50 näidisteemat esseede jaoks

Teemad esseede jaoks

The esseed Need on tekstid, milles mõnd ideed või kontseptsiooni analüüsitakse või tõlgendatakse ja milles autor väljendab alati oma vaatepunkti mingil teemal.

The esseed Need võivad olla kirjanduslikud või teaduslikud ning neil on tavaliselt struktuur, mis sisaldab teema sissejuhatust, teema edasiarendust ja a järeldus. Seda tüüpi teksti eesmärk on panna lugeja mõtlema või selles veenduma.

Esseed on argumenteeritud tekstid, sest need sisaldavad mõttekäike, mida kasutatakse idee põhjendamiseks, ja on selgitavad tekstid, sest neis on selleteemalist teavet.

Vaata ka:

Näited essee teemadest

1. Uuendused haridusmudelis. Õpetamisviisid on ajaloo jooksul muutunud, kuid mõned praktikad on aastate jooksul säilinud. Mis asjad peaksid formaalhariduses muutuma? Miks? Kuidas tekitate õpilastes oma tundide vastu huvi? Kuidas neid motiveerida? Kas olulisem on eksam või omandatud teadmised?
2. Parema ühiskonna poole. Ühiskond on paljuski paranenud, mõnes osas aga halvenenud. Kas on võimalik ehitada paremat ühiskonda? Milliseid asju tuleks muuta? Milliseid asju tuleks parandada? Kuidas neid muutusi saavutada?
   instagram story viewer
3. Kultuuriline omastamine. Kultuuriline omastamine toimub siis, kui inimene või inimeste rühm võtab teistest kultuuridest kultuurielemente. Mõnel juhul kritiseeritakse seda tugevalt, kuna see eeldab, et domineeriv kultuur omastas elemente teisest kultuurist ning tema omad viited ja eripärad kustutati. Kuid kas see on alati negatiivne? Kas asjakohaste tavade päritolukultuuri väärtustatakse või halvendatakse?
4. Kampaaniad ideede levitamiseks elanikkonnale. Kampaaniad ja poliitreklaamid levitavad sageli uudiseid või ideid, mis on kodanikele väga kasulikud, kuid mõnel juhul neid ei levitata või neil puudub piisav ulatus. Selle teemaga seoses tekivad mõned küsimused: milline peaks olema kampaania, et elanikkonda õigesti teavitataks? Millises meedias peaks see teave ilmuma?
5. Metsade ja džunglite kaitse. Metsad ja džunglid on keskkonna jaoks väga olulised ruumid, need on osa kultuurist a piirkonnas ja on koduks paljudele loomadele, kuid tänapäeval on paljud metsad ja džunglid vähenenud või kõrvaldada. Miks hävitatakse metsi ja džungleid? Millised seadused on nende kaitsmiseks? Miks need nii olulised on?
6. Tervisliku toitumise edendamise strateegiad. Tervislik toitumine on kehale palju parem kui teistsugune toitumine, kuid paljud inimesed ei tea täpselt, millest tervislik toitumine koosneb. Milline peaks olema tervislik toitumine ja kas see on kõigile sama? Kuidas sellel teemal teavet levitada? Kuidas valida tervislikke tooteid?
7. Kunst ja moraal. Palju sajandeid oli kunst õpetamismeedium, kuid kas kõik inimesed tõlgendavad teost ühtemoodi? Kas on võimalik tagada, et tarbija selle hariduse omandab? Kas kunst pole autonoomne? Kas kunstil on sotsiaalne või lihtsalt esteetiline funktsioon?
8. Ilu kinnisidee. Paljud inimesed muretsevad oma füüsilise välimuse pärast, kuid mõnikord võib see mure olla proportsioonist väljas. Millistel juhtudel võib füüsilise aspektiga tegelemine olla kinnisidee? Kas dieedid ja kehalised harjutused on alati kehale kasulikud? Mis saab siis, kui inimene teeb pidevalt iluoperatsioone?
9. Õpetage õppima. Paljudel õpilastest noortel on eksamid pidevalt, kuid paljudel on raske õppida, sest see oleneb eksami tüübist ja sisust. Kas kõiki aineid õpitakse ühtemoodi? Kas kool peaks õpetama õpilasi eksamiteks valmistuma? Kuidas toimub tunnis õpetamise-õppimise protsess? Kas peate õppima pähe või sisu arutledes?
10. Veereostus. Vesi on planeedi eluks asendamatu ressurss, sest seal on loomi ja inimesi tarbida, sest sellest sõltuvad mitmesugused eluviisid ja jõgedes elab palju loomi, mered ja järved. Kuid on palju piirkondi, kus vesi on saastunud. Kuidas vältida vee jätkuvat saastumist? Millised seadused seda ressurssi kaitsevad? Milline on rahvusvaheliste vete kaitse?
11. Riigi kohustus edendada ringlussevõttu. Ringlussevõtt on planeedi eest hoolitsemiseks hädavajalik, kuna see hoiab ära suure hulga jäätmete teket ja võimaldab ringlussevõetud materjale kasutada muude toodete valmistamiseks. Millistes riikides soodustatakse taaskasutust ja kuidas? Kas taaskasutust tuleks õpetada ja julgustada koolides ja töökohtades? Kuidas taaskasutada kohtades, kus selle kohta eriti infot pole? Kas riik peaks taaskasutuse tagama?
12. Ühistranspordi kasutamine. Paljud inimesed peavad kolima oma kodust töö- või õppekohta, aga transporti avalik ei ole alati parim valik, kuna mõnes kohas on sellel palju viivitusi või see ei tööta õigesti. Miks on keskkonnasõbralikum, et rohkem inimesi kasutab ühistransporti? Mida tuleks ühistranspordis muuta? Kuidas julgustada inimesi seda kasutama?
13. Miks on lugemist julgustada? Lugedes ei õpita ainult uusi asju, lisaks saab inimene mõtiskleda asjade üle, mis Sa juba tead või tead kellegi teise vaatenurka, kuid lugemine on tava, mis paljudele ei meeldi inimesed. Kas lugemine on igav? Kuidas panna rohkem inimesi lugema? Mida teha teatud asutustest, näiteks raamatukogudest ja koolidest, et lugejaid oleks rohkem? Kui olulised on raamatud inimese elus?
14. Korduvkasutatavad kotid. Mitmel pool on korduvkasutatavad kotid asendanud ühekordsed kotid, et vältida suuremat plastreostust. Aga kuidas panna inimesi kasutama ainult korduvkasutatavaid kotte? Kas ühekordsed kotid tuleb keelata? Millised muud ühekordsed esemed tuleks keelata?
15. Interneti kasutamine teabe otsimiseks. Internetis on palju teavet, kuid see pole alati õige või mõnikord pole seda lihtne leida. Kuidas peaksite Internetist otsima? Kuidas saavad kasutajad teada, et teave on usaldusväärne? Kuidas teada saada, et teave on vale?
16. Inimesed said küborgid. A küborg see on olend, mis koosneb orgaanilistest osadest ja tehnoloogilistest osadest. Tehnoloogia arenedes on teooriaid, mis väidavad, et inimesed said küborgid, sest nad kasutavad paljude igapäevaste toimingute tegemiseks pidevalt elektroonilisi seadmeid. Kas neist seadmetest sai meie keha laiendus? Kas saate ilma mobiiltelefonita välja minna? Milliseid tegevusi, mida inimesed varem üksi tegid, teevad nüüd elektroonikaseadmetega? Kas nad saaksid neid tegevusi teha ilma nende seadmeteta?
17. Ajalehed ja paberraamatud. Pikka aega räägiti, et tahvelarvutid ja e-raamatud asendavad ajalehed, ajakirjad ja paberraamatud. Kuid kuigi tänapäeval kasutatakse elektroonilisi seadmeid, et olla kursis või lugeda, on trükitud raamatud ja ajalehed endiselt saadaval. Millised on trükitud raamatute ja ajalehtede omadused, mis panevad inimesi neid ostma? Kui palju inimesi loeb elektroonikaseadmetes ja kui palju paberil? Miks muutust üldse ei toimu?
18. Kiirtoit. Kiirtoidul on väga halb maine, sest arvatakse, et selle valmistamisel kasutatakse kehale ebasoodsaid koostisosi. Kuid kas kõigil kiirtoitudel on negatiivsed tagajärjed? Kas kiirtoidukohtades on mõni tervislik alternatiiv? Kas saate lühikese ajaga tervislikku toitu valmistada? Kas kiirtoit on rikkalikum kui muud tüüpi valmistised? Kui inimesed teavad, mis viga on, siis miks nad seda kasutavad?
19. Haridus ja sotsiaalne võrdsus. Paljudes valdkondades peetakse sotsiaalse võrdõiguslikkuse eest vastutavaks haridust ehk kooli. Samas on palju spetsialiste, kes leiavad, et koolikohustus taastoodab sotsiaalset ebavõrdsust. Milline suhe on koolil ühiskonnaga? Kas kõigil koolis käijatel on samad võimalused? Millised positiivsed elemendid on koolil seoses võrdõiguslikkusega? Mida tuleks muuta? Kuidas?
20. Koristamine linnas. On linnu, kus tänavad on täiesti puhtad, kuid on teisi linnu, kus mitte, sest põrandal on prügi. Mõnes riigis võidakse paberi põrandale viskamise eest trahvida. Millised on puhtaimad linnad ja miks? Kuidas tuleks õpetada inimesi avaliku ruumi eest hoolitsema? Kas on okei trahvida inimesi, kes linna risustavad?

Veel näidisesseeteemasid

1. Töösõltuvus
2. Korruptsioon avalikes ja eraasutustes
3. Piirid ja katkestused kunstiteose kontseptsioonis
4. Energiasäästu
5. Tasuta tervis
6. Haigused ja karantiin
7. Inimestevaheline suhtlus olevikus
8. Kiibi implanteerimine loomadele
9. Meeste ja naiste ebavõrdsed palgad
10. Videomängude vägivald
11. Traditsiooniline töö või ettevõtlus
12. Meemid kui diskursiivsed vormid
13. Lugemine kui meelelahutus ja mõtisklus
14. Jalgpall maailmas
15. Teatud muusikateoste kanoniseerimise kriteeriumid
16. Võistlus klassiruumis
17. Diskrimineerimine tööl
18. Mobiiltelefoni kasutamine ja mälukaotus
19. Objektiivsus ajakirjanduses
20. Ülerahvastus maailma peamistes linnades
21. Mood ja loomade õigused
22. Tolerantsus kaasaegsetes ühiskondades
23. Kunst ja tegelikkuse kujutamine
24. Süsiniku jalajälg
25. Televisioon kui haridus
26. Uued muusikaližanrid
27. Poliitiline propaganda valimiste ajal
28. Käsitööline tootmine ja tööstuslik tootmine
29. Don Quijote de la Mancha tegelaste ehitus
30. Liiklusohutus suurlinnades

Vaata ka: