Määritelmä varhaiskasvatus

On nimeltäänKoulutus Lapsellinen että välittömästi ennen tutkimusta ensisijainen koulutus pakollinen, joka alkaa oppilaitoksissa kuuden vuoden iässä.
Varhaiskasvatukseen osallistuvat ovat tietysti nuorempia lapsia, joiden ikä vaihtelee 3 ja 6 vuotta.

Koulutus, jota annetaan hyvin pienille lapsille, vastasyntyneistä neljän vuoden ikäisiin, ja jonka tehtävänä on kouluttaa ja seurustella heitä pelin ja osallisuuden pilareissa

Tunnetaan joissakin osissa maailmaa myös peruskoulutuksena, ja se koostuu a kurinalaisuutta opintoja, jotka on suunnattu yksinomaan pikkulasten kouluttamiseen ja seurusteluun kuukausista kolmeen tai neljään vuoteen.

Se toteutetaan erikoistuneissa oppilaitoksissa, joissa on tiukka valvonta. vastaavat viranomaiset seurauksena siitä, että he todella huolehtivat lapsista pikkuiset.
Niitä voidaan kutsua myös päiväkodeiksi, lastentarhoiksi tai lastentarhoiksi.

Se perustuu kahteen peruspilariin, joiden mukaan äiti voi palata tai liittyä työelämään synnytyksen jälkeen, ja hänen on kussakin tapauksessa siirrettävä hoito ja opetus lapsesi erikoistuneelle henkilökunnalle ja toisaalta siihen merkitykseen, että lapset saavat standardoitua koulutusta jo varhaisesta iästä lähtien, mikä on elintärkeää heidän lapsilleen futuurit.

Tämän tyyppisen koulutuksen saaneet imeväisväestö voidaan jakaa kahteen vuoteen asti ja äitiin, joka on - kahden ja neljän vuoden ikäisten lasten hoidosta, tietysti kullakin on omat erityispiirteensä ja vaatimukset, jotka iät.

Ominaisuudet ja tavoitteet

Varhaiskasvatuksessa lapsi ymmärretään olennoksi, jolla on omat erityispiirteensä ja jolla on lapsen erityinen hetki. kehityksen eli se on biologisesti ainutlaatuinen lapsi ja että sekä psyykkisesti että sosiaalisesti osoittautuu erilaiseksi ja toistumattomaksi muusta lapsesta ikäisensä, heidän kehityksensä on jatkuvaa ja nopeaa, ja siksi heidän koulutukseensa tähtäävissä toimissa on otettava huomioon nämä näkökohdat erikoisuuksia.

Juuri tässä jaksossa lapset oppivat kommunikoida, olla vuorovaikutuksessa ja leikkiä ikäisensä kanssa, melkein ensimmäistä kertaa, koska muistan, että siihen asti lapset ovat olleet vanhempiensa ja perheympäristönsä yksinomaisessa holhouksessa ja läsnäollessa. Siksi tämä uusi yhteys uusien käytännesääntöjen ehdottamisen, uuden tiedon sisällyttämisen lisäksi merkitsee myös uusien löytämistä roolit.

Varhaiskasvatus ehdottaa kuvaa opettaja keskuksena ja viitekohtana kuulemisia, vaatimuksia ja jopa kiintymyksiä, koska se motivoi lapsia erilaisilla toiminnoilla kodin ulkopuolella oppimisen uudessa vaiheessa.

Normaalisti lapsille tarjotaan erilaisia ​​materiaaleja, jotta he voivat manipuloida niitä ja siten heidän kauttaan harjoittaa esimerkiksi kieli, sanasto, sanat, taide, musiikki ja jopa käytös Sosiaalinen.

Nyt kaikkea toimintaa, jota lapsi suorittaa näissä lasten oppilaitoksissa, ohjataan ja leimataan leikkeillä, toisin sanoen kaikki liittyy siihen, mitä lapsi leikkisä; Tällöin käsitellään sitä, että kaikki aktiviteetit, lapsi, kokevat ne pelinä, mikä on hänelle parhaiten tuttua ja esimerkiksi tehokkainta oppimisen välittämisessä.

Toinen pylväs, jolle tämäntyyppinen opetus on tällä hetkellä rakennettu, on pedagogiikka, joka sisältää eli ei jätä ketään ulkopuolelle ja kunnioita monimuotoisuus osallistuvat lapset voivat esiintyä kulttuurillisella, uskonnollisella, taloudellisella tai sosiaalisella tasolla.

Samoin varhaiskasvatus ei ole viime aikoina ollut unohdettu uuden tekniikan kehittämisestä ja niin paljon, että lasten opettaminen tietokone Se on olennainen osa kiertoa, samoin kuin eniten käytetyt vieraat kielet, kuten englanti, espanja ja ranska.

Ja mitä tulee perinteisimpiin, aina ottamalla peli ja osallistuminen Pylväinä edistetään toimintoja, jotka auttavat kehittämään manuaalisia taitoja, jotka auttavat tunnistamaan ja tuntemaan oman ruumiinsa, ympäristössä, olla vuorovaikutuksessa jokapäiväisten elementtien kanssa, kehittää kieltä, sisällyttää osallistavat sosiaaliset tavat ja myös arvot, kuten oppiminen jakamaan ja päästä pois väkivalta.