Mõiste definitsioonis ABC

Termin Rubriik esitab mitu viidet.

Ühelt poolt viitab Rubric sellele kindlaksmääratud joonise tunnus või tunnuste kogum, mis allkirja osana paneb iga üksiku oma nime järele.

Teiselt poolt a silt, epigraaf või pealkiri on samuti tuntud ja tähistatud sõnaga rubrika.

Ja lõpuks sisse akadeemik või õppimine, osutub rubriik a tööriist hinnangut kasutatakse enamasti subjektiivsete hinnangute andmiseks teema kohta.

Selles mõttes koosneb rubriik kriteeriumidest ja standarditest, mis on seotud õpieesmärkidega ja mida kasutatakse õpetajad ja eksperdid, kui tuleb hinnata õpilaste tulemusi artiklite, esseede või muu loomisel Projektid.

Samal ajal on rubriigi peamine ülesanne muuta kvalifikatsioon lihtsamaks ja läbipaistvamaks rakendus konkreetsete standardiseeritud kriteeriumide alusel.

Tänu sellele saavad nii õpilased kui ka õpetajad hinnata keerukaid ja subjektiivseid kriteeriume ning lisaks sellele selgelt välja tuua ka raamistiku enesekiitus, mõtisklus ja vastastikune eksperthinnang, mis on õppimise osas sageli edukas.

Rubriigi peamisteks eesmärkideks on saavutada a hindamine õiglane ja täpne ning soodustab mõistmist. Vahepeal nimetatakse seda topeltfunktsiooni ja tagasisidet, mida rubriik oma teljena välja pakub, pidevaks hindamiseks.

Üldiselt, kui rubriiki õpilastele jagatakse klassiruumis, jäljendades olukorra sellisel viisil lisana läbipaistvus, see aitab suurendada asutus neist eespool nimetatud ümbrises.

Alates eelmise sajandi kaheksakümnendatest esitatakse rubriike tavaliselt kujul graafik Tabelis ja mitme sellekohase uuringu kohaselt on see ettepanek osutunud tõhusamaks kui kriteeriumide loendil põhinev ettepanek.