Définition de l'éducation de la petite enfance

Il s'appelleÉducation Puéril au cycle d'études précédant immédiatement éducation primaire obligatoire qui commence dans les établissements d'enseignement à l'âge de six ans.
Ceux qui fréquentent l'éducation de la petite enfance sont bien sûr des enfants plus jeunes, dont l'âge varie de 3 et 6 ans.

Une éducation qui s'adresse aux très jeunes enfants, du nourrisson à l'âge de quatre ans et qui a pour mission de les éduquer et de les socialiser sur les piliers du jeu et de l'inclusion

Également connu dans certaines parties du monde sous le nom d'éducation initiale, il consiste en un la discipline d'études exclusivement orientées vers l'éducation et la socialisation des plus petits, de mois à trois ou quatre ans.

Elle est réalisée dans des établissements d'enseignement spécialisés qui bénéficient d'un contrôle strict. par les autorités correspondantes en conséquence qu'elles s'occupent effectivement des enfants petits.
Ils peuvent également être appelés jardins d'enfants, crèches ou crèches.

Elle repose sur deux piliers fondamentaux, que la mère puisse retourner ou rejoindre le monde du travail après l'accouchement, et son besoin, pour chaque cas, de déléguer les soins et l'enseignement de votre enfant au personnel spécialisé, et d'autre part à la pertinence que les enfants reçoivent une éducation standardisée dès leur plus jeune âge, ce qui sera d'une importance vitale pour leur futurs.

La population infantile qui reçoit ce type d'éducation peut être subdivisée en: les nourrissons qui vont jusqu'à deux ans, et les mères, qui sont garde d'enfants entre deux et quatre ans, bien sûr chacun aura ses propres caractéristiques et exigences déterminées par le âge.

Caractéristiques et objectifs

L'éducation de la petite enfance conçoit l'enfant comme un être qui a des caractéristiques particulières, les siennes et qui se trouve à un moment très particulier de la développement, c'est-à-dire qu'il s'agit d'un enfant biologiquement unique et qui à la fois psychiquement et socialement s'avère également différent et irremplaçable du reste de la leurs pairs, alors que leur développement est continu et très rapide et donc les actions visant à leur formation doivent tenir compte de ces aspects spéciaux.

Ce sera précisément dans ce cycle que les enfants apprendront à communiquer, interagir et jouer avec leurs pairs, presque pour la première fois, car nous nous souvenons que jusqu'à ce moment les enfants étaient sous la tutelle exclusive et la présence de leurs parents et de leur environnement familial plus fermer, donc, ce nouveau contact en plus de proposer de nouvelles règles de comportement, l'incorporation de nouvelles connaissances, impliquera aussi la découverte de nouvelles les rôles.

L'éducation de la petite enfance propose la figure de l'enseignant comme centre et point de référence de consultations, d'exigences et même d'affections, car elle, à travers différentes activités, motivera les enfants dans la nouvelle étape de l'apprentissage hors du foyer.

Normalement, on propose aux enfants différents matériels afin qu'ils puissent les manipuler et ainsi, à travers eux, exercer des problèmes tels que le langue, vocabulaire, mots, art, musique et même conduite Social.

Or, toute activité que l'enfant exerce dans ces établissements d'enseignement pour enfants est régie et marquée par le jeu, c'est-à-dire que tout est associé à ce que espiègle; On traitera avec cela que toutes les activités, l'enfant, les perçoivent comme un jeu, ce qui lui est le plus familier et, par exemple, le plus efficace lorsqu'il s'agit d'apprendre le véhicule.

Un autre pilier sur lequel repose aujourd'hui ce type d'enseignement est la pédagogie qui inclut, c'est-à-dire n'exclure personne et respecter les la diversité que les enfants participants peuvent présenter au niveau culturel, religieux, économique ou social.

De même, ces derniers temps, l'éducation de la petite enfance n'a pas ignoré le développement des nouvelles technologies et à tel point que l'enseignement l'ordinateur Il fait partie intégrante du cycle, au même titre que les langues étrangères les plus utilisées, comme l'anglais, l'espagnol et le français.

Et en ce qui concerne le plus traditionnel, toujours prendre le jeu et le participation En tant que piliers, ce qui est promu, ce sont les activités qui aident à développer les compétences manuelles, qui aident à reconnaître et à se familiariser avec son propre corps, avec le environnement, interagir avec les éléments du quotidien, développer le langage, intégrer des habitudes sociales inclusives et aussi des valeurs telles que l'apprentissage du partage et s'éloigner de la la violence.