Varhaislapsuuden merkitys

Ensimmäisinä elinvuosina muodostuvat kehityksen (kognitiivinen, emotionaalinen, sosiaalinen, fyysinen) perusta, joka ylläpitää ihmistä koko loppuelämänsä, aivan kuten rakennuksen palkit. Unescon (Yhdistyneiden kansakuntien koulutus-, tiede- ja kulttuurijärjestö) mukaan varhaislapsuudella tarkoitetaan aikaa syntymästä kahdeksan vuoden ikään. Se on suuren kehityksen hetki koko fyysisessä ja henkisessä kirjossa ympäristön vaikutuksen mukaisesti, suositaanko - tai ei-täydellistä kasvua.

Näiden kahdeksan ensimmäisen vuoden aikana Medicine and Nutrition korostaa ensimmäiset 1000 päivää, jotka ovat olennaisia terveyden edistäminen sairaanhoidon kautta (rokotteet, rutiinitarkastukset, hoito ja/tai lääkitys ja hoidot erityistarpeiden mukaan) ja ruokinta (rintamaito tai korvike, täydennysruokinta, lisäravinteet ravitsemus).

Psykologialle ensimmäiset tuhat päivää ovat myös perustavanlaatuisia, koska "ihmispentu" syntyy äärimmäisen avuttomana -psyykkisesti- ilman sirua, joka osoittavat mitä tehdä - mitä muut eläinlajit tekevät -, minkä vuoksi kieli ympäröi heitä ja vie heidät kulttuuriin alusta alkaen ottaa yhteyttä.

Vaikka jokainen lapsi on erilainen ja paljastaa potentiaalinsa omaan tahtiinsa, on tiettyjä hankintoja, joita odotetaan tietyssä iässä, kuten ensimmäisten sanojen sanominen, istuminen ja kävely. Nämä ovat kykyjä, joita lastenlääkärin on ensin valvottava.

Ensimmäisen kahdeksan vuoden aikana useimmat lapset aloittavat koulu- tai koulutusprosessin. muodollinen, päiväkodin kanssa - joskus ennen päiväkodin kanssa - ja myöhemmin koulun kanssa ensisijainen. Siellä he tapaavat ikätovereitaan ja heillä on opettajia, jotka edistävät fyysistä, sosiaalista ja kognitiivista oppimista.

Päiväkoti ja koulu ovat koulutuskeskuksia -perheen ulkopuolisia -, joissa pienet kohtaavat todellisuuden erilaisia ​​kuin omansa ja he selviävät kaikenlaisista haasteista ystävyyden solmimisesta ongelman ratkaisemiseen. matematiikka.

Varhaislapsuuden väkivallan seuraukset

Väkivalta vaikuttaa kokonaisvaltaiseen terveyteen missä tahansa elämänvaiheessa, mutta varhaislapsuudessa sillä on erityispiirre naturalisoitua helpommin, eli jos väkivaltaisia ​​tilanteita koetaan alkuvuosina, niiden voidaan uskoa olevan normaaleja tai odotettavissa.

Jos väkivalta muuttuu luonnolliseksi, on todennäköistä, että lapsi käyttää sitä pian muissakin suhteissa, esimerkiksi ikätoveriensa, opettajiensa, sisarustensa, lemmikkiensä kanssa. Se myös rohkaisee häntä uskomaan, että se on kelvollinen tapa kommunikoida, ja aikuisena hän on väkivaltainen henkilö kumppaninsa, lastensa, töissä jne.

Usein väkivallan kehästä pääsee kuitenkin pois reflektoinnin, oppimisen ja terapeuttisen avun kautta (joskus se on vaikeampaa kuin toisilla). Väkivallan vastaisessa koulutuksessa medialla ja oppilaitoksilla on myös suuri rooli.

Yhtään vauvaa tai lasta - ei varsinaisesti ketään - ei pidä altistaa väkivallalle, koska se aiheuttaa korjaamatonta vahinkoa. Sisällytämme tähän fyysisen väkivallan (esim. kaikenlainen pahoinpitely, hiusten vetäminen, työntäminen, lääketieteellisen hoidon puute, valvonta ja onnettomuustapauksissa), seksuaalinen (esim. hyväksikäyttö sen eri muodoissa, ihmissuhteet lapsen edessä), emotionaalinen (esim. huutaminen, loukkaukset) ja psykologiset (esim. liialliset iän vaatimukset, uhkaukset, pelottelu, patologinen ylisuojaus, huomio).

Väkivallalla voi tässä vaiheessa olla myös suurempi vaikutus ja huonompi ennuste, minkä vuoksi on tarpeen edistää ja suojella erityisesti lasten oikeuksia.

Kuinka hoitaa varhaislapsuutta

Vauvat ja lapset ensimmäisinä elinvuosinaan tarvitsevat yhden tai useamman vastuullisen hoitajan, jotka voivat olla äitejä, isiä, sediä, isovanhemmat, mutta olennaista on läsnäolo, joka antaa lapselle tunneturvaa ja että pieni ymmärtää olevansa aina hänen rinnallaan. puolella.

Vanhemmuuden tulee olla rakastavaa, stimulaatiolle ja leikille varattua aikaa, selkeitä rajoja, ilmaista kunnioituksella ja lapsen iän ja ainutlaatuisuuden mahdollisuuksien mukaan.

Sosialisointi on myös erittäin tärkeää oppia olemaan vuorovaikutuksessa aikuisten, muiden lasten ja eläinten kanssa. Opetamme koko ajan sosiaalisia taitoja, esimerkiksi kun puhumme heidän kanssaan vaihtaessamme a vaippa, kun viemme heidät aukiolle, syntymäpäivälle tai tapahtumaan, käskemme heitä sanomaan "ole hyvä" ja "kiitos", jne.

Sairaanhoito aloitetaan mieluiten sillä hetkellä, kun henkilö tai henkilöt päättää aloittaa uuden elämän tai kun lapsi liittyy perheeseen adoption kautta. Raskauden ja synnytyksen aikana on valvontaa ja erityishoitoa sekä säännöllisiä käyntejä lastenlääkärin luona ensimmäisinä vuosina, jolloin sitä arvioidaan kehitys - esim. paino, pituus, hieno- ja karkeamotoriset taidot, katseen läsnäolo, sosiaalinen hymy, syöminen, istumaan oppiminen ja kävellä-.

Terveellinen ja monipuolinen ruokavalio antaa lapsellesi voimaa kasvaa ja totuttaa hänen makunsa siihen ruokaa ja makuja, on siksi mahdollisuus maistaa aitoa ruokaa - hedelmiä, vihanneksia, muroja, palkokasveja, liha-.

Autonomian kehittämisen tulee olla asteittaista ja mukana, lapsen potentiaaliin luottaen. "BLW" (Baby Lead Weaning) tai sen versiossa "BLISS" (Baby Led Introduction to Solids) ja "vapaa liike" menevät tähän suuntaan; ensimmäisessä tapauksessa: tehdä tilaa itsesäätelylle saannin ja toisessa keskittyä: kunnioittaa aikoja, muotoja ja liikemieltymyksiä.

On erittäin tärkeää vahvistaa lapsen tunteet - ilo, viha, turhautuminen, suru jne. - eli näiden prosessien ymmärtäminen, hyväksyminen ja mukana seuraaminen, itsemme asettaminen lapsi. Pikkuhiljaa lapsi oppii hallitsemaan tunteitaan taitavammin, mutta neljän ensimmäisen elinvuoden aikana - varsinkin kahden ja kolmen vuoden aikana. vuosia - tulee monia itku- ja vihapurkauksia täysin terveenä (aina tietyissä rajoissa, ammattipsykologin arvioitava tarvittaessa). tarpeen).