50 Näited lõikudest ja lausetest

Lõigud ja laused

Lõigud ja laused on jada, millega tekst koostatakse ja organiseeritakse.

The lõigud koosnevad ühest või mitmest avaldused mis tavaliselt algavad taandega ja lõpevad uus lõik. Need on oma semantilise ja formaalse korralduse poolest tekstide põhiosa. L

Laused on täieliku tähendusega fragmendid, mis algavad suure algustähega ja lõpevad punkt. Üks või mitu lauset, mis on temaatiliselt seotud ja lingitud abil tekstiline sidusus koosta lõik.

Lõigud

Lõigete tüübid

Vastavalt suhtlemiskavatsusele:

• Mõiste kirjelduse või arenduse lõik. Alustades esialgsest teemast, mida saab esitada alguses või lõpus, tuuakse lõigus lühikeste lausetega ja korrapäraselt välja seda iseloomustavad unikaalsed aspektid. Näiteks:

Tyrannosaurus Rex oli türannosauruste theropod, st kahejalgne lihasööja dinosaurus, kaalus umbes seitse tonni ja mõõdetuna üle kolmeteistkümne meetri. Sellel oli suur ja silmapaistev kolju, lühikesed ülajäsemed, võimsad jalad ja pikk saba. Selle hambad olid kuni meetri pikkused ja võisid purustada kuni neli tonni. Need omadused võimaldavad oletada, et tegemist oli agressiivse ja väga võimsa loomaga.

• Põhjusliku seose/tagajärje lõik. See esitab nähtuse või olukorra alguses või lõpus koos selle põhjustanud põhjustega. Näiteks:

Mõned Esimese maailmasõja tagajärjed on Saksa, Austria-Ungari, Osmanite ja Vene impeeriumide kadumine; Euroopa kaardi ümberkorraldamine ja uute riikide, nagu Ungari, Eesti ja Soome ilmumine sellesse piirkonda. Kahtlemata oli enim mõjutatud riik Saksamaa, kes sai karmid majanduskaristused ja kandis väga olulisi territoriaalseid kaotusi.

• Loendamise lõik. Seda saab kasutada sama objekti aspektide või omaduste täpsustamiseks või kõige mitmekesisemate elementide loetlemiseks. Näiteks:

Välisreisiks, olgu siis tööks või puhkuseks, kohvrit ette valmistades on viis elementi, mida ükski reisija ei tohiks unustada. Esimene on universaalne adapter, mis võimaldab teil kasutada või laadida oma elektroonikaseadmeid kõikjal maailmas. Seejärel lukuga kott teie dokumentide ja broneerimisteabega, mis on hädaolukorras käepärast. Samuti on soovitatav käsipagasis kaasas kanda vahetusriideid, juhuks kui kohver lennujaamas kaotsi läheb. Ja lennuga kaasnevate ebamugavuste vastu võitlemiseks reisipadi ja kõrvatropid.

• Võrdlus / vastulause lõik. See võimaldab teatud kriteeriumide või näitajate järgi väljendada sarnasusi või kontraste objekti, probleemi, kontseptsiooni kohta. Näiteks:

Kuigi lemmikloomad on suurepärane seltskond, eriti lastele või vanematele täiskasvanutele, Enne koera või kassi võtmist peate arvestama, et need sõbralikud väikesed sõbrad on tohutult palju kulutamine. See ei puuduta ainult igakuist tasakaalustatud toidu ostmist, kontole tuleks lisaks muudele kuludele lisada ka perioodiline kontroll loomaarsti juures ja mänguasjad.

• Seriatsioon / jada lõik. Seda kasutatakse tavaliselt õpetustes, milles kirjeldatakse mitmeid samme eesmärgi saavutamiseks. Sari on korraldatud ka ajalises järjestuses. Näiteks:

Niiskusseina parandamiseks peate esmalt teadma, mis tüüpi niiskus see seina mõjutab. See annab teile juhised probleemi lahendamiseks.
Seejärel tuleb kahjustatud piirkond puhastada ja poleerida ning enne ülevärvimist peale kanda niiskusvastast toodet.

Vastavalt positsioonile, mida nad tekstis hõivavad:

• Lõigud sissejuhatav. Nad esitavad ja määratlevad arendatava teema. Näiteks:

A Probleem, mis praegu mõjutab maailma vaesemaid piirkondi, on suur jäätmekogus kogunevad tohututesse prügilatesse, mis oma suuruse tõttu on kontrollimatud ja tekitavad probleeme keskkonna. Uue ehitusplokkide valmistamise tehnika, mida tuntakse rohelise tellise nime all, võiks aga välja töötada luua olulisi muudatusi ja saada tõhusaks lahenduseks, eriti riikides, kus seda ei ringlusse või see on liiga kallis ehitada.

• Arenduslõik(id). Selgitatakse teemakohaseid mõisteid ning esitatakse andmed, faktid, tunnused, mis infot laiendavad. Näiteks:

Selle tehnika töötasid välja erinevate ülikoolide rakendusfüüsika osakonna teadlased, kellel on saadud uusi materjale vastupidavamate telliste valmistamiseks väga madala toormaterjaliga kulu.

• Lõpplõik. Pakutakse välja lõppjäreldused, esitatakse ettepanekud või tulevased prognoosid käsitletava probleemi kohta. Näiteks:

Kokkuvõtteks võib öelda, et see toode soodustab rahvusvaheliste tahkete jäätmete käitlemise eeskirjade rakendamist ja järgimist arengumaades, pakkudes samas elujõulise lahenduse toorainele juurdepääsu probleemile Ehitus.

Vastavalt selle graafilisele või visuaalsele korraldusele:

• Tavalised või tavalised lõigud. Esimene rida on taandega. Viimane on üldiselt lühem kui ülejäänud. Näiteks:

Ökoloogilise tellise eeliste hulgas paistab ühelt poolt silma selle kõrge vastupidavus ja madalam hind. Materjal uute plokkide valmistamiseks ammutatakse otse ehitusjäätmete käitlusjaamadest vähese töötlemisvajadusega ja ilma investeeringuteta täitematerjalidesse (kruus ja liiv) või tsemendimaterjalidesse (tsement või lubi). Protseduur, mida eksperdid pärast tooraine saamist järgivad, on sarnane menetluse omaga mis tahes tüüpi plokkide tootmine, seega ei ole tööstusesse investeerimine vajalik telliskivitehas.

• Blokeeri lõigud. Sel juhul lõiku taanet ei tehta ja kõik read, sealhulgas viimane, on täidetud. See on sõnade kompaktne "telliskivi". Tavaliselt kasutatakse seda lühikestes tekstides, näiteks kuulutustes või kuulutustes. Näiteks:

1. 

• Kaasaegsed või saksakeelsed lõigud. See on lõik ilma taandeta. Tavaliselt jäetakse enne järgmist lõiku üks või kaks rida tühjaks. Näiteks:

Teisest küljest on lisaeeliseks see, et ehitusjäätmete käitlusjaamades suureneb kasutatavate materjalide hulk. Tänapäeval jäetakse alla 4,8-millimeetrised ringlussevõtust saadud materjalid kasutusest tagasi, kuid nende puhul kasutatakse uut tehnikat, mille on välja pakkunud Huelva eksperdid kasutavad kogu protsessi järel saadud materjali, jättes tooraineosakeste suurusele mingeid piiranguid. taaskasutatud. Ehk siis uus tehnika võimaldab 100% lammutusprahti taaskasutada.

Kokkuvõtteks võib öelda, et see toode soodustab tahkete jäätmete käitlemise rahvusvaheliste eeskirjade rakendamist ja vastavust nendele arengumaades, pakkudes samas elujõulise lahenduse ehitustoormele juurdepääsu probleemile.

• Kokkuvõte või prantsuskeelsed lõigud. Treppige kõik read peale esimese. Neid kasutatakse tavaliselt sõnaraamatutes või entsüklopeediates. Näiteks:

• Hispaania lõik. Sel juhul taanet ei rakendata, vaid viimane rida tsentreeritakse. Seda kasutatakse lühikestes tekstides või viimases lõigus, raamatu peatüki lõpus. Näiteks:

Lause

Lausete tüübid

Vastavalt esineja suhtumisele:

• Deklaratiivne. Nad väljendavad negatiivsel või jaataval viisil ideid, kontseptsioone, fakte, mõtteid. Näiteks:

Homme inglise keele tundi ei toimu.

Mees ületab tänava.

• Küsitlused. Need on koostatud vestluskaaslaselt teabe küsimiseks. Näiteks:

Mis kell rong väljub?

Mis su nimi on?

• Hüüutav. Need väljendavad hääldaja rõhutatud reaktsiooni, kuna need paljastavad emotsiooni. Näiteks:

Ei saa olla!

Palju õnne!

• Imperatiivid. Nende eesmärk on õhutada, nõuda või saata inimest midagi tegema. Näiteks:

Esitage lugemisaruanne.

Öelge oma vanavanematele tere.

• Kahtlane. Nad väljendavad kahtlust, ebakindlust või võimalust, et midagi juhtub. Näiteks:

Võib-olla lähen järgmisel kuul puhkusele.

Tõenäoliselt nõustume uute lepingutingimustega.

• Soovmõtlemine. Neid kasutatakse soovide väljendamiseks ja tavaliselt alustatakse sõnadega nagu ma soovin või et. Näiteks:

Loodetavasti homme sajab vihma ja üritus jääb ära.

Vastavalt selle süntaktilisele keerukusele:

• Lihtsad laused. Need sisaldavad ainult ühte predikaati, kuna kõik tegusõnad vastavad samale subjektile. Näiteks:

Marcela hoolitseb aia eest. (Subjekt on "Marcela" ja "hoolitseb aia eest" on lihtne verbaalne predikaat, kuna sellel on ainult üks tegusõna).

Ricardo on väga ettevaatlik ega lõhu mänguasju. ("Ricardo" on teema ja "ta on väga ettevaatlik ega lõhu mänguasju" on liitverbaalne predikaat, kuna sellel on kaks verbi).

• Liitlaused. Neil on kaks predikaati, kuna kaks või enam verbi vastavad erinevatele subjektidele. Näiteks:

1. Õpetaja selgitab tundi ja lapsed kuulavad tähelepanelikult. (Tegusõna “selgitada” vastab ainele “õpetaja” ja tegusõna “kuula” ainele “lapsed”).

Liitlaused võivad omakorda olla:

• • Koordineeritud. Need koosnevad kahest sama hierarhia lihtsast lausest, mida ühendab seos. Näiteks:

María puhastab aknaid ja Beltrán pühib põrandat.

• • Kõrvuti asetatud. Need koosnevad kahest lausest, mis on ühendatud komadega. Näiteks:

Mulle talv ei meeldi, suvi on palju parem.

• • Alluvad. Need on moodustatud erineva hierarhiaga propositsioonidest, see tähendab, et üks sõltub põhilause verbist. Näiteks:

On oluline, et te ei jätaks esimest tööpäeva vahele.

Selle süntaktilise struktuuri järgi:

• Bimembresi palved. Neil on kaks osa: subjekt, mis tähistab toimingu sooritajat, ja predikaat, mis tähistab sooritatud tegevust. Näiteks:

Apollo koeral (subjektil) on must karv (predikaat).

• Üksikud laused. Need koosnevad ühest liikmest. Need võivad olla isikupäratud laused või viisakuse või emotsioonide väljendused. Näiteks:

Sajab.

Aitäh.

Milline rõõm!

Vastavalt teema tüübile:

• Isiklikud palved. Neil on subjekt ja predikaat. Omakorda saab subjekt end esitleda kahel viisil:
  • Isiklik kiirteema. Teema on lauses ilmne. Näiteks:

Lind siristab rõõmsalt. (Teema on lind)

• • Tacit Subject Personal. Kuigi seda häälduses ei ole, on subjekt olemas. Näiteks:

Ta avas ootamatult ukse. (Subjekt on kaudne)

• Isikupäratud laused. Neil on ainult predikaat ja tegevust ei määrata ühelegi subjektile. Näiteks:

Külm on.

Toitu on laual palju.

Verbi hääle järgi:

• Aktiivsed häällaused. Subjekt sooritab verbi toimingu. Näiteks:

Martín valmistas õhtusöögi.

• Passiivsed häällaused. Subjekt saab verbi tegevuse. Nendes lausetes keskendutakse tegevusele ja selle mõjudele, mitte sellele, kes selle sooritab (mille võib mõnikord ka vahele jätta). Näiteks:

Õhtusöögi valmistas Martín.

Vastavalt predikaadi tüübile:

• Kopulatiivsed või atributiivsed laused. Selle predikaadi tuumaks on kopulatiivverb (olema, olema, ilmuma). Nendel tegusõnadel ei ole täielikku leksikaalset tähendust ja nende põhiülesanne on olla ühenduslülina subjekti ja täiendi vahel, mis annab lauses põhitähenduse. Näiteks:

Roberto on õnnelik mees.

• Predikatiivsed laused. Need on lihtlaused, mille predikaadi tuumaks on verb, mis väljendab täielikku tegevust, mis ei ole kopulatiivverb ega saa asendada üht neist. Näiteks:

Eliisa mängib viiulit.

Predikatiivsed laused võivad olla:

• • Transitiivsed predikatiivsed laused. Tegusõna vajab tähenduse täiendamiseks otsest objekti. Näiteks:

Gabriel vaatab superkangelase filmi.

• • Intransitiivsed predikatiivsed laused. “Otseobjekt pole võimalik, sest tegusõna seda ei toeta. Näiteks:

Vanaisa naerab.

• • Reflektiivsed predikatiivsed laused. Need koosnevad refleksiivsest tegusõnast ja tegevus, mida see väljendab, langeb subjektile, kes seda sooritab. Näiteks:

Severino vaatab end peeglist.

• • Vastastikused predikatiivlaused. Need on üles ehitatud vastastikuse verbiga, mis väljendab kahe inimese vastastikust tegevust. Näiteks:

Vanaema ja lapselaps võtsid hellalt omaks.

Järgige: