Ορισμός της εκπαιδευτικής κοινότητας

Σύνολο όλων των ηθοποιών που απαρτίζουν και επηρεάζουν τον εκπαιδευτικό τομέα

Η εκπαιδευτική κοινότητα θα ονομάζεται το σύνολο των ανθρώπων που είναι μέρος, επηρεάζουν και επηρεάζονται από τον εκπαιδευτικό τομέα. Το σχολείο, το πανεπιστήμιο, που σχηματίζεται από τους μαθητές που παρευρίσκονται για να λάβουν εκπαίδευση, οι καθηγητές και οι καθηγητές που είναι εκεί έτοιμοι να προσφέρουν τις γνώσεις τους και να καθοδηγήσουν τους μαθητές, τους πρώτους μαθητές, σχολικές αρχές, εκείνοι που συμβάλλουν οικονομικά στη διατήρηση του ίδιου, το γείτονεςΜεταξύ των κύριων παραγόντων, συνθέτουν αυτό που ονομάζεται εκπαιδευτική κοινότητα.

Η οικογένεια, οι δάσκαλοι, οι μαθητές, οι διευθυντές, το σχολικό συμβούλιο ...

Επειδή δεν μπορούμε να περιορίσουμε ή να πλαισιώσουμε την εκπαιδευτική διαδικασία αποκλειστικά και αποκλειστικά στο πλαίσιο του ευθύνη των εκπαιδευτικών ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος. Η ευθύνη για μια συνεπή εκπαίδευση των μαθητών μοιράζεται από πολλούς περισσότερους κοινωνικούς παράγοντες που παρεμβαίνουν στη διαδικασία άμεσα ή έμμεσα, όπως συμβαίνει στην περίπτωση

οικογένεια του μαθητή, των δασκάλων, του σχολικού συμβουλίου, του διαχείριση, το υπουργείο Παιδείας, διευθυντές σχολείων, μεταξύ άλλων.

Και αυτό είναι πολύ σημαντικό να διευκρινιστεί γιατί όταν κάτι στην εκπαιδευτική διαδικασία δεν πηγαίνει όπως αναμένεται, πάντα και σε πρώτη περίπτωση, τα μελάνια φορτώνονται στους καθηγητές, τους καθηγητές, και αυτό δεν θα ήταν Σωστά. Σε πολλές περιπτώσεις όπου υπάρχουν ελλείψεις ή προβλήματα στην εκπαίδευση, υπάρχουν πολύ πιο βασικά προβλήματα. βαθύτερα από έναν κακό ή καλό δάσκαλο, και οι εκπαιδευτικοί σχεδόν πάντοτε επηρεάζονται από τους ίδιους προβλήματα.

Προώθηση της ευημερίας των μαθητών και βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης

Μερικές από τις κύριες λειτουργίες του αποδεικνύονται να προωθήσει την ευημερία των μαθητών με κάθε έννοια, ειδικά σε ψυχολογικό επίπεδο, εάν υπάρχουν ενδείξεις για ένα συγκεκριμένο πρόβλημα σε αυτό βλάψει την κανονική διαδικασία της εκπαίδευσης, και επίσης, η προώθηση δραστηριοτήτων που στοχεύουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης πρέπει να αποτελεί επάγγελμα της εκπαιδευτικής κοινότητας. εκπαίδευση, δηλαδή, δεν πρέπει να προσανατολίζεται μόνο στον στόχο της παροχής εκπαίδευσης στους μαθητές σύμφωνα με εκπαιδευτικά προγράμματα ισχύει, αλλά πρέπει επίσης να παρέμβει άμεσα στην πρόταση ενεργειών που τείνουν να παρέχουν καλύτερη ποιότητα στο εκπαίδευση.

Ένα εργαλείο που βοηθά πολύ στην τελευταία πτυχή που μόλις αναφέραμε είναι το εκτίμηση εκπαιδευτικής ποιότητας. Μέσω αυτού του πόρου είναι δυνατόν να γνωρίζουμε εάν διδάσκεται καλά και εάν οι μαθητές μαθαίνουν ανάλογα. Επειδή πολλές φορές συμβαίνει ο καθένας να εκπληρώνει τον ρόλο του, με την επίσημη λειτουργία του στο εκπαιδευτικό πλαίσιο, αλλά υπάρχουν ορισμένα παράγοντες που δεν μελετούνται και καταλήγουν να επηρεάζουν την ποιότητα και τον στόχο της εκπαίδευσης.

Ο προϋπολογισμός που διατίθεται για την εκπαίδευση, το εκπαιδευτικό σχέδιο σε εθνικό επίπεδο, το έρευνα όσον αφορά την παιδαγωγική, τους κοινωνικούς ελέγχους, μεταξύ των θεμάτων προτεραιότητας.

Προσοχή στις αλλαγές για παροχή ολοκληρωμένης εκπαίδευσης

Κατά κάποιο τρόπο, η εκπαιδευτική κοινότητα δεν ενδιαφέρεται και φροντίζει μόνο τους μαθητές λαμβάνουν σύμφωνα με την εκπαίδευση που αντιστοιχεί στα αντίστοιχα επίπεδα, αλλά πρέπει επίσης μεριμνώ Φέρτε στον μαθητή μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση. Για αυτόν τον λόγο, είναι σημαντικό να είναι ανοιχτό σε αλλαγές, εξελίξεις και προτάσεις που θα επιβάλει το μέλλον που βρίσκεται σε συνεχή ανάπτυξη.

Ως εκ τούτου, η εκπαιδευτική κοινότητα δεν είναι μόνο οι μαθητές στους ρόλους τους ως ενδιαφερόμενα μαθήματα και αφιερωμένο στο μάθηση και ο δάσκαλος στο ρόλο του ως πομπός της γνώσης, αλλά στο ίδιο, αυτά τα κύρια στοιχεία προστίθενται το γονείς, η οικογένεια, το σχολικό συμβούλιο, η διοίκηση, μεταξύ άλλων, ως στοιχεία που συμμετέχουν και ενδιαφέρονται για αυτό κοινότητα.

Το σχολείο, το σχολείο, θα είναι ο πρώτος σύνδεσμος στο μονοπάτι του επίσημη εκπαίδευση ενός ατόμου, αλλά καθώς αυτό είναι επίσης σε στενή σχέση με άλλους κοινωνικούς παράγοντες που αναφέρονται, η ευθύνη της εκπαίδευσης δεν θα είναι αποκλειστικά από το σχολείο, οι υπόλοιποι εμπλεκόμενοι θα πρέπει επίσης να συνεισφέρουν στο μήνυμα του σχολείου, να το συνοδεύουν με παραδείγματα και να μην το αντιτίθενται με κακές λέξεις παραδείγματα ή διδασκαλίες που έρχονται σε αντίθεση με αυτό που προωθεί το σχολείο, γιατί εάν όχι, η μαθησιακή διαδικασία θα τεθεί σε σοβαρό κίνδυνο του ατόμου.

Θέματα στην Εκπαιδευτική Κοινότητα