Mõiste definitsioonis ABC

Tähestiku tundmine ja tunnustamineon põhilised ja põhimõttelised küsimused, mida inimestel peab meie elus olema keel ja mõista ka neid sõnumeid, mida nad meile saadavad.
Kui tähestikku ei eksisteeriks, ei saaks me end suuliselt väljendada ega kirjutada ning siis taanduks meie suhtlus ainult žestideks. Näiteks suuline väljend ja kirjutamine on peamised teemad, mis võimaldavad meil tähestikku õppida.

Kuid mitte ainsad... tähestik hõlbustab ka inimese igasugust väljendust, millel on kõne või kiri edastava vahendina; muusika, ajakirjandus, meelelahutus, kirjandus ja isegi internet, kõigis variantides, mida võrkude võrk meile pakkuda pakub, vajavad nad tähestiku edastamist või äratundmist.

Eeltoodu tagajärjel on tähestik üks esimesi küsimusi, mida neile õpetatakse õpilane koolis või kui see ei õnnestu kodus, et nad saaksid oma eakaaslastega lugeda ja suhelda rahuldavalt.
Tavaliselt õpitakse tähestikku väga varajases eas just tänu suulise ja kirjaliku väljenduse seisukohalt asjakohasusele.

Tähestik ehk tuntud ka kui tähestik koosneb keele tähemärkide või tähtede korrastatud ja organiseeritud rühmitamisest.
Muidugi on igal keelel oma tähestik, samas saab eristada vokaale ja konsonante, mis mõlemad moodustavad tähestiku.
Kui täishäälikud ja konsonandid kokku saavad, teevad nad meie keeles tähenduslikke sõnu ja seda siis võimaldavad nad meil suhelda fraaside, lausete, tekstide genereerimise kaudu teised.

Tähestiku õpetamise ja õppimise viisid võivad olla väga erinevad, tavaliselt kasutavad seda õpetajad ja vanemad ressursse didaktika selle õpetamiseks, näiteks: paku välja mänge, mis sisaldavad tähti, tutvusta neid a klaviatuur alates arvuti, teiste hulgas.
Lapsed, kes juba astuvad kooli, teades, kuidas tähestiku tähti ära tunda ja nimetada, saavad oma tee kahtlemata palju kiiremini sillutatud. õppimine. See sõltub muidugi pere, mis julgustab neid tähti tundma ja õppima.