Kvalitatiivisen tutkimuksen määritelmä

Analyysilähestymistapa, jolla pyritään tutkimaan, miten ihmiset näkevät ja kokevat tutkittavan ilmiön.

On yleistä, että kun puhutaan tutkimuksesta ja tieteellisestä tiedosta, tulee heti mieleen numerot, matemaattiset kaavat ja tilastot. voidaan yleistää, mutta nämä elementit viittaavat vain kvantitatiiviseen lähestymistapaan, joka on vain osa tutkimus; Täydentävästi on olemassa laadullinen lähestymistapa, jossa käsitellään tutkimusilmiöön liittyvien merkityksien tulkintaa. Tässä lähestymistavassa tiedon keruutavalla ja myöhemmin analysoinnilla on tarkoitus jalostaa tutkimuskysymyksiä tai tuoda esiin uusia kysymyksiä mainitun tulkinnan kautta.

Kvalitatiivisessa lähestymistavassa dataa kerätään joustavilla tekniikoilla, kuten haastatteluilla. jäsennellyt ja puolirakenteiset, kohderyhmät, havainnointi ja jotkut hieman jäykemmät, kuten verkostot semanttinen. Kun tieto on hankittu, sitä analysoidaan ideoiden, elementtien ja merkityksen tunnistamiseksi ja siten todellisuuden tulkitsemiseksi osallistujien kokemusten kautta.

Siksi on yleistä käyttää laadullista lähestymistapaa, kun ilmiöstä tiedetään hyvin vähän, ts. Toisin sanoen sitä käytetään enimmäkseen selvitysvaiheessa, kun se esittää suunnittelua sekoitettu.

Tässä mielessä kvalitatiivisten tekniikoiden käyttö psykometriikassa erottuu, sillä tämän lähestymistavan kautta on mahdollista kehittää mittauslaitteita. Asteikkojen, inventaarioiden ja muuntyyppisten arviointivälineiden tavoitteena on mitata riittävästi kiinnostava ilmiö, joten niiden on siepattava tehokkaasti attribuutin jaetut elementit mitata. Näiden elementtien tuntemiseksi voit turvautua vain teoriaan ja aikaisempiin todisteisiin, mutta suoritettaessa Tämä on vaarassa jättää huomiotta kyseiselle ryhmälle oleelliset ja merkitykselliset elementit (ts kulttuuri); Näin ollen laadullisiin tekniikoihin turvautuminen mahdollistaa näiden elementtien tunnistamisen poimimalla ne suoraan kulttuuriryhmän jäsenten antamista tiedoista. Käyttämällä kvalitatiivisia tekniikoita ja teoriaa mittauslaitteiden rakentamisen perustana, saadaan tehokkaasti vangittua konstruktion tai ilmiön kulttuuriset ja universaalit elementit.

Lyhyesti sanottuna laadullista tutkimusta ei pidä ajatella kvantitatiivisen tutkimuksen vastakohtana, vaan sen täydentäjänä.

Laadullisen tutkimuksen ominaisuudet

• Vaikka tutkimusongelma tai teema on olemassa, prosessi ja lähestymistapa siihen eivät ole yhtä tiukkaa kuin kvantitatiivisessa tutkimuksessa.

• Toisin kuin kvantitatiivisessa tutkimuksessa, joka lähtee teoriasta määrittääkseen suhteita muuttujien ja muuttujien välillä dataa käytetään myöhemmin vahvistamaan mainittuja teorioita, laadullisessa tieto mahdollistaa uusien teorioita.

• On harvinaista kehittää hypoteeseja, koska tämä syntyy, kun tietoa tutkittavasta ilmiöstä on saatavilla.

• Tiedonkeruu ei noudata tiukasti standardoituja prosesseja, vaan on mahdollista olla joustava. Näin ollen otantaprosessista syntyvä vuorovaikutus antaa myös arvokasta tietoa tutkittavasta ilmiöstä.

• Aineisto antaa luonnollisen kuvan todellisuudesta.

• Kvantitatiivinen tutkimus perustuu osallistujien kokemusten merkityksen tulkintaan.

• Laadulliset tulokset eivät ole yleistettävissä tilastollisesta näkökulmasta.

laadullisia tekniikoita

luonnolliset semanttiset verkostot. Tässä tekniikassa ihmisiä pyydetään käyttämään useita sanoja määrittämään tietyn ärsykkeen ominaisuudet (esim. ilmiö, käsite tai käyttäytyminen), myöhemmin heitä pyydetään asettamaan nämä elementit paremmuusjärjestykseen painon antamiseksi semanttinen. Näiden tietojen perusteella luodaan verkosto, jossa ärsykkeen attribuutit linkitetään niin, että keskus verkostosta on se elementti, joka kuvaa ärsykettä enemmän, ja lopussa ne, jotka kuvaavat sitä vähiten. kuvata.

Fokusryhmät ja haastattelut. Molemmat ovat tekniikoita, joissa tutkimusilmiöön liittyviä olennaisia ​​kysymyksiä käsitellään käsikirjoituksen avulla. Molempien tekniikoiden välinen ero on osallistujien lukumäärässä; Kohderyhmissä voi olla enemmän kuin kaksi osallistujaa, kun taas haastatteluihin tarvitaan vain yksi henkilö. Kun tiedot on saatu, ne transkriptoidaan ja analysoidaan tarvittavien elementtien saamiseksi. Analyysin suorittamiseen voidaan käyttää erilaisia ​​​​menetelmiä, kuten:

Tulkinnallinen fenomenologinen analyysi. Tässä tekniikassa ihmisten päivittäisiä kokemuksia arvioidaan merkityksien ja yhteisten elementtien etsimiseksi.

Sisältöanalyysi. Diskurssia tutkitaan löytääkseen yleisiä ideoita ja käsitteitä, jotka koostuvat tarkemmista elementeistä.

Viitteet

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., ja Baptista Lucio, M. K. (2014). Tutkimusmetodologia (6. painos). McGrawHill.