Käsite määritelmässä ABC

Sana desertion tulee verbistä autiomaa, mikä tarkoittaa hylkäämistä tai lopettamista tekemällä jotain, joka on tehty jossain tasossa tai kontekstissa.

Luopu tai lopeta tekemästä jotain

Termiä käytetään lähinnä kahdessa institutionaalisessa ympäristössä, jotka molemmat liittyvät tehtävän suorittaminen, joka kestää useita vaiheita tai hetkiä: yksi näistä instituutioista on armeija ja toinen on koulu.

Sotilaallinen hylkääminen: armeijan jättäminen tai asevelvollisuuden suorittamatta jättäminen aikataulun mukaisesti

Kummassakin tapauksessa autioituminen ymmärretään negatiiviseksi ilmiöksi, vaikka armeijan tapauksessa sillä on mielessä, joka liittyy paljon enemmän rikollisuuteen, ja koulun tapauksessa se ymmärretään yleensä vaikean sosiaalisena ongelmana ratkaisu.

Kun puhumme armeijan hylkäämisestä, tarkoitamme jotain, jota pidetään useimmissa tapauksissa rikoksena.

Pohjimmiltaan tämän tyyppinen hylkääminen koostuu pakollisen asepalveluksen täyttämättä jättämisestä tai armeijasta poistumisesta, riippumatta siitä, missä asteikolla on.

Uhkea ja rangaistava teko

Näin on, koska henkilö, joka lähtee instituutio Kun hän on lopettanut uransa ja pystynyt harjoittamaan toimintaansa, hänet pidetään sellaisena, joka ei halua puolustaa tai palvella maata, johon hän kuuluu.

Siksi tätä tekoa pidetään pelkuruutena ja sitä pidetään institutionaalisella tasolla erittäin vakavana rikoksena.

Paikasta ja lainsäädännössä jokaisen kansallisen tai paikallisen armeijan ylläpitämä hylkääminen voidaan rangaista eniten rangaistuksia vakava, jopa kuolemanrangaistus, jos kyseinen maa ylläpitää edelleen tätä muotoa rangaistus.

Aavikko, kuten tätä käyttäytyvää henkilöä kutsutaan, voidaan myös lähettää vankilaan rangaistukseksi teoistaan.

Hävittäjien on tavallista, että kun he tekevät päätöksen, he lähtevät lähtömaastaan ​​ja turvautuvat muihin välttääkseen ankarat rangaistukset, jotka kuten olemme jo sanoneet, tämä toiminta on suunnitellut.

On tärkeää huomata, että sanan tämän merkityksen mukaan hylkääminen on seurausta henkilökohtaisesta henkilökohtaisesta päätöksestä.

Koulujen keskeyttäminen: Peruskoulun tai lukion keskeyttäminen normaalisti epäedullisten sosioekonomisten syiden vuoksi

Koulujen keskeyttäjien tapauksessa puhumme syvemmästä ongelmasta, koska vaikka se alkaa myös kunkin opiskelijan tekemästä henkilökohtaisesta päätöksestä, Voimme puhua keskeyttämisestä vain silloin, kun keskeyttävien opiskelijoiden määrä alkaa olla merkittävä yli opiskelijoiden kokonaismäärän kirjoilla.

Yksittäistä opiskelua keskeyttävää ei siis välttämättä pidetä koulunkäynnin keskeyttäjänä.

Uskotaan, että useimmissa tapauksissa korkea keskeyttämisaste johtuu EU: hun liittyvistä sosiaalisista ongelmista köyhyys, kurjuus, odotusten puute, työttömyys, ylityöllistyminen (mikä estää aikuisia suorittamasta opintojaan), mahdottomuus ajatella parempi tulevaisuus jne.

Keskeytys tapahtuu ensisijaisessa ja toissijaisessa vaiheessa, kun taas edellisessä tilanteessa tilanne on vakavampi ja sitä on vaikea kääntää.

Nyt lapsi ei lopeta koulunkäyntiä päivästä toiseen ja yhdestä syystä, mutta niitä on useita tekijät jotka kokoontuvat, jotta se vihdoin tapahtuisi.

Tilanne, jossa esiintyy puutteita, eristämisen ja perheen tuen puute, joka etuoikeuttaa ja rohkaisee koulunkäyntiä opiskelemaan ja yksilöi sen keinona voittaminen henkilöstö, vaikeudet, jotka estävät kouluvelvoitteiden täyttämisen, huonot arvosanat, ongelmat vertaisryhmän kanssa ovat yleisimpiä koulun keskeyttämisen syitä.

Ratkaisut: Julkinen politiikka, joka parantaa sisältöä ja sisältää vähäosaisimmat väestöt

Kaikkia näitä syitä ei ole helppo ratkaista, ja niihin liittyy usein syvällistä ja kovaa työtä koulutus Ensimmäisten positiivisten tulosten saaminen kestää kauan ja vuosia.

Epäilemättä tämä koulun keskeyttämisen ongelma on todellinen haaste, jonka on kohdattava ja ratkaistava maat, jotka kärsivät siitä, etenkin ne, jotka kehittyvät tai joilla on korkea köyhyysaste.

On olemassa useita julkisia politiikkoja, joita voidaan toteuttaa edistämiseksi liittäminen ja rohkaise niitä, jotka päättävät keskeyttää koulun, koska heidän mielestään sisältö ei ole houkutteleva tai koska heidän epäedullisessa asemassa olevat kontekstinsa eivät herätä pyrkimyksiä tulevaisuuden edistymiseen.

Meidän on nyt sanottava, että näihin politiikkoihin on liitettävä monia muita, joiden tarkoituksena on parantaa heikoimmassa asemassa olevien luokkien sosioekonomisia olosuhteita, jotka ovat juuri jotka ovat kauimpana koulusta, ja on syytä sanoa, että paradoksaalisesti he tarvitsevat sitä eniten, koska opetus tarjoaa suuren mahdollisuuden saavuttaa parempi tulevaisuus voittaja.

Aiheet pudotuksessa