50 exemples de paragraphes et de phrases

Paragraphes et phrases

Les paragraphes et les phrases sont les séquences avec lesquelles un texte est composé et organisé.

Les paragraphes sont constitués d'un ou plusieurs déclarations qui commencent généralement par une indentation et se terminent par nouveau paragraphe. Ils sont une partie fondamentale des textes, pour leur organisation sémantique et formelle. L

Les phrases sont des fragments de sens complet qui commencent par une majuscule initiale et se terminent par point. Une ou plusieurs phrases liées thématiquement et liées au moyen de la cohésion textuelle composer un paragraphe.

Paragraphes

Types de paragraphes

Selon l'intention communicative :

• Paragraphe de description ou de développement d'un concept. Partant d'un sujet initial, qui peut être présenté au début ou à la fin, le paragraphe expose par phrases courtes et de manière ordonnée, les aspects uniques qui le caractérisent. Par exemple:

Le Tyrannosaurus Rex était un théropode tyrannosauridé, c'est-à-dire un dinosaure carnivore bipède, pesait environ sept tonnes et mesurait plus de treize mètres de long. Il avait un crâne large et proéminent, des membres supérieurs courts, des pattes puissantes et une longue queue. Ses dents mesuraient jusqu'à un mètre de long et pouvaient écraser jusqu'à quatre tonnes. Ces caractéristiques nous permettent de supposer qu'il s'agissait d'un animal agressif et très puissant.

• Paragraphe causalité/effet. Il présente un phénomène ou une situation, au début ou à la fin, ainsi que les causes qui l'ont provoqué. Par exemple:

Certaines conséquences causées par la Première Guerre mondiale sont la disparition des empires allemand, austro-hongrois, ottoman et russe; la restructuration de la carte européenne et l'apparition de nouveaux pays dans cette région, comme la Hongrie, l'Estonie et la Finlande. Sans aucun doute, le pays le plus touché était l'Allemagne, qui a reçu des sanctions économiques sévères et a subi des pertes territoriales très importantes.

• Paragraphe d'énumération. Il peut être utilisé pour préciser des aspects ou des caractéristiques d'un même objet ou pour en lister les éléments les plus variés. Par exemple:

Lors de la préparation de la valise pour un voyage à l'étranger, que ce soit pour le travail ou les vacances, il y a cinq éléments qu'aucun voyageur ne doit oublier. Le premier est un adaptateur universel, vous permettant d'utiliser ou de recharger vos appareils électroniques partout dans le monde. Puis un sac zip-lock avec vos documents et informations de réservation, à avoir sous la main en cas d'urgence. Il est également conseillé d'emporter des vêtements de rechange supplémentaires dans votre bagage à main, au cas où la valise se perdrait à l'aéroport. Et, pour faire face aux désagréments du vol, un oreiller de voyage et des bouchons d'oreilles.

• Comparaison / paragraphe d'opposition. Il permet d'exprimer des similitudes ou des contrastes autour d'un objet, d'un problème, d'un concept, selon certains critères ou indicateurs. Par exemple:

Bien que les animaux de compagnie soient une excellente compagnie, en particulier pour les enfants ou les personnes âgées, Avant d'adopter un chien ou un chat, il faut considérer que ces sympathiques petits amis représentent un énorme dépenses. Il ne s'agit pas seulement de l'achat mensuel d'aliments équilibrés, des contrôles périodiques chez le vétérinaire et des jouets, entre autres dépenses, doivent également être inclus dans le compte.

• Sériation / Séquence Paragraphe. Il est couramment utilisé dans les didacticiels, dans lesquels une série d'étapes pour atteindre un objectif est décrite. La série est également organisée selon une séquence temporelle. Par exemple:

Pour réparer un mur avec de l'humidité, vous devez d'abord connaître le type d'humidité qui affecte le mur en question. Cela vous donnera une ligne directrice sur la façon de résoudre le problème.
Ensuite, il faudra nettoyer et polir la zone touchée, et appliquer un produit anti-humidité avant de repeindre.

Selon la position qu'ils occupent dans le texte:

• Paragraphes introduction. Ils présentent et définissent le thème à développer. Par exemple:

UNE Le problème qui affecte actuellement les régions les plus pauvres du monde est la grande quantité de déchets qui sont s'accumulent dans d'immenses décharges, qui en raison de leur taille sont incontrôlables et génèrent un problème environnemental. Cependant, le développement d'une nouvelle technique de fabrication de blocs de construction, connue sous le nom de brique verte, pourrait générer des changements importants et devenir une solution efficace, notamment pour les pays où il n'est pas recyclé ou est trop cher construire.

• Paragraphe(s) de développement. Les concepts sur le sujet sont expliqués et des données, des faits, des caractéristiques sont fournis, qui élargissent l'information. Par exemple:

Cette technique a été mise au point par des chercheurs du Département de physique appliquée de diverses universités, qui ont obtenu de nouveaux matériaux pour l'élaboration de briques plus résistantes à partir d'une matière première à très faible Coût.

• Paragraphe de conclusion. Des conclusions finales sont proposées, des suggestions ou des projections futures du problème abordé sont proposées. Par exemple:

En conclusion, ce produit favorise l'application et le respect des réglementations internationales sur la gestion des déchets solides en pays en développement, tout en posant une solution viable au problème de l'accès aux matières premières en provenance construction.

Selon son organisation graphique ou visuelle:

• Paragraphes ordinaires ou normaux. La première ligne est en retrait. La dernière est généralement plus courte que les autres. Par exemple:

Parmi les avantages de la brique écologique, d'une part, se distingue sa haute résistance et son faible coût. La matière pour la fabrication des nouveaux blocs est extraite directement des usines de gestion des déchets de construction nécessitant peu de traitement et sans avoir à investir dans des matériaux de remplissage (gravier et sable), ou dans des matériaux cimentaires (ciment ou chaux). La procédure suivie par les experts, une fois la matière première obtenue, est similaire à celle du fabrication de tout type de bloc, donc aucun investissement dans l'industrie n'est nécessaire briqueterie.

• Bloquer les paragraphes. Dans ce cas, le paragraphe n'est pas indenté et toutes les lignes, y compris la dernière, sont complètes. C'est une "brique" compacte de mots. Il est généralement utilisé dans des textes courts tels que des publicités ou des petites annonces. Par exemple:

1. 

• Paragraphes modernes ou allemands. C'est un paragraphe sans retrait. Habituellement, une ou deux lignes sont laissées en blanc avant le paragraphe suivant. Par exemple:

D'un autre côté, l'avantage supplémentaire est que la quantité de matériaux utilisables dans les usines de gestion des déchets de construction augmente. Aujourd'hui, les matériaux issus du recyclage de moins de 4,8 millimètres sont rejetés à l'usage, mais avec la nouvelle technique proposée par le Les experts Huelva utilisent tout le matériel obtenu après le processus en n'imposant aucun type de limitation sur la taille des particules de matières premières réutilisé. Autrement dit, la nouvelle technique permet de réutiliser 100 % des débris de démolition.

En conclusion, ce produit favorisera l'application et le respect des réglementations internationales sur la gestion des déchets solides en pays en développement, tout en posant une solution viable au problème d'accès aux matières premières pour la construction.

• Résumé ou paragraphes français. Indenter toutes les lignes sauf la première. Ils sont couramment utilisés dans les dictionnaires ou les encyclopédies. Par exemple:

• paragraphe espagnol. Dans ce cas, l'indentation n'est pas appliquée, mais la dernière ligne est centrée. Il est utilisé dans des textes courts ou dans le dernier paragraphe, à la fin d'un chapitre de livre. Par exemple:

Prière

Types de phrases

Selon l'attitude de l'orateur:

• Déclaratif. Ils expriment de manière négative ou affirmative, des idées, des concepts, des faits, des pensées. Par exemple:

Demain, il n'y a pas de cours d'anglais.

L'homme traverse la rue.

• Interrogatifs. Ils sont formulés pour demander des informations à un interlocuteur. Par exemple:

À quelle heure part le train?

Comment tu t'apelles?

• Exclamatif. Ils expriment une réaction emphatique de l'énonciateur car ils révèlent une émotion. Par exemple:

Ce n'est pas possible!

Je te félicite!

• Impératifs. Ils sont destinés à inciter, solliciter ou envoyer une personne à faire quelque chose. Par exemple:

Remettez le rapport de lecture.

Dites bonjour à vos grands-parents.

• Douteux. Ils expriment le doute, l'incertitude ou la possibilité que quelque chose se produise. Par exemple:

Peut-être que je prendrai des vacances le mois prochain.

Nous sommes susceptibles d'accepter de nouvelles conditions dans le contrat.

• Vœu pieux. Ils sont utilisés pour exprimer des souhaits et commencent généralement par des mots comme je souhaite que ou Quoi. Par exemple:

Espérons qu'il pleuve demain et que l'événement soit annulé.

Selon sa complexité syntaxique:

• Phrases simples. Ils ne contiennent qu'un seul prédicat car tous les verbes correspondent au même sujet. Par exemple:

Marcela s'occupe du jardin. (Le sujet est « Marcela » et « s'occupe du jardin » est le prédicat verbal simple, car il n'a qu'un seul verbe).

Ricardo est très prudent et ne casse pas les jouets. ("Ricardo" est le sujet et "il est très prudent et ne casse pas les jouets" est le prédicat verbal composé, car il a deux verbes).

• Phrases composées. Ils ont deux prédicats car deux ou plusieurs verbes répondent à des sujets différents. Par exemple:

1. L'enseignant explique la leçon et les enfants écoutent attentivement. (Le verbe « expliquer » correspond au sujet « enseignant » et le verbe « écouter » correspond au sujet « les enfants »).

À leur tour, les phrases composées peuvent être :

• • Coordonné. Ils sont constitués de deux phrases simples de même hiérarchie reliées par un lien. Par exemple:

María nettoie les vitres et Beltrán balaie le sol.

• • Juxtaposé. Ils sont constitués de deux phrases, jointes par une virgule. Par exemple:

Je n'aime pas l'hiver, l'été c'est beaucoup mieux.

• • Subordonnés. Ils sont formés de propositions de hiérarchie différente, c'est-à-dire que l'on dépend du verbe de la phrase principale. Par exemple:

Il est important que vous ne manquiez pas le premier jour de travail.

Selon sa structure syntaxique:

• Bimembres prières. Ils ont deux parties: le sujet, qui représente la personne qui réalise l'action, et le prédicat, qui représente l'action réalisée. Par exemple:

Le chien Apollon (sujet) a les cheveux noirs (prédicat).

• Phrases simples. Ils sont composés d'un seul membre. Il peut s'agir de phrases impersonnelles ou d'expressions de courtoisie ou d'émotions. Par exemple:

Il pleut.

Merci beaucoup.

Quelle joie!

Selon le type de sujet:

• Prières personnelles. Ils ont un sujet et un prédicat. A son tour, le sujet peut se présenter de deux manières:
  • Sujet express personnel. Le sujet est évident dans la phrase. Par exemple:

L'oiseau gazouille joyeusement. (L'oiseau est le sujet)

• • Personnel du sujet tacite. Bien qu'il ne soit pas présent dans l'énonciation, le sujet existe. Par exemple:

Il ouvrit brusquement la porte. (Le sujet est implicite)

• Phrases impersonnelles. Ils n'ont qu'un prédicat et l'action n'est assignée à aucun sujet. Par exemple:

Il fait froid.

Il y a beaucoup de nourriture sur la table.

Selon la voix du verbe:

• Phrases vocales actives. Le sujet exécute l'action du verbe. Par exemple:

Martín a préparé le dîner.

• Phrases vocales passives. Le sujet reçoit l'action du verbe. Dans ces phrases, l'accent est mis sur l'action et ses effets, pas sur qui l'exécute (ce qui peut parfois être omis). Par exemple:

Le dîner a été préparé par Martín.

Selon le type de prédicat:

• Phrases copulatives ou attributives. Son prédicat a pour noyau un verbe copulatif (être, être, apparaître). Ces verbes n'ont pas de sens lexical complet et leur fonction principale est de faire le lien entre le sujet et le complément qui fournira le sens principal de la phrase. Par exemple:

Roberto est un homme chanceux.

• Phrases prédicatives. Ce sont des phrases simples dont le prédicat a pour noyau un verbe qui exprime une action complète, qui n'est pas un verbe copulatif ni ne peut se substituer à l'un d'eux. Par exemple:

Elisée joue du violon.

Les phrases prédictives peuvent être :

• • Phrases prédicatives transitives. Le verbe a besoin d'un objet direct pour compléter son sens. Par exemple:

Gabriel regarde un film de super-héros.

• • Phrases prédicatives intransitives. « Le complément d'objet direct n'est pas possible car le verbe ne le supporte pas. Par exemple:

Grand-père rit.

• • Phrases prédicatives réfléchies. Ils sont composés d'un verbe réfléchi et l'action qu'il exprime tombe sur le sujet qui l'exécute. Par exemple:

Severino se regarde dans le miroir.

• • Phrases prédicatives réciproques. Ils sont construits avec un verbe réciproque, qui exprime des actions mutuelles entre deux personnes. Par exemple:

Grand-mère et petite-fille s'embrassèrent affectueusement.

Suivre avec: