Koolieeskirja määratlus

Kõik koolid vajavad rea reegleid, et õppeprotsessis oleks piisav kord. Neid standardeid kehastavad a reguleerimine kool.

Igasuguse koolimääruse põhimõte on kehtestada õpetajate ja õpilaste käitumisega lubatud ja ennekõike keelatu.

Alused kogukonna nõuetekohaseks toimimiseks

Koolimäärus on dokument, mis täpsustab üksikasjalikult, milline on sisemine kord, mis peaks juhiseid reguleerima käitumine tervikust hariv kogukond. Seda tüüpi dokumentides on tavaliselt rida aspekte: Ma austan kindlaksmääratud ajakavade kohaselt, milline käitumine on lubamatu ja vastavad sanktsioonid, hügieenistandardid, samuti üldised käitumisjuhised õpetajate ja õpilased.

Koolimääruse eesmärk

Koolimäärus ei ole lihtsalt keeldude kogum, vaid sellel peab olema hariduslik ja koolituslik eesmärk. Seetõttu peavad õpilased eeskirju teadma nii, et õpetaja selgitaks nende tähendust. Õpilased peavad mõistma, et määrus on positiivne ja see ei ole sanktsioonirežiim.

Koolieeskirjade austamine tähendab eetiliste piiride võtmist individuaalses käitumises. Kui piire rikutakse või neid ei järgita, on tagajärgi, mida tuleb järgida. Määruste eiramine tähendaks paljude raskustega akadeemilist tegevust ja a

haridus ilma väärtusteta. Igal juhul tuleb seda tüüpi määrusi kohandada vastavalt õpilaste vanusele, kuna idee austada a reegel 6 aastaga on see hoopis teistsugune kui 15-aastaselt.

Aja muutused, hariduse, austuse ja õiguste mõistete areng

Läbi ajaloo on koolieeskirjad muutunud. Varem oli füüsiline karistamine tavaline ja distsipliin Tänapäeval püütakse reeglitega vältida soovimatuid olukordi (näiteks kiusamist või lugupidamatust õpetajate vastu).

Sotsiaalsest seisukohast on olemas a arutelu milline peaks olema koolide määruste tüüp. Võiks rääkida kahest positsioonist. Mõned väidavad, et määrus peab olema range, selle sisu ja kohaldamine. Vastupidi, teised leiavad, et määrused peaksid olema paindlikud ja nende praktiline rakendamine tuleb kohandada vastavalt iga akadeemilise olukorra tingimustele.

Järelikult on kooli eeskirjadega seotud kaks haridusmetoodikat. Kõige rangem rõhutab karistavaid elemente ja kõige lubavam leiab, et keelu idee tuleks asendada ärahoidmine ja dialoogi jaoks.

Teemad koolieeskirjades