Teadusliku meetodi näited igapäevaelus

The teaduslik meetod on metoodiline süsteem, mis on loodud saamise viiside standardiseerimiseks teaduslikud teadmised, tagavad fakti või protsessi objektiivsuse, kontrollitavuse ja tõendatavuse. Teaduslik meetod hõlmab mitmeid võimalikke uurimismudeleid, millest igaühel on oma spetsiifilised reeglid, nagu määratluslikud, klassifitseerivad, statistilised, empiirilis-analüütilised, hüpoteetilis-deduktiivsed meetodid, teised.

Teadusliku meetodi väljatöötamine oli pika filosoofilise protsessi tulemus, mis kristalliseerus renessansiajal. tänu humanismi paradigmale, mis asetas inimmõistuse kesksele kohale, mille varem hõivas usk kristlane. Tänapäeval on see aga peamine inimkonnale kättesaadavate teadmiste hankimise meetod teadus See on mänginud meie elukorralduses üha enam juhtivat rolli.

Üldiselt hõlmab igasugune teadusliku meetodi kasutamine järgmisi samme või etappe:

Näited teadusliku meetodi kohta igapäevaelus

Teaduslikku meetodit on võimalik rakendada igapäevaelus erinevatel juhtudel, kuigi mitte meie igapäevased tegevused võetakse alati ette selles pakutud ranguse ja formaalsusega meetod. Sellegipoolest võivad järgmised näited olla teadusliku meetodi rakendamisest igapäevaelus:

1. Näide 1. Miguel teeb oma sõpradele grilli ja mõistab, et liha on toores. Otsustades välja selgitada, miks, kontrollib ta kõigepealt liha, et näha, millised osad küpsesid rohkem ja millised vähem (vaatlus), ja talle tundub, et liha portsjonid mis olid grilli külgedel, on need, mis jäid tooreks, nii et nende kehva küpsetamise põhjus peab olema tule jaotus grillis (hüpotees). Järgmisel päeval ostab ta sama lihalõigu ja kordab küpsetamist, kuid seekord proovib ta rohkem tuliseid sütte levitada. pool, jättes teise nagu tavaliselt, et näha, kas see pool, mis seekord rohkem süsi saab, on hästi läbi küpsenud (katsetamine). Tulemus on positiivne: see osa liha, mis sai rohkem süsi, küpses paremini ja see, mis ei saanud eritöötlust, jääb taas tooreks. Nii saab Miguel aru, et sellel grillil peavad süed külgedele ühtlasemalt jaotuma ja seetõttu on lahendus kasutada rohkem sütt (teooria).
2. Näide 2. Maria mobiiltelefon kaotab kodus olles pidevalt WiFi-ühenduse. Kuna tal on väga hea internetiteenus, otsustab ta uurida, mis toimub, ja eeldab, et mõni muu seade segab (hüpotees). Niisiis ühendab ta kõik muud seadmed lahti, et näha, kas nähtus kordub (vaatlus), mõttega vähehaaval edasi minna, ühendab ta need uuesti, et näha, kas miski ei sega (katsetamine). Telefon kaotab signaali niikuinii. Otsustanud kontrollida, kas see on telefon või WiFi signaal, külastab ta sugulast, et näha, kas signaal kodus töötab. kaotab liiga (vaatlus) ja märkab seda uuesti juhtumas, kuigi sellel pereliikmel on internetiteenus erinev. Ta järeldab, et probleem on seotud mobiiltelefoni, mitte Interneti-teenusega (teooria).

Viited:

• "teaduslik meetod" in Vikipeedia.
• "teaduslik meetod" Hispaania haridusministeerium.
• "Teaduslik meetod" in Stanfordi filosoofia entsüklopeedia.
• "Teaduslik meetod" in Encyclopaedia Britannica.

Järgige: