Essee kiusaamisesta

Essee kiusaamisesta

Kiusaamisen tai kiusaamisen kitkemisen tärkeydestä yhteiskunnissamme

sana "kiusaaminen”-Lainattu englannista – ei ole enää vieras kenellekään: ei niille, jotka kärsivät siitä aiemmin, muilla nimillä tai edes ilman niitä, eikä niille, jotka nykyään omistautuvat sen hävittämiseen. Se on kiusallisen yleinen ilmiö moderneissa yhteiskunnissamme huolimatta siitä, että se vaikutukset yksilöön ja kollektiiviseen psyykeen ovat kauheita, kuten lähes kaikissa psyyken muodoissa väkivaltaa.

Kiusaaminen tai kiusaaminen, mikäli se on tarpeen määritellä, on kouluympäristössä ilmenevää jatkuvaa ja hellittämätöntä aggressiokäyttäytymistä yksilöä tai pientä ryhmää kohtaan. Sen ilmenemismuodot voivat olla hyvin erilaisia: jatkuva pahoinpitely, loukkaukset ja nöyryytykset, halveksunnan edistäminen ryhmä, koulutarvikkeiden varkaus tai tuhoaminen, "jäälaki" (valikoiva sosiaalinen syrjäytyminen) ja jopa väärinkäyttö seksuaalinen.

Riippumatta henkilökohtaisista rajoista nämä myrkylliset koulukäyttäytymiset ylittävät, he pitävät aina mielessä yleistä heikkojen julmuutta ja säälimätöntä alistamista ja käsitteiden hävittämistä solidaarisuus,

toleranssi ja kunnioitan jota teoriassa koulu pyrkii edistämään.

Tämän kiusaamiskäyttäytymisen (joka voi joskus rajata rikollisuutta ja psykopaattia) uhrit kokevat eriasteisesti haavoittuvuuden, avuttomuuden ja emotionaalisen kiristyksen tilanne psyyken ja psyyken muodostumisen avainvaiheessa. persoonallisuus: useimmat kouluväkivallan tapaukset tapahtuvat teini-iässä, jossa sosiaalistaminen tapahtuu jatkuvaa ja tarpeellista. Sen seurauksia ei siksi pidä aliarvioida.

Nämä vihan ja turhautumisen kiintiöt, joita nämä tilanteet asettavat uhreihinsa, etsivät lopulta jonkinlaista ulospääsyä, ja toimivat yleensä polttoaineena uusille aggressiivisille kierroksille: kolmatta osapuolta vastaan ​​(uhrista tekijäksi siirtyminen) tai yhtä vastaan sama.

Tuhoaminen arvostus, itsemurhakäyttäytymisen edistäminen tai jopa stressi Posttraumaattiset tapahtumat ovat yleisiä seurauksia toistuvasta kiusaamisesta ja vaativat parhaimmillaan psykoterapeuttista työtä teini- tai aikuisiässä.

Mutta kiusaaminen ei koske vain välittömiä uhreja. Rankaisemattomuus, jolla näitä käyttäytymismalleja suoritetaan, vahvistaa ryhmässä ajatusta, että väkivalta on mekanismi pätevä käsitellä muita sekä lain, instituutioiden ja toimielinten tehottomuutta ja hyödyttömyyttä solidaarisuutta. Lyhyesti sanottuna ne myrkyttävät perustuksia vastaan demokratia ja sosiaalinen rauha.

Miksi kiusaamista tapahtuu?

Kiusaaminen on myrkyllinen, haitallinen ilmiö, mutta myös oire aikaisemmista vaivoista, erityisesti kotona ja kiusaajien eli kiusaajien lähielämässä. Jälkimmäisillä ei välttämättä esiinny jonkinlaista mielenterveyspatologiaa, mutta he ovat yleensä väkivallan uhreja kotona, perheistä, joilla ei ole kiintymystä ja monissa tapauksissa he kärsivät myötätunto ja kognitiivinen vääristymä.

Heidän joukossaan on tavallista löytää seksuaalisen hyväksikäytön uhreja, väkivaltaisten kodien lapsia tai yksinkertaisesti nuoria, jotka haluavat herättää vanhempien huomion, minkä he tekevät kouluviranomaisten, vihamielisen käytöksen ja koulu.

Tämä tarkoittaa, että kiusaamisen perimmäisiin syihin puuttuminen ei ole helppoa, koska väkivaltainen henkilö itse vaatii psykologista huomiota ja sosiaalista ohjausta. Mutta jos yksi asia on selvä, se on, että koululaitos on paikalla (eli koulutusprosessiin osallistuvat viranomaiset, ei yksinkertaiset rakennuksen "hoitajat") ja oikeaa dynamiikkaa. viestintää Opiskelijoiden ja aikuisten keskuudessa he ovat avainasemassa näiden käytösten havaitsemisessa ja niiden nopeassa käsittelyssä ilman, että heillä on mahdollisuus muuttua vakavammiksi ongelmiksi. Niitä ei missään tapauksessa saa standardoida tai olettaa kevyesti.

Muita hyödyllisiä mekanismeja ovat kiusaamisen näkyvyys ja sen lähestymistapa luokkadynamiikassa: yleensä ryhmässä on painostusta hyväksikäyttöä vastaan, ei sen puolesta. Yhteenvetona se on ilmiö, joka vaatii ryhmän sitoutumista ja jota ei tule helposti aliarvioida tai Väärässä syyllistämismekanismissa uhrin syynä on uhrin aggressiivisten reaktioiden puuttuminen.

Viitteet:

• "Essee" sisään Wikipedia.
• "Koulukiusaaminen". Wikipedia.
• "Eri kiusaamisen muodot: fyysinen. psykologinen, sanallinen, seksuaalinen, sosiaalinen ja verkkokiusaaminen " Valencian kansainvälinen yliopisto (Espanja).
• "Mitä on kiusaaminen?" klo Coahuilan hallitus (Meksiko).

Mikä on essee?

The testata se on a kirjallisuuden genre, jonka tekstille on ominaista se, että se on kirjoitettu proosaksi ja käsittelee vapaasti tiettyä aihetta hyödyntäen argumentteja ja tekijän arvostukset sekä kirjalliset ja runolliset resurssit, jotka mahdollistavat teoksen kaunistamisen ja sen esteettisten piirteiden korostamisen.

Sitä pidetään eurooppalaisessa renessanssissa syntyneenä genrenä, hedelmänä ennen kaikkea ranskalaisen kirjailijan Michel de Montaignen (1533-1592) kynästä. ja että siitä on vuosisatojen aikana tullut yleisin muoto ilmaista ajatuksia jäsennellyssä, didaktisessa ja muodollinen.

Seuraa: