Teadusliku kalkulaatori määratlus

Mõned toimingud matemaatika Need on lihtsad ja nende teostamiseks on vaja ainult mõttelist arvutust, pliiatsit ja paberit või kalkulaatorit tavapärane. Teatud keerukamaid matemaatilisi funktsioone saab aga lahendada kõrgema tehnoloogia, teadusliku kalkulaatori abil.

Üldised omadused

Need kalkulaatorid sisaldavad kõige tavalisemaid funktsioone, nagu liitmine, lahutamine, jagamine või korrutamine. Sel viisil on võimalik protsente või proportsioone arvutada lihtsa kolmest reegli abil.

Ülaservas on nendes kalkulaatorites rida võtmeid, millega saate teha erinevaid lisafunktsioone: operatsioonid murdudega, trigonomeetrilised funktsioonid, tuletatud ühikud, ühikute vaheline muundamine (näiteks tollidest kuni sentimeetrit) jne. Ajaühikutega toimingute korral on võimalik lisada tunde, minuteid ja sekundeid. Seda kasutatakse ka statistilistes funktsioonides, näiteks keskmine või dispersioon.

Algebra valdkonnas on olemas ka konkreetsed valikud (näiteks lineaarsed või esimese astme võrrandid). Teiselt poolt on nende seadmete sisse lülitatud juba teatud füüsika ja keemia konstandid ning tänu sellele on võimalik nende väärtus saada.

Seda tööriista kasutatakse tavaliselt aastal protseduurid matemaatilise või füüsilise iseloomuga, samuti kõigil teadusega seotud erialadel. Ilmselgelt on see selles valdkonnas väga kasulik seade Akadeemiline. Teaduslikud kalkulaatorid konkureerivad praegu teiste alternatiividega, näiteks veebitööriistade või mobiilirakendustega.

Teaduslikud kalkulaatorid pakuvad ilmseid eeliseid, kuid neid ei saa kasutada ilma eelneva juhendamiseta

Need seadmed pakuvad kahte strateegilist eelist: need säästavad esituses palju aega operatsioonid ja selle mitmed funktsioonid tähendavad arvutuste olulist vähenemist matemaatikud. Nende õigeks kasutamiseks on siiski vaja kasutada a metoodika piisav.

Hariduslikult

Teaduskalkulaatorite kasutamine akadeemilises ringkonnas on küsimus, mis tekitab kindla arutelu. Mõne jaoks on see kehtiv tööriist, kuid see ei tohiks asendada protsessi arutluskäik. Selles mõttes kaitsevad paljud õpetajad selle kasutamist seni, kuni seda täiendatakse traditsiooniliste selgitustega. Teisisõnu, see on kasulik seade, kui kasutaja teab, millist toimingut ta teeb. Nagu iga teine ​​tehnoloogiline tööriist, on ka see loogiline, kui see toetab mõtles.

Fotolia fotod: Nokblacksheep / A2bb5s