Arvamusartikkel virtuaalklasside kohta

Arvamusartikkel virtuaalklasside kohta

Virtuaaltunnid: vajalik kurjus või uus paradigma?

Covid19 pandeemia raames on toimunud oluline arutelu, mis on seotud kaugõppe või virtuaalharidusega. See on idee, millel on samal ajal palju taunijaid, et paljud propageerijad, kuigi tegelikkuses need, kes seda kaitsevad, peavad seda enamasti vaid vajalikuks kurjaks. Kas see tähendab, et kui pandeemia lõpuks lõpeb, läheb kõik tagasi endisele kujule? See on väga ebatõenäoline.

Idee kasutada uusi info- ja telekommunikatsioonitehnoloogiaid, et viia haridus 2.0 mudelini, pole uus. Aastakümneid on selle jaoks välja töötatud erinevaid hariduskavasid elanikkonnast kaugematest piirkondadest, mida oleme nimetanud "kaugõppeks": algul oli see posti teel, seejärel elektroonilise sõnumite teel ja praegugi on lai Interneti-portaalide pakkumine enam-vähem formaalsete kursustega, kus meile pakutakse klassi või õpetaja videosalvestust asendamaks reaalset kogemust. klassiruumi. Kasulik dünaamika muidugi, kuid pigem haridussüsteemi täiendusena kui selle tõelise asendajana.

Kuid tõsi on ka see, et kunagi varem pole olnud võimalust klassi otseülekannet ja massiliselt Interneti kaudu edastada. Tehnikahiiglased võistlevad üksteisega ägedalt, et pakkuda teenust stabiilsem, dünaamilisem, paremini jäljendav kohalolek ja sageli hämmastavate tulemustega. Kuid veebipõhisel hariduskogemusel on endiselt palju puudusi.

Ühest küljest on see ebamugav, äärmiselt istuv ja piirab õpilast ekraaniga, korraga, kui infopommitamise ja teabe kuritahtliku kasutamise mõju hakkab tunda andma. vidinaid meie laste elektroonikaseadmed: nende piiratud tähelepanuvõime, kalduvus hajuda, nende krooniline igavus tegelikust maailmast.

Sellisena vaadatuna kujutas kool reaalsuse ja kohaloleku oaasi nii suure virtuaalse maailmakogemuse ees: koht, kus õppida, muud asjad, suhelda silmast silma, olla osa grupist, suhelda teistega, ilma et oleks vaja muud vahendajat peale keele verbaalne. Kas need tööriistad on nii vananenud, et saame edaspidi ilma nendeta hakkama?

Kahtlemata on tõsi ka see, et töömaailm panustab üha enam virtuaalsele ja arvutiteadusele ning võib-olla kalduvus autismile, mida paljud vanemad oma lastel murega jälgivad, on kohanemisreaktsioon ülekoormuse maailmale informatiivne.

Probleem on selles, et need samad vanemad näivad olevat rohkem valmis süüdistama vaktsiine (neid, mis päästavad nende elu! elu oma lastele!) kui sellega, et nad harjusid last juba varasest east peale sellega, et tema tähelepanu reaalsest maailmast kõrvale juhiti. ekraan.

Tegelikult on seletus sellele, miks nii paljudele vanematele on virtuaalsed klassid ebamugavad: kuna nad ei suuda maailma lahutada igapäevasest maailmast koju jõudnud, sunnivad virtuaalsed klassid neid paljudel juhtudel enda kujunemisel juhtrolli võtma pojad. Nad ei saa enam rahulduda sellega, et lähevad kooli kaebama, kui nende lapsel on mingi probleem, nt klientidele ei ole rahul ettevõtte pakutava teenusega. Virtuaalsete klasside puhul on nad paradoksaalsel kombel sunnitud olema kohal.

Kas ja mil määral läheb kool ka virtuaalseks, näitab tulevik. Varem või hiljem läheb pandeemia üle ja me peame otsustama, kui kaugele tahame oma laste formaalses hariduses osaleda. Kuid kool jätkab seal, teenindades neid, kes selle dilemmaga ei oska mõeldagi, kellele kohalolek on kas puudumise tõttu kohustuslik tehnoloogiliste või rahaliste ressursside tõttu (eeldusel, et mõlemad ei ole samad) või seetõttu, et nende vanematel ei ole "kodu" kahtlast kasu. kontor". Pandeemia läheb mööda ja me näeme.

Viited:

• "Arvamusajakirjandus" in Vikipeedia.
• "Virtuaalne klassiruum" sisse Vikipeedia.
• "Kas virtuaaltunnid on tunnid?" peal Kahepaiksete ajakiri.
• "Virtuaaltunnid pole kõigile mõeldud". Infobae (Argentiina).

Mis on arvamuslugu?

A arvamuslugu see on omamoodi ajakirjanduslik tekst milles autor avaldab lugejale oma isikliku seisukoha konkreetse teema kohta. See on sisuliselt umbes argumenteeritud tekstid, kes kasutavad teavet vaatenurga edendamiseks, st lugeja veenmiseks oma seisukohta võtma. Sel põhjusel on need tavaliselt allkirjastatud ja isikliku iseloomuga (erandiks on ajakirjanduse juhtkirjad, milles kajastab ajalehe institutsionaalset positsiooni), kuna lugeja võib neis öelduga nõustuda või mitte nõustuda. selles öeldakse.

Jälgige koos: