Σημασία της Ανακαλυπτικής Μάθησης

Η μάθηση είναι μια εμπειρία εγγενής στην ίδια την πράξη της ζωής. Δηλαδή, με την πάροδο του χρόνου, ένα άτομο προσθέτει νέες εμπειρίες. Ωστόσο, η μάθηση μπορεί να είναι το αποτέλεσμα ενός συγκεκριμένου τύπου παιδαγωγία. Η ανακαλυπτική μάθηση είναι εκείνη η παιδαγωγική που τοποθετεί τον μαθητή ως πρωταγωνιστή της δικής του μαθησιακής διαδικασίας.

Ο μαθητής γίνεται ενεργός παράγοντας για να βρει την απάντηση σε μια συγκεκριμένη πρόκληση για την οποία πρέπει να βρει τη λύση. Με αυτόν τον τρόπο, ο δάσκαλος γίνεται μέντορας γνώσης, κίνητρο που προσφέρει στους μαθητές τα απαραίτητα μέσα για να βρουν οι ίδιοι τις απαντήσεις.

Γιατί είναι τόσο σημαντικό;

Γιατί σε αντίθεση με την απομνημόνευση πριν από τη δοκιμή, η ανακάλυψη είναι μια εμπειρία που αφήνει α ειδικό σημάδι στη μνήμη, και ως εκ τούτου, οι μαθητές θυμούνται περισσότερο από αυτό το είδος εμπειρίας σε όλη τη διάρκεια του χρόνος.

Αλλά επίσης, χάρη σε αυτό το είδος πρωτοβουλίας, ο μαθητής εκπαιδεύει δεξιότητες που υπερβαίνουν τη μνήμη: μια προορατική στάση όταν αναλαμβάνει την πρωτοβουλία, αυτοκριτικό πνεύμα αναπτύσσοντας την ικανότητα να σκέφτεται κανείς μόνος του, να παρατηρεί να πάει πέρα ​​από αυτό που είναι εμφανές, τη συνεργασία για να εργαστεί ως ομάδα...

Σε αυτόν τον τομέα σπάει ο ρόλος της παθητικότητας που συνοδεύει τον μαθητή στην παραδοσιακή εμπειρία. όταν ο δάσκαλος προσφέρει ένα master class και οι μαθητές περιορίζονται να κρατούν σημειώσεις του έκθεση

Ο δημιουργός της ανακαλυπτικής μάθησης ήταν ο ψυχολόγος Jerome Bruner τη δεκαετία του 1960.

μέσα από αυτό προοπτική, ο δάσκαλος δεν προσφέρει τάξη στην οποία προσφέρει κλειστά αποτελέσματα στους μαθητές, αλλά είναι ο ίδιος ο μαθητής που σταδιακά αποκαλύπτει ένα θέμα. Έχει την υποστήριξη του δασκάλου ως διευκολυντή αυτής της μάθησης, ενός δασκάλου που ξυπνά στον μαθητή το πάθος για αυτοδίδακτη μάθηση.

Πλεονεκτήματα που μπορεί κανείς να παρατηρήσει

1. Ενθαρρύνει μια προληπτική στάση από την πλευρά του μαθητή που βρίσκει στο δικό του κίνητρο εσωτερικά η κύρια μηχανή του για να μαθαίνει κάθε μέρα.

2. Αυτή η στάση συμβάλλει αυτοεκτίμηση στον μαθητή που ανακαλύπτει τους δικούς του ελαστικότητα να μάθουν, ξεπερνώντας τα δικά τους όρια.

3. Ανάπτυξη προσωπικής αυτονομίας.

4. Ικανότητα να βγείτε από τη ζώνη άνεσης αφού σε αυτό το σημείο υπάρχει αληθινή μάθηση. Διαφορετικά, ο μαθητής παραμένει κολλημένος σε αυτό που ήδη γνωρίζει.

Εικόνες: Φωτολιά. Alexander Vasilyev – Konstantin Yuganov