Τύποι ανάγνωσης (με παραδείγματα)

ο ΑΝΑΓΝΩΣΗ είναι η διαδικασία μέσω της οποίας οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται και κατανοούν κείμενα γραφή, χρησιμοποιώντας όραση ή ακοή, να αφηγήσεις προφορικά ή ηχητικά βιβλία και αφή, εφαρμόζοντας την τεχνική Braille.

Είναι μια γνωστική ικανότητα που έχει αποκτήσει ο άνθρωπος σε όλη την εξελικτική διαδικασία, και αυτό παρέχει σημαντικά οφέλη για την πνευματική ανάπτυξη και για την πρόληψη της παρακμής γνωστική.

Μερικά οφέλη της ανάγνωσης:

Τύποι ανάγνωσης

Υπάρχουν πολλοί και διαφορετικοί τρόποι ανάγνωσης. Διαφέρουν, μεταξύ άλλων παραγόντων, από τις δεξιότητες που εφαρμόζονται και τους επιδιωκόμενους στόχους σε κάθε περίπτωση.

1. προφορική ανάγνωση. Είναι αυτό στο οποίο αυτό που διαβάζεται προφέρεται δυνατά, πράγμα που συνεπάγεται ορισμένους περιορισμούς στο ταχύτητα ανάγνωσης, που δίνεται από την προφορά και τον τονισμό που απαιτούν σεβασμό παύσεων και σιωπών.
2. σιωπηλή ανάγνωση. Είναι αυτή κατά την οποία η διαδικασία της κατανόησης και της αποκωδικοποίησης πραγματοποιείται εσωτερικά, χωρίς να φωνάζει ή να βγάζει ήχο.
instagram story viewer
3. αναστοχαστική ανάγνωση. Είναι μια διαδικασία στην οποία η διαδικασία ανάγνωσης συμβαίνει αργά, για να επιτρέψει την πραγματική και πλήρη κατανόηση κάθε μέρους του κειμένου.
4. επιλεκτική ανάγνωση. Είναι η ανάγνωση στην οποία, έχοντας το πλήρες κείμενο, ο αναγνώστης επιλέγει να παρακάμψει αποσπάσματα και να επιλέξει κατά βούληση αυτά που θέλει να διαβάσει.
5. ανάγνωση μοντέλου. Είναι η ανάγνωση που εμφανίζεται στο σχολικό περιβάλλον και υπονοεί ότι ένα άτομο, συνήθως ένας δάσκαλος, διαβάζει δυνατά ένα κείμενο για να προσφέρει έναν οδηγό στους μαθητές που πρέπει να παρακολουθούν την ανάγνωση ατομικά και σιωπηλά, ενώ ακούνε.
6. βαθιά ανάγνωση. Είναι η ανάγνωση που γίνεται σε ανώτερα ή πανεπιστημιακά επίπεδα και που αποτελείται από λεπτομερή ανάγνωση για την κατανόηση των τεχνικών εννοιών ενός συγκεκριμένου κλάδου.
7. Γρήγορη ανάγνωση. Είναι το πρώτο βήμα προσέγγισης κειμένων προς μελέτη και συνίσταται στην πραγματοποίηση μιας γενικής ανάγνωσης, τύπου σάρωση, με την υψηλότερη δυνατή ταχύτητα, για να εντοπίσει γενικές πτυχές και στη συνέχεια να δώσει τη θέση της στην ανάγνωση εντατικός.
8. περιεκτική ανάγνωση. Είναι ένα κείμενο στο οποίο το κείμενο διαβάζεται ολόκληρο, από την αρχή μέχρι το τέλος, χωρίς να παραλείπονται ή να παραλείπονται αποσπάσματα.
9. εντατικό διάβασμα. Είναι τυπικό —αν και όχι αποκλειστικό— του ακαδημαϊκού πεδίου και συνίσταται σε προσεκτική και βαθιά ανάγνωση ενός κειμένου για την πλήρη κατανόηση όλου του νοήματός του. Πολλές φορές απαιτεί περισσότερες από μία αναγνώσεις ολόκληρου του κειμένου ή των πιο περίπλοκων αποσπασμάτων.
10. ακούσιο διάβασμα. Είναι το πιο συχνό και συνίσταται στο διάβασμα χωρίς να έχει πραγματικά την πρόθεση να το κάνει. Κάτι που συμβαίνει με τη διαφήμιση, τις διαφημιστικές πινακίδες στους δρόμους, μεταξύ άλλων.
11. μέτρια ανάγνωση. Είναι αυτό στο οποίο διαβάζεται ολόκληρο το κείμενο, χωρίς όμως να εμβαθύνουμε, και διατηρούνται οι θεμελιώδεις έννοιες. Σε αντίθεση με την ταχεία ανάγνωση, σε αυτή την περίπτωση δεν υπάρχει πρόθεση να γίνει γρήγορα.
12. εκτενής ανάγνωση. Είναι αυτό στο οποίο κάποιος διαβάζει για ευχαρίστηση και όχι για να εκπληρώσει μια ακαδημαϊκή δραστηριότητα ή λόγω της ανάγκης να αποκτήσει κάποιες συγκεκριμένες γνώσεις.
13. δραματοποιημένη ανάγνωση. Είναι κάτι στο οποίο παρεμβαίνουν πολλά άτομα, εκπληρώνοντας το ρόλο διαφορετικών χαρακτήρων και παρέχοντας τον κατάλληλο τονισμό σε αυτό που διαβάζεται. Υπό αυτή την έννοια μοιάζει με ένα θεατρικό έργο, αν και οι συμμετέχοντες δεν υποχρεούνται να απομνημονεύσουν τα ρητά.
14. Σχολιασμένη ανάγνωση. Είναι αυτή που γίνεται μεμονωμένα και σιωπηλά ή φωναχτά και κοινά, αλλά στόχος της είναι να προκαλέσει την ανησυχία των μαθητών ώστε να συμμετέχουν μετά από δημόσια συζήτηση προφορική στην οποία αμφισβητούν τα διάφορα προβλήματα που αντιμετωπίζει το κείμενο.
15. δημιουργική ανάγνωση. Τυπικό για το σχολικό ή ακαδημαϊκό περιβάλλον, είναι αυτό που πραγματοποιείται για να επεξεργαστεί στη συνέχεια έναν γραπτό προβληματισμό που εξηγεί, εκτιμά ή προσφέρει την άποψη του μαθητή σχετικά με το κείμενο που διαβάζεται.
16. ανάγνωση με σχόλιο. Είναι αυτό στο οποίο αναφέρονται λογοτεχνικά ή φιλοσοφικά κείμενα και σκοπός του είναι να κάνει ένα στοχαστικό σχόλιο που να αναλύει το κείμενο που διαβάζεται σε βάθος.
17. ανάγνωση εξοικείωσης. Είναι αυτή στην οποία ένα κείμενο διαβάζεται επιφανειακά, για να έχουμε μια γενική ιδέα για τα θέματα που πραγματεύεται και την ιδεολογική προσέγγιση, χωρίς όμως να μπαίνουμε σε λεπτομέρειες. Γενικά, ζητείται από τον δάσκαλο πριν ξεκινήσει ένα μάθημα, ώστε οι μαθητές να έχουν μια ιδέα για το τι πρόκειται να συζητηθεί.
18. διαδοχική ανάγνωση. Είναι ένα κείμενο στο οποίο διαβάζεται ένα κείμενο από την αρχή μέχρι το τέλος, αλλά με τάξη, αντιμετωπίζοντας κάθε τμήμα του κειμένου σε βάθος.
19. μηχανική ανάγνωση. Είναι αυτό που γίνεται ως το πρώτο βήμα στην εκμάθηση της ανάγνωσης. Συνίσταται στην απόδοση του κατάλληλου ήχου σε κάθε σύμβολο και στην πρόοδο στην ερμηνεία των λέξεων.
20. δεκτική ανάγνωση. Είναι κάτι στο οποίο ο αναγνώστης εντοπίζει και διατηρεί τις πιο σχετικές έννοιες ενώ προχωρά στο Ολοκληρωμένη ανάγνωση του κειμένου, ώστε, στο τέλος, να τα συσχετίσετε και να συνθέσετε το νόημα του κειμένου. γραπτός.
21. κατά λέξη ανάγνωση. Είναι εκείνη η επιφανειακή ανάγνωση κατά την οποία ο αναγνώστης δεν ερευνά τις πληροφορίες που προκύπτουν από το κείμενο, πέρα ​​από το μήνυμα που αυτό εκφράζει κυριολεκτικά.
22. συμπερασματική ανάγνωση. Είναι κάτι στο οποίο ο αναγνώστης επιδιώκει να ξετυλίξει τα κρυμμένα νοήματα, τα οποία υπονοούνται στο κείμενο και αυτό πρέπει να συνάγεται από τον τόνο, το λεξιλόγιο, μεταξύ άλλων πόρων που εφαρμόζονται σε αυτό επεξεργασία.
23. κριτική ανάγνωση. Είναι ένας ιδιαίτερος τύπος συμπερασματικής ανάγνωσης κατά την οποία ο αναγνώστης κάνει μια υποκειμενική ανάλυση του κειμένου καθώς το διαβάζει και πραγματοποιεί μια αξιολογική ανάλυση με βάση αυτό, λαμβάνοντας υπόψη τον τρόπο που γράφτηκε, τις διαδικασίες που χρησιμοποιεί κ.λπ.
24. εικονογραφική ανάγνωση. Είναι κάτι στο οποίο ο αναγνώστης παρατηρεί και αποκωδικοποιεί εικονογράμματα αντί για λέξεις. Διαβάζονται εικονίδια που αντιπροσωπεύουν μεταφορικά ένα αντικείμενο ή ένα νόημα, όπως τα σήματα κυκλοφορίας.
25. ανάγνωση μπράιγ. Είναι κάτι στο οποίο η αντίληψη των ερεθισμάτων δεν συμβαίνει μέσω της όρασης, αλλά μέσω της αφής. Αυτός ο τρόπος ανάγνωσης χρησιμοποιείται κυρίως από τον τυφλό πληθυσμό.
26. φωνητική ανάγνωση. Τυπικό για το σχολικό περιβάλλον, είναι ένα περιβάλλον στο οποίο επιδιώκεται να εντοπιστούν οι ήχοι που αντιστοιχούν σε κάθε γράμμα και να διορθωθούν τα προφορικά λάθη, εάν υπάρχουν.
27. μουσική ανάγνωση. Είναι κάτι στο οποίο ο αναγνώστης αποκωδικοποιεί και ερμηνεύει μια παρτιτούρα. Αναπαράγει δηλαδή στο μυαλό του τους ήχους, τις μελωδίες και τους ρυθμούς που συμβολικά αναπαριστώνται στο ραβδί.
28. ενημερωτική ανάγνωση. Είναι κάτι που παρακινείται από την αναζήτηση συγκεκριμένων δεδομένων για την επίτευξη ενός συγκεκριμένου σκοπού. (για παράδειγμα, κατανόηση του τρόπου λειτουργίας μιας συσκευής, σύνταξη πρακτικής εργασίας σχολείο).
29. επιστημονική ανάγνωση. Είναι αυτή στην οποία διερευνάται τεχνικό υλικό που σχετίζεται με τους κλάδους της επιστήμης. Σε αυτή την περίπτωση, ο αναγνώστης θα απευθυνθεί σε συγκεκριμένα κείμενα που απαιτούν περισσότερο ή λιγότερο υψηλή προηγούμενη γνώση στον τομέα ενδιαφέροντος.

μπορεί να σας εξυπηρετήσει: