Määritelmä Frankfurtin koulu

Koulu de Frankurt viittaa marxilaishenkiseen saksalaiseen filosofiseen virtaukseen, joka alkoi 1920-luvulla. Tämä virta ajattelin oli sen tunnetuimpia edustajia filosofi Horkheimer, Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Erich Fromm, Herbert Marcuse ja myöhemmin Jurgen Habernas. Hänen henkinen toimintansa liittyi Intian instituuttiin Tutkinta Social, yhteisö, joka on yhteydessä Frankfurtin yliopistoon. Levittämään pohdintojaan tämän virtauksen vetäjät käyttivät Zeitschrift-nimistä ajatuslehteä.

Kun kansallissosialistit ottivat vallan vuonna 1933, Frankfurtin koulun jäsenet joutuivat muuttamaan muihin maihin, erityisesti Yhdysvaltoihin.

Frankfurtin koulun yleiset piirteet

Tämän eri filosofit liike olivat innoittamana Karl Markin ajatuksesta tarkoituksenaan mukauttaa se aikansa, erityisesti Natsismi ja sen suorin seuraus, toinen maailmansota.

Frankfurtilaisilla on yhteinen visio, joka vuonna filosofia Se on saanut yhteiskunnan kriittisen teorian nimen, joka koostuu marxilaisen teorian päivittämisestä ja tarkistamisesta. Yksi hänen tärkeimmistä huolenaiheistaan ​​oli uusien dominointimuotojen (esimerkiksi kulutusmuoto) tai yhden ajatuksen suojaamien järkiperäisyyden muotojen irtisanominen.

Frankfurtin koulun filosofit eivät ajattele filosofiaa teoreettisena spekulaationa vaan sosiaalisen muutoksen projektina. Tässä mielessä heillä oli asenne taistelultaan suhteessa tieteen ja tekniikan rooliin, koska heidän mielestään heihin oli piilotettu uusia ihmisvallan muotoja. Toisaalta he tuomitsivat, että yhteiskunta oli alttiina petollisille vapautumisprosesseille. He ymmärsivät, että inhimillisen järjen on pyrittävä vapauttamaan yksilöt ja koko yhteiskunta.

He pohtivat kulttuurin ja yhteiskunnan avainkysymyksiä: ideoita valaistumisesta, perheestä, vapaudesta, autoritaarisuudesta, ennakkoluuloista tai itsestä.

Frankfurtilaiset suhtautuivat kriittisesti länsimaiseen kulttuuriin ja kannattivat a humanismi uudistetut ja uudet eettiset ja kulttuuriset lähestymistavat. Itse asiassa jotkut Frankfurtin koulun jäsenet edistivät 1960-luvun vastakulttuurisia liikkeitä (oppositio Vietnamin sodalle, amerikkalaisen unelman kritiikki, kansalaisoikeuksien puolustaminen ja erilaisten autoritarismien irtisanominen).

Lyhyesti sanottuna Frankfurtin koulu oli filosofinen liike, jolla oli määritelty projekti: pohtia yhteiskuntaa tavoitteen saavuttamiseksi sosiaalinen muutos emancipatorisella ulottuvuudella.

Kuvat: iStock - Shelley Gammon / Anna Bryukhanova