Mikä on korkeakoulutus

Useimmissa maissa koulutusjärjestelmä on jaettu useisiin vaiheisiin: varhaiskasvatus, ensisijainen, toissijainen ja korkeampi. koulutus Korkeakoulutus suoritetaan yliopistoympäristössä, ja sen kesto ja rakenne vaihtelevat erikseen ja vaihtelevat lainsäädännössä Jokaisesta maasta.

Mitä sääntö yleisesti käyttää toisen asteen koulutus suoritetaan alustava pääsytesti. Sen läpäisseet opiskelijat voivat suorittaa valitsemansa yliopiston akateemisen koulutuksen, vaikka pääsykokeissa saatu arvosana on ratkaiseva tiettyihin opintoihin pääsemiseksi.

Keskiasteen koulutus koostuu puolestaan ​​useista vaiheista, yleensä tutkinnosta (perinteinen kandidaatin tutkinto), jota seuraa maisterin tutkinto ja mahdollisuus tohtorintutkintoon.

Korkeakoulutuksen tarkoitus

Yksilön näkökulmasta korkeakoulutus tarjoaa opiskelijalle koulutus akateeminen päästä työmarkkinoille. Tässä mielessä opitaan joukko pakollisia aiheita ja muita valinnaisia ​​aineita, jotta he voivat harjoittaa heihin liittyvää ammattia. Ennen yliopistokoulutuksen aloittamista opiskelijan on arvioitava kaksi asiaa: heidän ammatillinen kutsumus ja henkilökohtaiset edut sekä työmarkkinoiden tilanne suhteessa opintoihin valittu.

Korkea-asteen koulutuksen yhteydessä suoritetaan yhteiskuntaan liittyvä tutkimustehtävä. Tämä tarkoittaa pohjimmiltaan sitä, että yliopistotutkimus ylittää tutkinnon tai a erityinen projekti, koska koko yhteiskunta hyötyy tehtävässä saadusta tiedosta tutkija.

Asiaankuuluvat näkökohdat

Korkeakoulutus kestää vähintään kolme vuotta ja sitä voidaan jatkaa vielä muutamalla vuodella. Tämä olosuhde merkitsee sitä, että opiskelijalla on oltava tarkkoja tietoja eri näkökohdista: julkisen ja yksityisen yliopiston välisestä erosta politiikka apurahat, kielten opiskelu tai korkeakoulututkinnon validointi muissa maissa.

Perinteinen akateeminen koulutus on muuttunut huomattavasti viime vuosina, ja nykyään sitä onkin tapahtunut yleistetyt kontaktittomat ohjelmat, yliopistojen välinen opiskelijavaihto tai opintojen jatkaminen vuonna muut maat.

Korkeakouluopetusta olisi ohjattava älyllisellä kurinalaisuudella, opettajien akateemisella vapaudella ja moraaliarvot jotka läpäisevät akateemisen tiedon. Toisaalta innovaatiosekä lähestymistavat, jotka parantavat kriittistä ajattelua ja luovuutta.

Kuvat: iStock - Christopher Futcher / ismagilov