Kirjutamise tähtsus

Uudisteruum võimaldab levitada teadmisi ja arutelusid sotsiaalkultuurilises ökosüsteemis pidev laienemine, seetõttu on see tava, mida üritatakse juurutada juba algusaastatest hariv. Kirjutamiseks istumine hõlmab järelemõtlemisprotsessi ning kriitilist ja intellektuaalset suutlikkust, et edastada mõtteid toe kohta, mis võimaldab levitamist või avaldamist. sisekaemus. Iga tekst on läbimõeldud ja läbi mõeldud eesmärkidest lähtuvalt, kooliprojekti tegemine pole sama kui ajakirjandusuudise avaldamine või kraaditöö, seega on selle kallal töötamiseks vaja eelteadmisi iga vormingu struktuurielementidest. Teisest küljest nimetatakse uudistetoimetust nii meediumi/asutuse ajakirjandusprofessionaalide kogumiks kui ka füüsiliseks ruumiks, kus nad töötavad.

Koolikeskkonnas tuleb konkreetsete argumentide väljatöötamiseks koguda ja tõlgendada teavet; uudistes on objektiivsuse kriteerium ja kuulus 5W (Kes, mida, millal, kus ja miks), et ajakirjanik peab vastama; Lõpuastme projekti puhul määratakse esitlemise ja arendamise järjekord a metoodika uurimine, mis võimaldab paljastada uuendusliku küsimuse.

Tekstide laias klassifikatsioonis, mida võib mõelda, toimivad eeldused kõigile: õppige teemat seni, kuni lubate endale kindla arvamuse, mõistma struktuuri- ja stiilireegleid, väljendama end formaalselt, organiseerima ideid ja väljendama neid läbimõeldult, toetuma keelelistele ressurssidele nagu näiteks kirjavahemärgid, millel on piisavalt hea kirjapilt, et Wordi korrektsioonist loobuda, ja teesklema originaalsust. Ükski artikkel ei saa süveneda põhjendamata teemasse, jätta välja asjakohased andmed, mis lõpus avastati. kirjutamisest, et vältida paranduste tegemist, samuti ei kirjutata samamoodi nagu sõpradega. WhatsApp. Eetiline ja moraalne pühendumus on tõepärasus, võttes arvesse ka paljastamist, kui teosele avalikult allkiri antakse.

Kirjutada saab nii individuaalselt kui ka grupis, viimasel juhul tekib arvukalt väljakutseid leida igaühe mõtte ja pühendumise kohtumispunkte. Oluline on seisukohtade üle vaielda ning lähenemise, intervjuude ja/või testide teemasid saab jagada, püüdes säilitada keskse sidususe telje.

Elemendid, mida meeles pidada

Pealkiri on üks üliolulisi elemente, mis peab tekstis olema rahuldatud, see tähendab, et lugejat ei saa eksitada. See on esimene kokkupuude tekstiga ja seepärast ei pea see olema midagi kaugeleulatuvat, vaid pigem kokkuvõtlik, kaalukas ja iseenesestmõistetav.

Arengu osas on kirjutis tavaliselt organiseeritud alguse, keskpaiga ja lõpu vahele, kuid arvestades praegust dünaamikat, mis hõlmab aegu asjade töötlemiseks ja väikestes ruumides (nt mobiiliekraan) on esitlus tugevust vaja koos põhielementidega, mis järgmistes ridades on arendab üksikasjalikumalt, pealiskaudsete või dekoratiivsete väidete asemel ja sundimata kogu teksti läbi lugema, et jõuda aastal välja kuulutatud peateemani. pealkiri. Uudistetoimetuste puhul on olulised andmed ja viide toetavatele allikatele, praegu rohkem kui kunagi varem võltsuudiste suundumuse tagajärg, nii et seda on kasutu pakkuda arvud mitte kuhugi.

Mitte igaüks ei suuda oma mõtteid õigesti paberile või mobiiliekraanile kanda, olenemata õppetasemest, Tegelikult on ajakirjanikke ja kirjandusautoreid, kes ei tea, kuidas originaalselt kirjutada ja kes uhkeldavad oma tiitlitega, tuginedes pingutusele ja pühendumusele. pühendumust. Sest kirjutamine nõuab loovus, kujutlusvõimet ja teadmisi. See peab olema mõnevõrra loomulik tegevus ja seda on praktikast täiustatud.

Pühendage aega originaalsusele ja osalege digiraamatukogus

Te ei saa kopeerida ega ümber sõnastada teise poolt tehtut, mis on väga levinud kõigil aladel ja tasanditel, alustades kooliülesanne minutitega lahendatud pahandusest, võib-olla see, kes neid ridu loeb, tuli sellisega siia eesmärk. Haridusvaldkond on oluline koolitusruum, kus õpitakse tekste võrdlema ja küsitlema, kuid see kipub langema problemaatiline piirduda õpilastega raamatute kokkuvõtetega, mõistmata, millest see räägib, või asjade pähe jätmine selle asemel, et mõelda sama. Mõlema juhtumi probleem seisneb selles, et üks edastab teise ideid ja kunagi ei avane ruumi enda jaoks.

«kõik on juba kirjas» mõned ütlevad, aga otsijatest ilmneb alati uusi asju. Isegi ajaloolised faktid, mida arvaks, ei saa muuta, sest need kuuluvad minevikku, leiavad autorile ja ligipääsule erinevaid vaatenurki.

A paber, nagu nimetatakse rangetel uuringutel põhinevaid tehnilisi/teaduslikke artikleid, on andmetes oma väärtus ja nende esitamise viis jääb tagaplaanile. Sellest hoolimata pooldavad nad mõistmist ja huvi tulemuste teadasaamise vastu või mitte uurimine. Teisel pool on inimene, kes peab seda tõlgendama. Nendel juhtudel piirdus ajalooline lugemine piirkonna kolleegide ja spetsialiseerunud suhtlejatega, tänapäeval on juurdepääs kõigile. Internet on unistuste raamatukogu, isegi kui paljud otsustavad oma teavitamisviisid piirata Facebooki kanalitega.

See, kuidas me kirjutame, peegeldab seda, kes me oleme. Igal inimesel on oma kogemuste põhjal asjadest arusaam ja oma stiil ning teadmine, kuidas neid õigesti jagada, võimaldab individuaalset ja kollektiivset kasvamist.