Ορισμός της νοηματικής γλώσσας
Miscellanea / / December 10, 2021
Εννοιολογικός ορισμός
Η νοηματική γλώσσα είναι ένα σύστημα σημείων που σκοπός του είναι η επικοινωνία για κωφούς και βαρήκοους. Δεδομένου ότι η προφορική γλώσσα είναι δυσνόητη για αυτή τη μειονοτική ομάδα, η δημιουργία ενός συστήματος εμφανίζεται ως αναγκαιότητα. γλωσσικό για πλήρη πρόσβαση στην επικοινωνιακή δραστηριότητα τόσο των μελών του μεταξύ τους, όσο και με την υπόλοιπη κοινότητα Ομιλητής.
Πτυχίο στα Ισπανικά Γράμματα
ο γλώσσα Η υπογραφή υπάρχει γιατί είναι επικοινωνιακή ανάγκη για όσους την ασκούν, και ως τέτοια έχει γίνει αποδεκτή από την πλειοψηφική κοινότητα πρόσφατα. Στην ιστορία του, έχει στιγματιστεί συχνά από τους υπόλοιπους ανθρώπους, υποστηρίζοντας ότι είναι ένα σύστημα πρωτόγονο και πιθηματικό, αφού βασίζεται σε μιμικά σημάδια που εξωτερικεύονται για να σχηματίσουν σύνθετες σκέψεις και επικοινωνήστε τους. Ακόμα κι έτσι, δεν υπάρχουν αυστηρές και σε βάθος μελέτες σχετικά με τις γλωσσικές και γραμματικές πτυχές αυτού του συστήματος.
Ιστορική εξέλιξη
Το 1960 η κοινότητα των κωφών υπέφερε ακόμη υψηλά επίπεδα διαχωρισμού και παρεξήγησης από τους υπόλοιπους. Η λύση που πρόσφερε αυτή η ίδια ομάδα συνίστατο στην προσπάθεια επικοινωνίας μέσω πινακίδων, αν και δεν είχε τυποποιηθεί ως σύστημα ή ως μέρος της γλώσσας. Αυτή η απάντηση ήταν ανεξάρτητη και δημιουργική.
Στην αρχαιότητα θεωρούνταν ότι οι κωφοί δεν μπορούσαν να αναπτύξουν τις ομιλητικές τους ικανότητες και ως εκ τούτου δεν μπορούσαν να επικοινωνήσουν αποτελεσματικά. Οι Rodríguez και Velásquez (2000) επισημαίνουν την ιστορία της θεσμοθέτησης της νοηματικής γλώσσας σε διαφορετικούς χρόνους και επισημαίνουν ότι η πρώτη Το αρχείο αφηγείται πώς ο Πάπας Ιννοκέντιος Γ' ενέκρινε το 1198 τον γάμο ενός βουβού, υποστηρίζοντας ότι, αν δεν μπορούσε να μιλήσει, θα μπορούσε να επικοινωνήσει μέσω διεύθυνση.
Τον 16ο αιώνα, περίπου, ήταν ήδη εμφανής η ύπαρξη κοινότητας γλωσσολογία ότι μοιράζονταν μια γλώσσα και σημειώνεται ότι οι κωφοί εντυπωσιάστηκαν από την ταχύτητα και την ακρίβεια με την οποία μπορούσαν να καταλάβουν ο ένας τον άλλον. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα το ενδιαφέρον ορισμένων ανθρώπων να διαδώσουν τη μέθοδο αυτής της γλώσσας, όπως ήταν ο Ηγούμενος L'Epée, ο οποίος ανέλαβε το καθήκον τον 18ο αιώνα και δημιούργησε το πρώτο σχολείο κουφός. Αυτή ήταν η πρώτη στιγμή που αναγνωρίστηκε η επικοινωνιακή ικανότητα της ομάδας, αφού οι χειρονομίες τους δεν ήταν μόνο μιμείται, αλλά έμοιαζαν να συνθέτουν ένα γλωσσικό σύστημα που εκπλήρωνε τέλεια τις λειτουργίες του α γλώσσα. Από εκεί και πέρα το αντίληψη Αυτή η ομιλούσα ομάδα άλλαξε λίγο και η σχέση της με την υπόλοιπη κοινωνία έγινε πιο υποφερτή.
Είναι το 1960 που η νοηματική γλώσσα αρχίζει ένα είδος αναγνώρισης ως γλωσσικό σύστημα, αφού ο William Stokoe απέδειξε γραμματικά ότι μπορεί να μεταδώσει πληροφορίες. Από τις μελέτες του, η ανάλυση αυτού ως συστήματος διευρύνεται και περιλαμβάνει όλα τα καθολικά γραμματικά χαρακτηριστικά που περιγράφουν και αναλύουν διαφορετικές γλώσσες. Το 1980, με τη διάδοση των μελετών του Stokoe, η πληθυσμός κωφούς ως «μειονοτική κοινότητα που μιλά τη δική της γλώσσα».
Παρόν
Από αυτή τη στιγμή και μετά έχουν αναπτυχθεί διάφορες παραλλαγές ανάλογα με τη γεωγραφική περιοχή των ομιλητών, οι οποίες συνυπάρχουν και επιτρέπουν την επικοινωνία αποτελεσματικό μεταξύ των ομιλητών του. Ακόμη και η κοινότητα, αν και θεωρείται μειοψηφία, έχει επιτύχει νομική αναγνώριση και αυτό έχει αποφέρει διάφορα κοινωνικά οφέλη για τα μέλη της.
Αν και μελέτες που έχουν ήδη πραγματοποιηθεί δείχνουν ότι αυτό το σύστημα έχει την αντιστοιχία του στην προφορική γλώσσα και ότι μπορεί να αναλυθεί από γλωσσικές αρχές, όπως κάθε γλώσσα, η έρευνα από αυτή την άποψη έχει πολύ δρόμο να διανύσει. Τα σημάδια που γίνονται αντιληπτά από το αυτί στον προφορικό λόγο λαμβάνονται στη νοηματική γλώσσα με την όραση, που προσδίδει στο σύστημα ένα πλήρες και ευρέως επικοινωνιακό νόημα, καθώς και συνοχή και πραγματισμός.
Επί του παρόντος, ο στόχος είναι να συμπερίληψη αυτής της ομάδας στα μέσα μαζικής ενημέρωσης, αφού έχουν δημιουργηθεί στρατηγικές επικοινωνίας ώστε να έχουν πρόσβαση στην πληροφορία με τον ίδιο τρόπο όπως και η υπόλοιπη ομιλούσα κοινότητα. Μεταξύ των πρωτοβουλιών μπορούμε να αναφέρουμε την εφαρμογή του συστήματος κλειστού υπότιτλου στο τηλεοπτικά προγράμματα και η παρουσία διερμηνέα νοηματικής γλώσσας για να «μεταφράσει» την μεταδόσεις. Παρόλο που δεν έχουν ακόμη συμπεριληφθεί πλήρως σε όλα τα μέσα ενημέρωσης, η προσπάθεια να μεταφερθούν οι πληροφορίες σε ολόκληρη την κοινότητα είναι εμφανής σε αυτές τις ενέργειες.
Υπάρχει και ως καριέρα, σε ορισμένα επίπεδα, η μάθηση της νοηματικής γλώσσας. Αυτό επιτρέπει την ύπαρξη μη κωφών ατόμων που ταυτίζονται με αυτήν την κοινότητα και που μπορούν ενεργούν ως ενδιάμεσοι διερμηνείς για άτομα που δεν μπορούν να αντιληφθούν την επικοινωνία από το στόμα.
Στην Ισπανία ξεχωρίζει η πρωτοβουλία της Κουβανής διερμηνέας νοηματικής γλώσσας Milena Fajardo, η οποία επιδιώκει να φέρει το ΜΟΥΣΙΚΗ στην κοινότητα των κωφών. Αυτή η νεαρή γυναίκα, στο κανάλι της «Με τα χέρια μου», ερμηνεύει τραγούδια στη νοηματική, έτσι ώστε ακόμη και αυτή η καλλιτεχνική εκδήλωση εκτιμάται από μια ομάδα που, ως μειοψηφία, δεν έχει ληφθεί υπόψη κατά τη διάρκεια μιας μεγάλης περιόδου της ιστορίας του ανθρωπότητα.
Βιβλιογραφία
Ροντρίγκες, Μ. ΕΓΩ. και Velásquez, R. Π.: Ιστορία και Γραμματική της Νοηματικής Γλώσσας.
Fajardo, M.: Με τα χέρια μου LSE. (κανάλι YouTube).
Θέματα νοηματικής γλώσσας