Klassiruumi diagnoosi näide

A klassiruumis diagnoosimine on pedagoogiline tööriist, mille eesmärk on õpilasi klassiruumis põhjalikumalt tundma õppida ja seeläbi rakendada paremad õppe- ja õppestrateegiad ning õpilaste võimalike õpiprobleemide lahendamine omama. Seetõttu on tegemist süstemaatilise uurimisega, mille eesmärk on teada konkreetset haridusfakti või -nähtust kavatsusega soovitada ideid ja mustreid, mis püüaksid seda parandada. Seda tüüpi diagnoosi saab panna välitöö, osalejate vaatluse, etnograafiate, küsimustike, intervjuude jms abil.

Hea klassiruumis diagnoosimine Seejärel tuleb muu hulgas olla huvitatud koolihäirete teguritest või põhjustest, õpilaste konfliktsest käitumisest. õpilaste õppeprobleemides, keskkonnas, kus õpilased elavad, ja nende perekondades, samuti õpilaste üldises kontekstis see mõjutab. A klassiruumis diagnoosimine võib aidata luua paremaid suhteid õpetajate ja õpilaste vahel, tugevdada viimase enesekindlus ja eelkõige parem õppimine, mis avaldub kooli saavutustes täis.

Klassiruumi diagnostika näide:

AULILINE DIAGNOOS

Perekonna küsimustik

Palume õpilase vanemal või hooldajal vastata järgmisele küsimustikule. Teie vastused aitavad meil rakendada kooliparandusprogramme.

1.- Kui palju inimesi elab teie kodus?

2.- Kui vanad on teie kodus elavad inimesed?

3.- Kui paljud leibkonnas elavad inimesed saavad sissetulekut?

4, - Kui palju on kogu kodusissetulek?

5 - Mida teevad sissetulekut teenivad inimesed?

6.- Milline on kodus elavate inimeste haridustase?

7.- Milliseid teenuseid teil kodus on?

Palume sellele küsimustikule vastata võimalikult kiiresti ja saata see koos õpilasega. Hindame teie osalemist.

Atte. Prof. Angeles Suarez Fernandez