Kirjaoskuse edendamise tähtsus

Piktograafiliste märkide või tähestiku abil saame kirjalikku teavet vastu võtta või teavet teistele edastada. Kui keegi ei tea oma kultuurilise ja sotsiaalse konteksti kirjakoodi, on ta kirjaoskamatu. Järelikult on kirjaoskus mõne kirjaliku koodi õppimise protsess. Lühidalt öeldes taandub see teadmisele Loe ja kirjuta, mis viitab teadmiste põhiuksele.

Ajalugu näitab, et sellest rühmast välja jäämine tähendab manipuleerimise ja õiguste kuritarvitamise lubamist. Kahjuks elame ühiskondades, mis seavad prioriteediks teadmised ja mis samal ajal represseerivad ja halvustavad neid, kellel pole juurdepääsu. Kuigi võib väita, et üldistamine on vale, on see reaalsus, mida ei saa süütusest ja süütusest hoolimata varjata. teadlikkust et saate end väljendada individuaalsel tasandil.

Kirjaoskamatus on tõsine sotsiaalne probleem

Selleks, et inimene teaks tähestikku, on vajalik, et tal oleks juurdepääs a haridussüsteem reguleeritud. Väikestele on lugemis-kirjutamissüsteemi haldamiseks mitu meetodit. Kõik need aktiveeruvad koolihariduse esimestel aastatel. See õpe on hädavajalik, et alustada teiste arenenumate ja keerukamate teadmistega.

Kui indiviid mingil põhjusel ei ole kirjaoskaja, saab temast keegi, kes ei suuda integreeruda suuremasse ühiskonda, kus ta elab. Teisisõnu, lugemis- ja kirjutamisoskus on esimene samm õppeprotsessi alustamiseks ja kogukonna osaks saamiseks. Seda reaalsust saab teada ja selle jaoks on kehtestatud väga konkreetne parameeter, kirjaoskuse määr. See on sotsiaalne näitaja, mis määrab rahva jõukuse ja inimarengu.

Kui rahvas omas selle elanikel igasugust toorainet, kuid nad polnud kirjaoskajad, siis Selle olukorra tagajärjed oleksid väga tõsised: marginaliseerumise ja vaesuse taskud, sotsiaalsed konfliktid, tööpuudus jne

Riigi kirjaoskuse määr viitab protsendile elanikkonnast vanemad kui 15 aastat, kes on olnud kirjaoskajad ja seega oskavad lugeda ja kirjutada. Koos tervise ja sissetulekuga inimese kohta moodustab inimarengu indeksi ehk HDI põhiosa kirjaoskajate osakaal.

UNESCO 2010. aasta andmete kohaselt on kirjaoskuse määra kolm taset: riikide rühm, mis on umbes 100% (näiteks Kuuba, Norra, Venemaa, Hispaania või Mehhiko), riigid, mille määr on alla 90% (nt Peruu, Türgi, Saudi Araabia või El Salvador) ja riigid, mille määr on alla 80% (nt Nicaragua, Guatemala, Tansaania või Maroko).

Pimedad inimesed ja punktkirjasüsteem

Pimedad inimesed ei saanud sajandeid juurdepääsu teadmistele ilmselgel põhjusel: nende käsutuses polnud lugemis-kirjutamissüsteemi. Punktkirjasüsteemi leiutamisega algust 19. sajandil oli pimedatel võimalus pääseda ligi teabele, teadmistele ja kultuurile üldiselt.

Fotolia. Meremees / Maud