Définition de Telesecundaria (Mexique)

Le concept de telesecundaria est appliqué pour nommer un système innovant de éducation installé au Mexique en 1968 et composé du enseignement du secondaire par le biais d'émissions télévisées, et qui s'adresse tout particulièrement aux élèves qui vivent dans des régions rurales ou difficiles d'accès. De cette façon, la complication de se rendre au école.

Dans le moment historique qui s'installe, le analphabétisme Il s'agissait d'un problème grave qui grandissait et grandissait dans les régions susmentionnées, cette proposition visait donc à le réduire.
Nous devons souligner qu'à la date, il est toujours valable.

Créé par le journaliste et fonctionnaire mexicain Álvaro Gálvez y Fuentes

Son créateur était l'annonceur, journaliste et avocat mexicain Álvaro Gálvez y Fuentes qui, entre 1964 et 1970, a connu exercer la fonction publique en tant que directeur du département de l'enseignement audiovisuel du ministère de l'éducation de la nation.

Bien que sa proposition soit certainement innovante à l'époque, ce n'était pas quelque chose de nouveau mais en réalité, Álvaro Gálvez y Fuentes s'inspirerait du système qui avait été appliqué en Italie.

Et non seulement il a inclus la télévision dans le processus de l'alphabétisation mais a également rejoint les émissions de radio.

Ce célèbre journaliste et fonctionnaire mexicain a pris grand soin de diffuser la culture et l'enseignement dans son pays, et bien sûr telesecundaria a été l'une de ses contributions les plus importantes souvenu.

Comment se déroule le processus d'enseignement ?

Au sein de ce système, il y a trois éléments qui en sont la base et qui bien sûr interagissent pour que le plan aboutisse: le télémaster, qui dans les studios de télévision explique le leçon; le maître surveiller, qui est celui qui explique à l'étudiant les doutes qui sont restés après le exposition du télémaster; et le salle de cours qui est fourni avec le matériel d'étude nécessaire.

La durée du cours est d'une heure, dans les dix premières minutes un bilan de ce qui a été étudié dans le cours précédent est effectué, puis, dans les vingt minutes qui suivent, le cours du jour est diffusé. Après cette étape, une vingtaine de minutes supplémentaires entrent en jeu dans lesquelles les exercices seront supervisés pour savoir si l'élève a réellement appris la leçon. Et à la fin il y a dix minutes de repos.

Pour affirmer les connaissances, des manuels et guides d'étude imprimés ont été élaborés qui ont pour mission d'accompagner et de soutenir la leçon télévisée.

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