100 Παραδείγματα Προσωπικών Ρημάτων
Παραδείγματα / / June 30, 2022
ο προσωπικά ρήματα είναι αυτά που μπορούν να συζευχθούν σε όλα τα γραμματικά πρόσωπα τόσο στον ενικό όσο και στον πληθυντικό. Για παράδειγμα:αγάπη, ποτό, ζήσε.
Τα γραμματικά πρόσωπα είναι:
- α ́ ενικό πρόσωπο (μου). Για παράδειγμα: Αγαπώ, πίνω, ζω.
- β ́ ενικό πρόσωπο (εσείς / εσείς / εσείς). Για παράδειγμα: αγάπη, μωρό, ζήσε / αγάπη, μωρό, ζήσε / αγάπη, μωρό, ζήσε.
- τρίτο πρόσωπο ενικού (αυτός αυτή). Για παράδειγμα: αγάπη, ποτό, ζήσε.
- α ́ πληθυντικό πρόσωπο (εμεις ΕΜΑΣ). Για παράδειγμα: αγαπάμε, πίνουμε, ζούμε.
- β ́ πληθυντικό πρόσωπο (εσύ / εσύ, εσύ). Για παράδειγμα: αγαπούν, πίνουν, ζουν / αγαπάς, πίνεις, ζεις.
- τρίτο πρόσωπο πληθυντικού (αυτοί, αυτοί). Για παράδειγμα: αγαπούν, πίνουν, ζουν.
Τα περισσότερα από τα ρήματα απο ισπανικα ειναι προσωπικα? ωστόσο, υπάρχουν και άλλα ρήματα που είναι απρόσωπος, γιατί μπορούν να συζευχθούν μόνο στο γ ́ ενικό πρόσωπο. Για παράδειγμα: χιόνι, ηλιοβασίλεμα, βροχή.
Επίσης, μερικά προσωπικά ρήματα (να είσαι, να είσαι, να έχεις Υ κάνω) μπορούν να λειτουργήσουν ως απρόσωπα, γιατί σε ορισμένα συμφραζόμενα συζεύγνυνται μόνο στο γ' ενικό πρόσωπο. Για παράδειγμα:
Υπάρχουν σύννεφα. / Κάνει πολύ κρύο.- Δείτε επίσης: Ελαττωματικά ρήματα
σύνταξη προσωπικών ρημάτων
Συντακτικά, συζευγμένα προσωπικά ρήματα βρίσκονται στο διμελείς προτάσεις, εκπληρώνουν τη λειτουργία του λεκτικού πυρήνα του κατηγορούμενο και επομένως συμφωνούν προσωπικά και αριθμητικά με τον πυρήνα του θέμα. Για παράδειγμα: Ιωσήφ είναι μηχανικός. (Το «José» είναι ο πυρήνας του θέματος, το «είναι μηχανικός» είναι το κατηγόρημα και το «είναι» είναι ο λεκτικός πυρήνας του κατηγορήματος και συμφωνεί σε [τρίτο] πρόσωπο και [ενικό] αριθμό με το «José»)
Αντίθετα, απρόσωπα ρήματα βρίσκονται στο μονομελείς προτάσεις, δηλαδή αυτά που στερούνται υποκειμένου και κατηγορήματος. Επομένως, δεν υπάρχει θέμα με το οποίο μπορούν να συμφωνήσουν αυτά τα ρήματα. Για παράδειγμα:Βρέχει πολύ.
Προσοχή: Είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη ότι σε ορισμένες προτάσεις το υποκείμενο δεν αναφέρεται γιατί είναι σιωπηρός. Για παράδειγμα: έχω Πείνα.Στην περίπτωση αυτή, αν και το υποκείμενο δεν είναι ρητό, θεωρείται ότι το «έχω» είναι προσωπικό ρήμα, γιατί συζευγνύεται στο πρώτο ενικό πρόσωπο (Ι). Επομένως, αυτές οι προτάσεις είναι διμελείς και δεν πρέπει να συγχέονται με τα μονομελή των απρόσωπων ρημάτων.
παραδείγματα προσωπικών ρημάτων
εναγκαλισμός | αμφιβολία | άδεια |
συμβουλεύω | διαλέγω | οδοστρωτήρας |
αρπάζω | φως | παρακαλώ |
αναλύει | εύρημα | σκέφτομαι |
Προσθήκη | να διδάξει | χάνω |
Εγκρίνω | να γράψω | να ζωγραφίσει |
βοήθεια | ακούω | σίδερο |
χορός | είναι | να σχεδιάσουν |
εξάλειψη | να διαβάσω | μπορώ |
Αναζήτηση | εξηγώ | βάζω |
τραγουδώ | να συγχαρώ | να ρωτήσω |
ξεδιαλύνω | Οριστικοποιώ | στήνω |
μάγειρας | κέρδος | να δανειστεί |
να φάω | Ρεκόρ | θέλω |
για να αγορασω | μιλώ | στη λογική |
καταλήγω | εύρημα | να θυμηθω |
σκεφτείτε | δραπετεύω | γέλιο |
συγκέντρωση | Φαντάζομαι | διανέμω |
αντίγραφο | συμπεραίνω | έλεγχος |
τρέξιμο | παίζω | να ξερω |
πιστεύω | ορκίζομαι | άδεια |
Σταυρός | δικαιολογώ | παραλείπω |
κάλυμμα | δικαστής | να συνεχίσει |
προσέχω | πλύση | αφή |
το να δίνεις | ανάγνωση | είναι |
να αποφασίσει | καθάρισε | φόβος |
λέγω | παίρνω | καταλήγω |
διακοσμώ | φορούν | βολή |
ανακαλύπτω | να βελτιωθεί | βήχας |
ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ | να κολυμπήσετε | για να δουλέψω |
σχεδιάζω | ξεφυλλίζω | να φερεις |
διαίρεση | νομίζω | ταξιδεύω |
ύπνος | οργανώνω | επίσκεψη |
προσφέρω | οργανώνω | να πετάξω |
Παραδείγματα προτάσεων με προσωπικά ρήματα
- Πέδρο γειτονιά την είσοδο του κτιρίου. (γ' ενικό πρόσωπο [αυτός])
- Αυτοί επιλυθεί η εξίσωση γρήγορα. (τρίτο πληθυντικό πρόσωπο [αυτοί])
- ¿διαβάζεις η εφημερίδα? (δεύτερο ενικό πρόσωπο [εσείς])
- Κάθε μέρα, καθάρισε τον πάγκο της κουζίνας. (πρώτο ενικό αριθμό [I])
- Μας ζούμε Στον ποταμό Τζανέιρο. (πρώτο πληθυντικό [εμείς-εμείς])
- Ήδη είδε αυτή η ταινία? (δεύτερο πρόσωπο πληθυντικού [εσείς])
- Λουκρητία Κέρδισε το τουρνουά σκακιού. (γ' ενικό πρόσωπο [αυτή])
- Εσείς τραγουδάει πολύ καλά. (δεύτερο ενικό πρόσωπο [εσείς])
- Εχθές πήγε στο πάρκο. (πρώτο πληθυντικό [εμείς-εμείς])
- ¿κάνεις πολύ άθλημα; (δεύτερο πληθυντικό πρόσωπο [βόσωτρος-βοσοτράς])
- Οι παππούδες μου μαγειρεύουν πολύ καλά. (τρίτο πληθυντικό πρόσωπο [αυτοί])
- ¿ξέρω αυτό το μουσείο; (δεύτερο πρόσωπο πληθυντικού [εσείς])
- Όχι Μπορώ πήγαινε για δείπνο, γιατί είμαι άρρωστος. (πρώτο ενικό αριθμό [I])
- ¿Ακούσατε αυτός ο θόρυβος; (δεύτερο ενικό πρόσωπο [εσείς])
- Η θεία μου ομιλία πολύ καλά στα γαλλικά. (γ' ενικό πρόσωπο [αυτή])
- ¿θα προτιμούσες φλαν ή παγωτό; (δεύτερο ενικό πρόσωπο [εσείς])
- Την Δευτέρα κρατάμε χειμωνιάτικα ρούχα στην ντουλάπα. (πρώτο πληθυντικό [εμείς-εμείς])
- Οι γείτονες Αυτοί ρώτησαν τι σε αυτούς θα δανείζαμε το μπλέντερ. (τρίτο πρόσωπο πληθυντικού [αυτοί] – πρώτο πρόσωπο πληθυντικού [εμάς-εμάς])
- ¿Θα πληρώσω μετρητά ή κάρτα; (δεύτερο πρόσωπο πληθυντικού [εσείς])
- Ή καλά μπαίνω στο γραφείο, χαιρετισμός σε όλους τους συναδέλφους μου. (πρώτο ενικό αριθμό [I])
- Πάντα συνοφρυώνομαι σε αυτό το εστιατόριο; (δεύτερο ενικό πρόσωπο [εσείς])
- Χιμένα είναι γνωστός γιατρός. (γ' ενικό πρόσωπο [αυτή])
- Τα μέλη του συγκροτήματος αυτοι ειπαν ότι Ήταν ηχογράφηση νέου άλμπουμ. (τρίτο πληθυντικό πρόσωπο [αυτοί])
- Σήμερα θα γευματίσω με τους γονείς μου. (πρώτο ενικό αριθμό [I])
- Θα διαβάσω πολλά για τις εξετάσεις. (πρώτο πληθυντικό [εμείς-εμείς])
- οι μόδιστρες δουλεύουν πολύ πριν από μια παρέλαση. (τρίτο πληθυντικό πρόσωπο [αυτοί])
- εζεκιήλ έγραψε μια καρτ ποστάλ στην οικογένειά του. (γ' ενικό πρόσωπο [αυτός])
- ¿ζεις στη Ρώμη; (δεύτερο ενικό πρόσωπο [εσείς])
- ¿θυμάμαι πώς ξέρω κλήση ο σκηνοθέτης αυτής της ταινίας; (δεύτερο πρόσωπο πληθυντικού [ustedes] – γ ́ ενικό [ella])
- Πολλοί άνθρωποι δώρησαν χρήματα για την κατασκευή του νοσοκομείου. (τρίτο πληθυντικό πρόσωπο [αυτοί])
Διαδραστικό τεστ για εξάσκηση
Ακολουθήστε με:
- Ρήματα σε ενικό και πληθυντικό αριθμό
- Τα ρήματα και οι συζυγίες τους
- είδη ρημάτων
- Ρήματα σε πρώτο πρόσωπο
- Ρήματα σε δεύτερο πρόσωπο
- ρήματα τρίτου προσώπου
βιβλιογραφικές αναφορές
- Cano, F., Di Marzo, L., Klein, I., Masine, B., Muschietti, M., Roich, P., Seoane, C., Zunino, C., Barbeito, V., Cucci, M. και Plager, F. (2007). είναι 6. Γλώσσα και λογοτεχνία. Γενική Διεύθυνση Πολιτισμού και Παιδείας της Επαρχίας του Μπουένος Άιρες.
- Γκόμεζ-Τορέγκο, Λ. (2005). Διδακτική γραμματική των ισπανικών. εκδόσεις SM.