Ορισμός της φιλοσοφίας της εκπαίδευσης

Όπως στο σωστά ή στην επιστήμη, υπάρχει επίσης ένα πειθαρχία που ασχολείται με προβληματισμό σχετικά με την ιδέα του εκπαίδευση. Αυτή η πειθαρχία είναι η φιλοσοφία της εκπαίδευσης. Σε γενικές γραμμές, πραγματοποιείται προβληματισμός σχετικά με τους στόχους της εκπαίδευσης.

Το πρόβλημα των στόχων της εκπαίδευσης

Ένας παιδαγωγός επικεντρώνεται στις διαμορφωτικές ερωτήσεις της διδασκαλίας και γι 'αυτό θέτει το τι μεθοδολογία σωστά στα διάφορα εκπαιδευτικά στάδια. Ένας δάσκαλος ενός συγκεκριμένου θέματος διδάσκει αυτό το μάθημα σε μερικούς μαθητές με βάση παιδαγωγικές προσεγγίσεις. Και ένας φιλόσοφος της εκπαίδευσης αντανακλά τις βασικές έννοιες και τα προβλήματα που σχετίζονται με την εκπαίδευση, όπως το στόχους που πρέπει να καθοδηγήσουν την πορεία της διδασκαλίας, τον ρόλο της εκπαίδευσης στην κοινωνία στο σύνολό της, που πρέπει να αναλάβει ο ευθύνη της εκπαίδευσης κ.λπ.

Διαφορετικές φιλοσοφικές προσεγγίσεις στην εκπαίδευση

Ορισμένοι φιλόσοφοι υποστηρίζουν ότι η εκπαίδευση πρέπει να βασίζεται στην ελευθερία και τον αυθορμητισμό του ατόμου και, επομένως, δεν είναι απαραίτητο να εξαναγκαστεί η εκμάθηση μιας σειράς γνώσεων. Αυτό το όραμα εμπνέεται από ένα ιδανικό της ατομικής ελευθερίας

Σύμφωνα με άλλες εκδόσεις, είναι απαραίτητο να καθοδηγήσουμε την εκπαιδευτική διαδικασία των ατόμων έτσι ώστε να μπορούν να αφομοιώσουν την πολιτιστική παράδοση της κοινότητάς τους. Αυτό το όραμα βασίζεται στην ευθύνη του κράτους έναντι των ατόμων.

Για αιώνες, ο φιλοσοφικός προβληματισμός για την εκπαίδευση επικεντρώθηκε στην εκπαίδευση παιδιών και νέων. Ωστόσο, τις τελευταίες δεκαετίες οι ενήλικες δεν αποκλείστηκαν και για αυτόν τον λόγο επινοήθηκε ο όρος μόνιμη εκπαίδευση.

Η φιλοσοφία είναι η αγάπη της σοφίας και η Εκπαίδευση είναι η διαδικασία με την οποία μαθαίνουμε μια σειρά δεξιοτήτων και ικανοτήτων για τη ζωή

Με βάση αυτούς τους δύο ορισμούς, μπορούμε να αναρωτηθούμε δύο βασικά ερωτήματα: τι είδους εκπαίδευση οδηγεί σε αυθεντική γνώση; Πώς πρέπει να εκπαιδεύσουμε; Οι απαντήσεις σε αυτά τα ερωτήματα είναι η ουσία της φιλοσοφίας της εκπαίδευσης.

Στα εκπαιδευτικά σχέδια υπάρχει κάποιο θέμα φιλοσοφίας, όπως ηθική, η ιστορία της φιλοσοφίας και άλλα

Από τη μία πλευρά, είναι ένα ακόμη θέμα, με τις εξετάσεις, τους δασκάλους και τα προγράμματά του. Ωστόσο, είναι ένα ειδικό θέμα, δεδομένου ότι η βάση του δεν είναι να γνωρίζει ένα συγκεκριμένο περιεχόμενο ή ένα επιδεξιότητα (όπως το γεωγραφία, η ιστορία ή το Ζωγράφισε, αλλά ο σκοπός του είναι να κάνει ερωτήσεις για να κάνει το πρώτο βήμα προς την πραγματική γνώση.

Η εκπαίδευση από μόνη της αποτελεί ένα φιλοσοφικό πρόβλημα, επομένως, οι μεγαλύτεροι φιλοσόφοι όλων των εποχών, από τότε που την πιο απομακρυσμένη αρχαιότητα, ασχολήθηκαν τόσο με το ζήτημα της εκπαίδευσης όσο και με την προσέγγισή της στις πιο διαφορετικές καταστάσεις και επίπεδα.

Αν και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης αποδεικνύεται πολύ περίπλοκο και ποικίλλει σε μεγάλο βαθμό από τη μία κουλτούρα στην άλλη, η Ο ίδιος βρίσκει την ενότητα ακριβώς στον άνθρωπο, λόγω όλων των ζώων, ο άνθρωπος είναι ο μόνος που μπορεί να είναι μορφωμένος. Εάν ένας άνθρωπος δεν είναι μορφωμένος, θα είχε μόνο τη φυσική πτυχή του ανθρώπου, ενώ, τι τον ξεχωρίζει του ζώου, που είναι οι τεχνικές, η γλώσσα και τα έθιμα, ο άνθρωπος έχει μάθει από τις διδασκαλίες έλαβε.

Έτσι, ακριβώς αυτός ο δεσμός που δημιουργείται με την ανθρωπότητα κάνει την εκπαίδευση περισσότερο από την απλή εκπαίδευση ή την ωρίμανση.

Το πρωταρχικό καθήκον που θα αναλάβει ο φιλόσοφος της εκπαίδευσης θα είναι να αναρωτιέται για τους σκοπούς της εκπαίδευσης, επικρατώντας για το λόγο οποιασδήποτε πτυχής ή περίστασης.