μαθησιακές δυσκολίες προκύπτουν όταν το άτομο αντιμετωπίζει προβλήματα ή επιπλοκές όταν πρόκειται να καταλάβει τι διδάσκεται, καθώς και επίσης να το αφομοιώσουμε ως μια νέα και μόνιμη γνώση (αυτή θα μπορούσε να είναι η ιστορία μιας χώρας, μια μαθηματική άσκηση ή πώς να μαγειρεύετε το ρύζι).

Ωστόσο, η έννοια των μαθησιακών δυσκολιών χρησιμοποιείται στις περισσότερες περιπτώσεις στον τομέα της μάθησης.

παιδαγωγία και του διδακτικός να επισημάνουμε όσα αγόρια, μαθητές ή μαθητές παρουσιάζουν μεγαλύτερες δυσκολίες από τον μέσο όρο των μαθητών, για τα οποία απαιτούν μεγαλύτερη προσοχή. Οι μαθησιακές δυσκολίες πάνω από το μέσο όρο μπορεί να οφείλονται σε πολλά ζητήματα που μπορεί να έχουν να κάνουν με τη μάθηση. φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον στο οποίο παρεμβάλλεται ο μαθητής, το πλαίσιο ή την οικογενειακή κατάσταση ή τα άτομα με τα οποία συνυπάρχει. Τα στοιχεία του μαθητης σχολειου σε ερώτηση, για παράδειγμα αν οι δυσκολίες οφείλονται σε κάποιους αναπηρία ή περιορισμός του μαθητή και όχι του περιβάλλοντος. Όλα αυτά τα στοιχεία λαμβάνονται υπόψη και αναλύονται για να προσπαθήσουμε να βρούμε στρατηγικές και τρόπους δράσης που διεγείρουν τον μαθητή από διαφορετικά μέρη, επιτρέποντάς του να κερδίσει περισσότερα. αυτοπεποίθηση και ασφάλεια και ευνοεί τη μάθηση με διαφορετικό αλλά ασφαλή ρυθμό.

Θέματα στις Μαθησιακές Δυσκολίες