Εκπαιδευτικά χαρακτηριστικά

Η εκπαίδευση ονομάζεται διάφορες διαδικασίες που λαμβάνει ένα άτομο και εστιάζονται στην τόνωση της εκμάθησης νέων πληροφοριών, καθώς και στον επηρεασμό της γνωστικής ανάπτυξης και φυσική φύση ενός ατόμου, και αυτό γενικά επικεντρώνεται σε μια προκαθορισμένη τάση, (θρησκευτική εκπαίδευση, εκπαίδευση πολιτών κ.λπ.), αλλά στοχεύει στην κατάρτιση ατόμων να να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις που επιβάλλει η καθημερινή ζωή, καθώς και να προωθήσει και να αναπτύξει την εφευρετικότητα του ατόμου, μεταδίδοντας γνώσεις, αξίες, πολιτιστικές παραδόσεις, καθώς και τρόπους Υποκρίνομαι. Η λέξη εκπαίδευση προέρχεται από τη λατινική λέξη "Educare", τι σήμαινε να καθοδηγήσεις ή να οδηγήσεις, κατανοώντας επίσης πώς να εκπαιδεύσετε και να διδάξετε.

Είναι επίσης γνωστό ως εκπαίδευση, οι διάφοροι κανόνες της ευγένειας και της ευγένειας που ενσταλάσσονται στους ανθρώπους να λειτουργούν στην κοινωνική ζωή.

Μερικοί τύποι τμημάτων εκπαίδευσης:

Μπορούν να χωριστούν σε δύο βασικούς κλάδους:

• Παραδοσιακή εκπαίδευση
• Σχολική εκπαίδευση

Μπορεί επίσης να χωριστεί λαμβάνοντας άλλες παραμέτρους, όπως το θέμα στο οποίο εστιάζεται:

• Θρησκευτική εκπαίδευση
• Παραδοσιακός
• Στρατός
• Επιστημονικός
• Έφαγα
• Εθνικιστής
• Φυσικός

Ή από το σχολικό επίπεδο στο οποίο κατευθύνεται:

• Προσχολική ή αρχική εκπαίδευση (Νηπιαγωγείο ή Νηπιαγωγείο)
• Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
• Δευτεροβάθμια εκπαίδευση
• Μέση-ανώτατη εκπαίδευση
• Ανώτατη εκπαίδευση (πανεπιστήμιο και μεταπτυχιακό).

Μερικά από τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης:

Γενικά, όταν χρησιμοποιείται η λέξη εκπαίδευση, αναφέρεται στη λεγόμενη «τυπική εκπαίδευση», δηλαδή αναφέρεται στις διάφορες εκπαιδευτικές διαδικασίες που πραγματοποιούνται από εκπαιδευτικούς, οι οποίοι Στόχος τους είναι να προωθήσουν τις πνευματικές ικανότητες των μαθητών, καθώς και την εκμάθηση της γνώσης και την ενθάρρυνση των αξιών που φροντίζουν το άτομο που είναι η εκπαίδευση μαθαίνει τις γνώσεις και τις κοινωνικές, εργασιακές και πνευματικές συμπεριφορές, κατάλληλες για λειτουργία στην καθημερινή ζωή, χρησιμοποιώντας τα εργαλεία που παρέχονται από το παιδαγωγία. Αυτός ο τύπος εκπαίδευσης έχει συστηματοποιηθεί κατά τη διάρκεια του 19ου και του 20ου αιώνα, είναι αρκετά τυποποιημένος σε ορισμένες από τις διαδικασίες του, αν και επί του παρόντος υπήρξαν μεγάλες αλλαγές στα χρησιμοποιούμενα συστήματα, χάρη σε νέα εργαλεία όπως υπολογιστές, Διαδίκτυο, τηλεόραση και άλλα τεχνολογικά εργαλεία που χρησιμοποιούνται για να βοηθήσουν τη διαδικασία εκπαιδευτικός.

Τμήμα Εκπαίδευσης.- Η εκπαίδευση μπορεί να χωριστεί σε διαφορετικούς τρόπους, ανάλογα με τη γραμμή σκέψης ή την προσέγγιση στην οποία αναπτύσσεται, και μπορεί να γίνει για παράδειγμα, από τις τάσεις θρησκευτική ή επιστημονική, ή να κατευθυνθεί προς έναν συγκεκριμένο σκοπό, όπως η περίπτωση της στρατιωτικής εκπαίδευσης, που συνδυάζει πειθαρχία, τεχνικές γνώσεις και φυσικές ασκήσεις, και με τον ίδιο τρόπο αλλάζουν οι παράμετροι της εκπαίδευσης, αλλάζοντας την προσέγγιση στην οποία προορίζεται, όπως στην περίπτωση της ιατρικής εκπαίδευσης, του αθλητισμού, και τα λοιπά. Αλλά συνήθως η εκπαίδευση χωρίζεται σε δύο βασικούς κλάδους, που είναι η παραδοσιακή εκπαίδευση και η σχολική εκπαίδευση, με τη σειρά τους υποδιαιρείται είτε από τον τύπο θεμάτων που ενσταλάσσονται στο άτομο, τα πεδία που καλύπτει είτε από τον τύπο συστημάτων και εργαλείων που χρησιμοποιούνται για διδασκαλία. Για παράδειγμα, η παραδοσιακή εκπαίδευση επικεντρώνεται σε ζητήματα που σχετίζονται με κοινωνική συμπεριφορά, θρησκευτικά θέματα ή παραδοσιακά έθιμα ενός συγκεκριμένου πληθυσμού κ.λπ. Ενώ η σχολική εκπαίδευση τείνει να είναι πιο καθολική στα μαθήματα που διδάσκει και έχει συστηματοποιημένες μεθόδους, καθώς και ότι στη σχολική εκπαίδευση υπάρχουν και οι δύο βασική και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και τριτοβάθμια εκπαίδευση, απόκτηση επαρκών γνώσεων για την εκτέλεση εργασιών που απαιτούν εξειδίκευση, όπως ιατρική, ψυχολογία ή το διδασκαλία.

Μάθηση.- Η εκμάθηση μιας ποικιλίας γνώσεων και τεχνικών είναι ένας από τους στόχους της εκπαίδευσης. Μέσω της μαθησιακής διαδικασίας, αποκτώνται γνώσεις, αξίες και συμπεριφορές και διάφορες δεξιότητες, καθώς και δεξιότητες αποκτώνται και τροποποιούνται.

Επαγωγή, δοκιμή και σφάλμα.- Μεταξύ των μορφών που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση είναι οι διαδικασίες δοκιμής και σφάλματος, οι οποίες υπάρχουν μεταξύ των εκδηλώσεων που οδηγούν στη μάθηση.

Αξιολογήσεις ή εξετάσεις.- Στα σχολικά εκπαιδευτικά συστήματα, για την αξιολόγηση του βαθμού γνώσης που αποκτούν οι μαθητές μαθητές και η ποιότητα αυτής της γνώσης, οι αξιολογήσεις ή οι εξετάσεις γίνονται συνεχώς προς αυτό τέλος.

Τρόποι εκπαίδευσης.- Η προφορική ή γραπτή λέξη είναι ο πιο συνηθισμένος τρόπος μετάδοσης της εκπαίδευσης, που χρησιμοποιείται για να αποκτήσει ο μαθητής πληροφορίες προφορικά ή οπτικά, καθώς και να λαμβάνετε οδηγίες και ενδείξεις σχετικά με κάποιο είδος εργασίας που πρέπει να εκτελεστεί ή έναν τύπο διδακτικού υλικού που πρέπει να να χρησιμοποιηθούν.

Διάφορα οπτικοακουστικά υλικά χρησιμοποιούνται επίσης για την παροχή εκπαίδευσης, όπως βιβλία που διαβάζονται από μαθητές, καθώς και βίντεο που χρησιμοποιούνται συγκεκριμένα στα σχολεία μαθήματα. Εκτός από τη χρήση της λέξης, η εκπαίδευση μπορεί να πραγματοποιηθεί μέσω διαφόρων στάσεων ή δράσεων, με τις οποίες το άτομο μπορεί να μάθει, όπως περίπτωση, για παράδειγμα της φυσικής αγωγής, όπου πολλά από αυτά που προορίζονται να διδαχθούν από τον δάσκαλο ή τον προπονητή, είναι μέσω παραδείγματα, στα οποία ο εκπαιδευτικός παίρνει θέσεις ή στάσεις που ο μαθητής πρέπει να μιμηθεί, για να πραγματοποιήσει μια συγκεκριμένη άσκηση ή κίνηση Αθλητισμός.

Αρχική εκπαίδευση.- Η αρχική ή προσχολική εκπαίδευση (νηπιαγωγείο ή απλά Νηπιαγωγείο), είναι η εκπαίδευση που παρέχεται σε μικρά παιδιά (μεταξύ 3 και 5 ετών ηλικία), για να τα εισαγάγει στο σχολικό εκπαιδευτικό σύστημα, με κύρια λειτουργία του να ενθαρρύνει τις γνωστικές και ψυχοκινητικές διαδικασίες του παιδιού, ενθαρρύνουν τη λεκτική επικοινωνία του βρέφους, ενισχύουν τη φαντασία τους και εισάγουν τα παιδιά στην κοινωνική ζωή με άλλα ίδια βρέφη ηλικία.

Οικογενειακή εκπαίδευση.- Η «οικογενειακή» εκπαίδευση είναι εκείνες οι γνώσεις και οι αξίες που εισάγονται στο μυαλό του βρέφους από τα μέλη μιας οικογένειας, που τείνουν να εισαγάγετε το παιδί στην καθημερινή και «τοπική» ζωή, ενσταλάσσοντας θρησκευτικές, ηθικές και πολιτιστικές αξίες χαρακτηριστικές της μεσολαβητικής κοινότητας στην οποία είναι ανήκει.

Συνεχιζόμενη εκπαίδευση.- Οι εκπαιδευτικές διαδικασίες δεν περιορίζονται στη λεγόμενη «σχολική ηλικία», αλλά μπορούν να καλύψουν μια ζωή, αφού τα ανθρώπινα όντα έχουν την ικανότητα να μάθουν νέα γνώση ακόμη και σε προχωρημένη ηλικία, καθώς για το λόγο αυτό σε πολλές χώρες υπάρχουν προγράμματα για την παροχή εκπαίδευσης σε άτομα μεγαλύτερα από τη σχολική ηλικία, καθώς και το γεγονός ότι ότι τα εκπαιδευτικά ιδρύματα όπως τα πανεπιστήμια για μεγάλο χρονικό διάστημα, προσφέρουν μεταπτυχιακά μαθήματα σε φοιτητές που έχουν ήδη ολοκληρώσει και έχουν ολοκληρώσει τη σταδιοδρομία τους και έχουν μια σειρά από ηλικία μεγαλύτερη από τους υπόλοιπους μαθητές, συνάγοντας από αυτό ότι η εκπαιδευτική διαδικασία δεν περιορίζεται στις περιόδους της παιδικής ηλικίας και της νεολαίας, αλλά ότι συμβαίνει σε ολόκληρο το σύνολο ΖΩΗ.

Είναι ανθρώπινο δικαίωμα. Η εκπαίδευση έχει αναβαθμιστεί σε ανθρώπινο δικαίωμα, με την υποχρεωτική εκπαίδευση, τουλάχιστον όσον αφορά τη βασική εκπαίδευση (πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια), στην πλειονότητα των χώρες, που διδάσκονται τόσο σε σχολεία που ανήκουν στο κράτος, όσο και σε ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, (θρησκευτικά και ιδιωτικά σχολεία λαϊκές γυναίκες). Αν και πρέπει να σημειωθεί ότι σε μεγάλο μέρος των περιπτώσεων η εκπαίδευση είναι ανεπαρκής (ειδικά αυτή που προσφέρεται στα σχολεία). κατάσταση), τόσο λόγω της χρήσης οπισθοδρομικών εκπαιδευτικών συστημάτων, κακών εκπαιδευτικών προγραμμάτων ή άγνοιας του εκπαιδευτικοί.