Määritelmä lukuraportista

Kouluympäristössä ja akateeminen espanjankielisistä Amerikan maista käytetään lukuraportin käsitettä, kun taas Espanjan kontekstissa käsitellään kommenttia teksti.

Lukuraportti on raportti kriittinen ja yksityiskohtainen teksti, jonka opiskelija on aiemmin lukenut. Sen pedagoginen tarkoitus on kehittää joukko valmiuksia: tiedon organisointi, viestintä kirjoitettu ja perustaminen tutkimuksista. Lisäksi se on strategia joka edistää ajattelin kriittinen.

Lukuraportti auttaa tuntemaan tekstin kirjoittajan ajattelun ja mahdollistaa samalla vuorovaikutuksen lukijan ja tekstin välillä.

Kuinka tehdä lukuraportti

Ensinnäkin on osoitettava, että se on henkilökohtainen luomus, jonka täytyy syntyä opiskelijan heijastuksesta.

Ensimmäinen seurattava askel on lukea teksti ensin, jotta saat käsityksen sen teemasta. Seuraavaksi on tehtävä toinen käsittely, jossa merkittävimmät tiedot alleviivataan. Tässä mielessä toissijaisia ​​tietoja, kuten päivämääriä, esimerkkejä tai tekijän lainauksia, ei pitäisi korostaa, koska ne ovat tekstin ei-välttämättömiä näkökohtia. Alleviivauksen jälkeen tärkeimmät ideat, jotka muodostavat tekstin selkärangan, olisi purettava.

Pääideoista on jo mahdollista laatia yhteenveto rakentamalla lyhyt teksti omin sanoin ja johdonmukaisella lähestymistavalla, jossa pääideat liittyvät toisiinsa Joo. Lopuksi tehdään tekstikommentti, joka on henkilökohtainen arvio luetusta aiheesta. Kommentin on oltava hyvin perusteltu siten, että vältetään mielipiteet ilman vastaavaa perustelua.

Yhteenvetona voidaan todeta, että lukuraportin tulisi sisältää tekstin aihe, pääideat, yhteenveto ja kommentti.

Joitakin huomioita lukuraportista

Tässä harjoituksessa luku-ja kirjoitustaito On kätevää ottaa huomioon joukko teknisiä näkökohtia:

- Ei ole tarvetta kirjoittaa paperille tai muistikirjassa, mikä on alleviivattu.

- Tekstin aihe ja sen yhteenveto on erotettava selvästi toisistaan ​​(aihe on yleinen idea ja yhteenveto on synteesi).

- Didaktisesta ja pedagogisesta näkökulmasta lukuraportti on harjoitus, joka antaa opettajalle mahdollisuuden tietää opiskelijan kattavan lukutason ja kyvyn yhdistää ideoita ja kirjoittaa ne tavalla johdonmukainen.

Kuvat: iStock - Mattia Pelizzari / bowie15