Didaktisen ohjelmoinnin määritelmä

Käsite ohjelmointididaktiikka tulee koulutus ja viittaa ilmiöön, jolla eritasoiset ja -tyyppiset opettajat ohjelmoivat tai järjestävät kauniin prosessin didaktiikan opettaminen Y oppiminen. Didaktisen ohjelmoinnin tarkoituksena on nimenomaan laittaa järjestetty ja mielekäs tapa (toisin sanoen loogisella mielellä) tieto, suoritettavat tehtävät ja toiminnot, saavutettavat tavoitteet, resursseja käyttää ja muita tietoja. Ne kaikki yhdessä antavat selkeämmän kuvan opetusprosessista ja analysoida paremmin tuloksia saatuaan.

Kun puhumme didaktiikasta, tarkoitamme prosessia, joka edustaa opetusta ja oppimista ymmärrettynä kahtena korrelatiivisena ja välttämättömänä ilmiönä. Didaktian (joka kreikaksi tarkoittaa tarkalleen "opettaa") avulla ammattilainen koulutus voi luoda yhteyksiä erityyppisten tietojen välille ja etsiä parasta menetelmät, joiden avulla ne saadaan tiedon tai tiedon keräämisestä opiskelijan saataville ja ymmärrettäväksi. Didaktiikka on toisin sanoen tapa, jolla opettaja kehittää strategioita, joita käytetään opetusprosessi oppijoiden roolin täyttävien henkilöiden oppimisen varmistamiseksi tai opiskelijoille.

Didaktinen ohjelmointi on silloin prosessi, jolla ohjelmoidaan pitkä, keskipitkän ja lyhyen aikavälin tapa että nämä didaktiset elementit jäsennetään, järjestetään ja järjestetään koko vastaavan lukuvuoden. Yleensä aikataulu kattaa koko lukuvuoden, joka kestää yleensä noin yhdeksän kuukautta. Siksi hyvä didaktinen ohjelmointi vaatii lukemattomien muuttujien huomioon ottamisen voidaan säätää hetken erityisolosuhteiden mukaan, opiskelijat, opettaja itse, perustaminen, jne.