Mõiste definitsioonis ABC

Õpe on oskuste ja võimete arendamine uute teadmiste kaasamise kaudu; See protsess toimub üldjuhul lugemise kaudu. Süsteem haridus mille kaudu toimub inimese sotsialiseerumine, on korrelatsioonis sellega, et erinevate tundide analüüsimiseks on pühendatud suur tundide arv. Sellepärast Õppimise ülesande lihtsustamiseks ja paremate tulemuste saavutamiseks on välja töötatud rida strateegiaid.. Ehkki need meetodid on erinevad, on võimalik esile tuua korduvate mustrite seeria.

Üldiselt rõhutatakse enamikus õppesüsteemides alustada teema pealiskaudsest lugemisest teatud valdkonnas uute teadmiste omandamise ülesannet. Seega on kõigepealt soov saada juurdepääs väga globaalsele panoraamile sellest, mida kavatsetakse põhjalikult teada saada. See esmane lugemine on eriti oluline, kui tegemist on teemadega, mille kohta teil on varasemaid ideid või kontseptsioone, või kui teadmisi analüüsitakse või lisatakse muukeelsesse keelde (nagu juhtub teadustekstide tõlgendamisel) sees keel erinev lugejast).

Teine väga korratud soovitus on esile tuua peamised ideed. See protsess aitab õpilast kahest vaatenurgast: ühelt poolt peab õpilane läbi lugema hoolika lugemise, mille eraldamiseks lisavarustuse jaoks olulised, fikseerivad mõisted ja teisest küljest loob väga lihtsustatud "võrdluskaardi", mida saab lõpuks üle vaadata Kiire. Seda etappi saab täiendada diagrammide ja sünoptiliste tabelite realiseerimisega. Algoritmid on veel üks strateegia õppetehnika hõlbustamiseks, kuna need võimaldavad teksti erinevate kategooriliste mõistete suhet paremini tõlgendada.

Kui erinevad mõisted on ühendatud, on oluline alluda küsimustele nende kohta. See protsess on tingitud põhjuse ja tagajärje seoste tundmise olulisusest subjektis, st teades põhjuseid, mis seovad erinevaid mõisteid, nii et õppimine olema sügav ja mitte ainult sõnade kordamine. Selles osas on lemmikmeetodite hulgas enesekiitusvõi kui uuringu üle otsustatakse ühiselt, siis erinevate õpilaste vahel motiveerida avatust sisu erinevatele tõlgendustele ja nüanssidele sisseehitatud. Samamoodi on nüüd olemas reaalseid valikvastustega küsimuste või probleemide lahendamise andmebaase, mis esindavad teabeallikaid. konsultatsioon enda teadmiste hindamisel ja samal ajal õpilase tegeliku võimekuse määratlemisel olukorra tekkimisel eksam.

Lõpuks tuleb märkida, et motivatsioon on õppimise ülesande täitmiseks kõige olulisem element mis tahes distsipliin. Tänu sellele ületatakse mitmesugused tekkivad takistused, säilitades pidevalt entusiasmi; Selle asemel on mis tahes kasutatav süsteem ilma selleta pikas perspektiivis ebaefektiivne. The oskus õpetaja võib-olla on üks tegurid motivatsiooni osas olulisem, eriti kui pakutav sisu on keeruline või vähe levinud. Virtuaalsed tööriistad ja audiovisuaalne meedia on selles kontekstis olnud eriline samm, arvestades, et esineja ja õpilase suhtlemisvõimalus jõuab praegu tasemele, mida ei osata arvata aeg. Reaalajas toimuvad konverentsid, foorumid ja virtuaalsed jututoad (vestlus) on viinud selleni, et motivatsioon on õppimise hõlbustamisel muutunud väga oluliseks ressursiks.