Hinnapakkumiste näide

The tsitaat Neid kasutatakse au andmiseks teksti autorile või autoritele. Kui kirjutame koolitöö või isegi oma töö tarne, on vaja uurida allikaid, mis annavad meile andmeid või teavet, mis toetab kõike, mida kinnitame.

Selle teabe sisestamiseks on kaks võimalust:

1. Parafraas: Parafraas seisneb selles, et inimene loeb teise kirjutatud teksti ja kirjutab selle oma sõnadega selle teabe oma dokumendis ümber.
2. Stenogramm: Sõnasõnalise tsitaadi kasutamisel pannakse uude teksti autori täpselt samad sõnad, autor justkui räägiks oma häälega.

Mõlemal juhul on oluline autorile au anda. Sõnasõnaliste viidete või parafraaside paigutamiseks teksti on vaja kasutada standardreegleid. Üks enimkasutatavaid on Ameerika Phycological Association, see on tuntud kui APA vorming.

APA vorming

Kui asi puudutab ainult ühte parafraas mitte sõnasõnaline tsitaat, nõuab APA ainult algse autori perekonnanime ja teksti avaldamise aasta märkimist.

Teiselt poolt, kui see, mida kasutatakse, on a tekstiline tsitaat, milles on vähem kui 40 sõna

, on vaja tekst panna jutumärkidesse ("") ning seejärel märkida autori perekonnanimi ja aasta, kui tegemist on raamatuga, on kohustuslik paigutada ka lehenumber.

Lõpuks, kui tegemist on a tsiteeri rohkem kui 40 sõna, on vaja paigutada ka autori perekonnanimi ja aastaarv, kuid seekord pannakse see jutumärkideta; On vaja läbida tühik ja paigutada kogu tsitaat eraldi lõiku ning see tsentreerida, et eristada tsitaati ülejäänud tekstist.

Viited

Peate selgelt eristama tsitaadid ja viited. Viited on need, mida on varem selgitatud, see tähendab teave, mis on saadud teise autori tekstist, viited, on loetelu raamatutest, artiklitest, veebilehtedelt, ajakirjadest jms, mida meie enda teksti koostamiseks uuriti (see võib olla näiteks kooli essee).

Viited toimivad nii, et kui inimene loeb meie teksti ja tunneb huvi mõne teabe või andmete vastu, saab ta ka algallika üle vaadata. Sel põhjusel on hädavajalik loetleda kõik allikad, kellega konsulteeriti, ja paigutada need tähestikulises järjekorras, nii on lugejal lihtsam huvipakkuva viite üles leida.

Kõik APA-spetsiifilised standardid ilmuvad nn APA käsiraamat. Alati, kui mõnda tööd tehakse, tuleb temaga tutvuda ja veenduda, et see on uusim versioon, kuna APA teeb pidevalt värskendusi.

APA pakub konkreetseid juhiseid vähem kui 40-, enam kui 40-sõnaliste ja parafraasidega tsitaatide paigutamiseks. Teiselt poolt näitab see ka üksikasjalikult, kuidas viited teksti lõppu paigutada.

Viidete lisamise viis muutub sõltuvalt otsitava allika tüübist (kui see on raamat, ajakiri, veebileht, film jne).

Allpool on mõned dateerimisnäited.

5 näidet parafraasist tsitaatide kohta:

Laste segmendis on Walt Disney ettevõttel perekondades teatav legitiimsus tänu süütuse kuvandile, mida ta on alati suutnud juhtida (Giroux, 2001).

See teabe kogumise viis on kasulik ka teadmiseks, mis on naiste esindatuse tüüp, mis põhjustab suuremat väikeste pealtvaatajate tuvastamine, sest nagu eespool mainitud, on aastate jooksul naiste esitlusviis filme Printsessid, on edasi liikunud (Rothschild, 2009).

Teise maailmasõja ajal ja pärast seda hakati animeeritud kino pidama liiga kergemeelseks, põhjus, miks otsustati ideoloogiat muuta ja lastele sisu pakkuda (Digón, 2006).

Sel perioodil toodeti filme, mis ei olnud kassas eriti edukad, ja mõned projektid, mis hiljem väga edukad olid, lükati tagasi. ET: Maapealne (Wasko, 2001).

Nagu näete, alustas Eisner korporatsiooni tegevjuhina, kui see oli languses, ja tal õnnestus tänu eelnimetatud poliitikate rakendamine, agressiivsed reklaamikampaaniad ja kultuuri kaubaks muutmisele suunatud litsentsimine lapsik. Samamoodi muutis Disney Company 1995. aastal meelelahutusgigandiks, omandades Capital Cities / ABC (Giroux, 2001).

5 näidet sõnasõnalistest jutumärkidest, milles on vähem kui 40 sõna:

„Hollywood, videomängud ja muud meelelahutusvormid pommitavad lapsi üha agressiivsema vägivallaga, kuid Disney filmid ei julgusta Vägivald, millest on saanud paljude teiste massikultuuri vormide tuumaaspekt, edastab kultuurilisi ja sotsiaalseid sõnumeid, mida tuleb analüüsida. ”(Giroux, 2001, lk. 93).

"Selle kasvu ühte kõige nähtavamat näidet võib näha Disney Company kasvavas rollis mängib populaarse kultuuri kujundamist USA-s ja mujal igapäevaelus ”(Giroux, 2001, lk. 35).

"Kuna pole ühtegi ema, kes saaks teele sekkuda, pole probleeme suurte maailma perverssete ja kohmakad ja valmistuvad seeläbi asenduma väikestega, kes tõstavad täiskasvanute väärtusi ”(Dorfman ja Mattelart, 1993, lk. 52).

Pocahontas on brünett supermodell sarnane Barbie, liivakella kerega ”(Giroux, 2000, lk. 74).

"Mulanist saab eksootiline versioon kõigist Ameerika tüdrukutest, kellel õnnestub tabada naabruskonna kõige atraktiivsem poiss, kaasa arvatud nelinurkne lõualuu" (Giroux, 2001, lk. 111).

5 näidet sõnasõnalistest jutumärkidest, milles on rohkem kui 40 sõna:

Autoriteedi austamine, sotsiaalne hierarhia, traditsioonilise tuumperekonna keskne roll, rassiliste erinevuste ja ebavõrdsuse tugevdamine klass, tarbimisvõime, patriotismi ja demokraatia kaitsmine, mida mõistetakse kui individuaalset vabadust valida erinevate tarbekaupade vahel (Digón, 2006, lk. 164).

Naistegelased on sisse ehitatud kitsalt määratletud soorollidesse. Kõik nende filmide naistegelased alluvad meestegelastele ja määratlevad nende tegelased võim ja selle soovid peaaegu eranditult domineerivate meessoost narratiivide (Giroux, 2000, lk. 106-107).

Ilukirjandus on kõik, mis pole reaalne. Selles mõttes on ulmežanr vaid ilukirjanduse ilming. Need on muu hulgas ka ilukirjandus: melodraama, seiklusžanr ja politseižanr. Stsenaristi valdkonda kuuluvates žanrites on ainus žanr, mis ei ole väljamõeldis, informatiivne žanr, mis hõlmab kõiki audiovisuaalseid teoseid, mis käsitlevad otseselt tegelikkust ja objektiivsust (Cervantes ja Maza, 1994, lk. 20).

Kui tõstatame küsimuse publiku tõlgenduse kohta sõnumite kohta, lükkame tagasi juba eelduse, et meedia seda on institutsioonid, mille sõnumid mõjutavad automaatselt meid, nende vaatajaskonda... see tähendab, et tõstavad meie aktiivsust toad, televiisori vaatamine aktiivse dekodeerimise ja tõlgendamise protsessina, mitte lihtsalt passiivse vastuvõtuprotsessina või sõnumite tarbimine. Selleks, et me publikuna mõtestaksime neid vaatamisväärsusi ja helisid, mida me näeme ja kuuleme, peame tegelema aktiivse tõlgendustööga. (Morley, 1992, lk.) 76)

Tundub, et naised on rohkem huvitatud Ewingi perekonna liikmete suhetest ja Dallase armutüsistustest ning suhted ja suhted ettevõtlusega seotud tüsistused, ajaloos esinevad kauboi elemendid ning rikkuse ja võimuga seotud probleemid... meeste jaoks on see täpselt vastupidine (Ang, 1982, lk.) 118).

Näited viidetest teksti lõpus:

Acuff, D. ja Reiher, R. (1997). Mida lapsed ostavad ja miks. New York: Vaba ajakirjandus.

Albert, R. S. (1957). Massimeedia roll ja agressiivse filmisisu mõju laste agressiivsetele reageeringutele ja identifitseerimisvalikutele. Geneetilise psühholoogia monograafiad, 55, 221-285.

Allen, R. (1987). Diskursuse kanalid. Televisioon ja kaasaegne kriitika. Põhja-Carolina: Carolina Press.

Ambjörnsson, F. ja Ganetz, H. Sissejuhatus: Feministlikud kultuuriuuringud, Journal of Current Cultural Research, 5, 127-131.

Amott, T. Ja Matthaei, J. (1996). Rass, sugu ja töö: naiste mitmekultuuriline majanduslugu Ameerika Ühendriikides. New York: South End Press.

Ang, mina (1985). Dallase vaatamine: seebiooper ja melodramaatiline kujutlusvõime. London: Routledge.

Arroyo, M. (2009). Lapse arengu etapid ja kõige olulisemad hetked Piaget ja Freudi sõnul. Enfoques Educativos, 48, 4-12 [Elektrooniline allikas]. Saadaval: https://www.enfoqueseducativos.es/enfoques/enfoques_48.pdf

Averbach, M. (2003). Disney ettevõtte uusimad animafilmid: suhtumise muutus? P-s. Pozzi, Keiserlikud jalajäljed (lk. 543-551). Buenos Aires: Imago Mundi.

Bandura, A. (1986). Mõtte ja tegevuse sotsiaalsed alused. Englewoodi kaljud, NJ: Prentice Hall.

Bandura, A. ja Huston, A. (1961). Identifitseerimine juhusliku õppimise protsessina. Ebanormaalse ja sotsiaalse psühholoogia ajakiri, 63, 311-318.

Barkan, S ja Bryjak, J. (2011). Kriminaalõiguse alused: sotsioloogiline vaade. Massachusetts: Jones & Bartlett Learning.

Kassa Mojo (2013). Välja otsitud 2. mail 2013 aadressilt https://www.boxofficemojo.com

INEGI (2001). Riiklik linnahõive uuring. Laaditud 30. aprillil 2014 aadressilt www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/.../cp_29.doc

MPAA. (2014). Välja otsitud 13. veebruaril 2014 MPAA-st: www.mpaa.org

ÜRO. (2014). Rahvusvaheline naistepäev 2014. Välja otsitud 29. aprillil 2014 aadressilt https://www.un.org/womenwatch/feature/iwd/

Muud artiklid, mis võivad teile huvi pakkuda:

• Jutumärkide kasutamise näide
• Näide tekstimarkeritest
• Parafraasnäide
• Kombineeritud sümboolne näide