Essai sur l'éducation

Essai sur l'éducation

Une brève histoire de l'éducation et la mission de l'enseignement

L'éducation a toujours joué un rôle fondamental dans la transmission et la préservation des connaissances de génération en génération. La possibilité d'enseigner, c'est-à-dire d'éduquer ou de former, va bien au-delà de la simple offre aux jeunes technique et des connaissances objectives à mémoriser et à exercer pour leur permettre d'acquérir un métier. Eduquer, c'est aussi transmettre des valeurs fondamentales, enseigner une vision du monde et consolider des comportements et des modes de pensée. C'est perpétuer un système et en même temps semer les graines du changement à venir.

Depuis quand est-il scolarisé ?

Une brève histoire de l'éducation remonte, bien sûr, aux temps anciens, lorsque les premiers modèles d'enseignement ont émergé qui ont fonctionné de pair avec le religion. Les commandements judéo-chrétiens, par exemple, n'étaient rien d'autre qu'un moyen « d'éduquer » le peuple d'Israël: le convaincre de suivre certaines normes, de respecter certaines

valeurs, même en accomplissant des rites. Il existe de nombreux autres exemples, comme le millénaire traditions de la Chine, de l'Inde et de l'Égypte, où le roturier apprenait non seulement à accomplir ses tâches paysannes - quelque chose qu'il a appris en imitant ses parents - mais aussi à adorer le soleil et son représentant sur Terre, le Pharaon.

L'enseignement à cette époque consistait en la transmission d'un métier (une façon de travailler) par la famille ou les officiants locaux (le forgeron du village enseignait à ses jeunes apprentis par exemple); et dans une formation religieuse, qui contenait des valeurs morales, des considérations politiques, des habitudes alimentaires et des mécanismes rituels (comme prier ou remercier avant de manger).

Ces enseignements étaient enseignés oralement et par répétition, ce qui limitait la apprentissage mémoire et permettait accessoirement la déformation du message: chacun pouvait mémoriser les choses d'une manière légèrement différente.

Pour l'émergence de l'école, ou d'un espace lointainement semblable à ce que nous entendons par elle aujourd'hui, il faudrait l'invention de l'écriture, c'est-à-dire d'un La technologie capable de faire durer des idées au-delà de la génération de celui qui les a conçues. Ainsi, les textes sacrés pouvaient être enseignés et diffusés, les œuvres artistiques préservées, l'éducation massée et complexifiée.

De plus, l'écriture étant elle-même un savoir qui doit être appris, les premiers systèmes éducatifs en Inde, en Chine et en Egypte consistaient précisément en l'alphabétisation et la lecture de textes religieux, ainsi que l'exercice d'activités physiques telles que la gymnastique, la natation ou la pratique du dessin et géométrie.

Pourtant, le premier système éducatif approprié est né dans la Grèce antique. Initialement destiné aux enfants de la noblesse, il a fini par être administré par l'État et, par conséquent, destiné à tous les jeunes Grecs libres. L'enseignement était initialement entre les mains d'un enseignant ou d'un rhéteur, qui, par le biais de châtiments corporels, ont imposé la discipline, les sports et mnémotechnique pour former des individus qui pourraient plus tard être éduqués par des philosophes, des étudiants de diverses matières naturelles, sociales, mathématiques et littéraires.

Cependant, l'éducation dans la Grèce antique répond à des modèles différents, selon la cité-État dans laquelle elle s'est développée: le modèle athénien, centré sur la lecture d'Homère et de la kalokagathia, l'« éducation du corps et de l'âme » ou éducation spartiate, consacrée presque entièrement à la préparation à la guerre et à la participation civile et politique.

Il en était ainsi au IVe siècle après JC. C., pendant le gouvernement d'Alexandre le Grand, le concept de Enkiklos payeia (terme d'où vient notre mot "encyclopédie"), c'est-à-dire du savoir qui doit être exigé de tout homme cultivé, composé de 7 les sciences différents: grammaire, rhétorique, dialectique, arithmétique, musique, géométrie et astronomie. Ainsi, la culture grecque est devenue une référence de raffinement et de civilisation pour les élites romaines.

Ce sont les Romains, en effet, qui ont systématisé l'enseignement grec et l'ont transformé proprement en un processus, une dynamique massive et orienté, à travers les premières écoles, des lycées (nom tiré du gymnase en Grèce où Aristote enseignait) et académies.

Enseignement médiéval

Traditionnellement, le Moyen Âge (l'étape qui a commencé après la chute de l'Empire romain d'Occident) est considéré comme une ère de l'obscurantisme et l'ignorance, puisque la religion chrétienne s'est imposée fanatiquement en Occident, niant la riche tradition classique gréco-romaine. On sait aujourd'hui qu'il n'en a pas été ainsi, même si cette fois a représenté une rupture indéniable par rapport aux modèles pédagogiques et surtout aux contenus enseignés dans l'Antiquité.

L'éducation médiévale se déroule exclusivement dans le domaine religieux, c'est-à-dire dans les couvents et les monastères, la lettre écrite étant presque strictement réservée au clergé. Même la noblesse médiévale était illettrée et les développements scientifiques et philosophiques ont toujours eu lieu sous un tutelle religieuse stricte, de peur qu'ils n'encourent des hérésies ou du mépris et devraient être punis exemplaire. Le latin était la langue des textes sacrés, comme la Bible, avec laquelle il était enseigné par la répétition et la mémorisation, sinon par la copie manuelle répétitive.

Cependant, après le renouveau pédagogique de Charlemagne au IXe siècle, des écoles sont créées ouvertes aux non-religieux, bien que sous le contrôle total de ces derniers. Ainsi, un modèle éducatif a été conçu qui n'envisageait que deux instances: l'école monastique, dédiée à études primaires ou éducation de base, principalement orales et gratuites, pour le commun des mortels; et l'école épiscopale ou cathédrale, chargée des études secondaires, qui se déroulaient dans les monastères et où exclusivement les jeunes aristocrates, ceux qui ont été formés pour le clergé et ceux qui ont été exceptionnellement doué.

Quant au programme, l'éducation de base était avant tout cela: fondamentale. Les roturiers n'ont même pas appris à lire et à écrire, car c'étaient des compétences dont ils n'auraient jamais besoin au cours de leur vie. D'autre part, l'enseignement supérieur envisageait deux ensembles de savoirs: le trivium (grammaire, dialectique et rhétorique) et la quadrivium (arithmétique, musique, géométrie et astronomie). Beaucoup de ces connaissances ont été héritées de philosophes grecs tels qu'Aristote ou Ptolémée, tant qu'elles ne contredisaient pas le credo religieux dominant.

L'éducation moderne

Pour arriver à l'éducation moderne, prélude à l'éducation contemporaine, il faudrait que les 1500 ans du Moyen Âge s'écoulent et que la Renaissance ait lieu en Europe. Ce mouvement esthétique et philosophique né en Italie reprend les enseignements classiques et l'héritage gréco-romain, et rompt avec les schémas rigides de la scolastique médiévale. L'humanisme, le nouveau courant culturel et de pensée, a permis de nouvelles libertés décision individuelle de placer l'être humain au centre de la création, place traditionnellement occupée par Dieu.

L'un des grands pédagogues qui ont construit l'éducation moderne était Juan Amos Comenius (1592-1670), qui a proposé un modèle l'école dès la petite enfance puisqu'il ne considérait pas que la famille était une institution capable de transmettre des valeurs aux enfant. Ton texte Magna Didactique était la clé dans l'organisation des idées pédagogiques du moment, parmi lesquelles se trouvait le gradualisme nécessaire l'apprentissage, c'est-à-dire que les jeunes apprennent progressivement en fonction de leur croissance physique et personnel.

Pour les siècles à venir, la lutte des classes a été créée qui a mis fin à l'Ancien Régime et a établi le capitalisme et a également transformé l'école et le processus éducatif. Le nouveau processus éducatif s'est concentré sur le renforcement des valeurs démocratiques et patriotiques, indispensables à l'ère des États-nations, et aussi en apprenant des métiers et des savoirs de plus en plus spécialisés et rentables, c'est-à-dire en formant de plus en plus de travailleurs spécialisé.

Cela a été logiquement influencé par l'essor de la science et du développement technologique, qui a démontré pour le meilleur et pour le pire l'immense pouvoir qui existe dans les connaissances accumulées: en arrêtant Sur les épaules des géants, comme l'a formulé Isaac Newton, nous pouvons en venir à entrevoir les vérités universelles les plus complexes et, par conséquent, dominer les forces naturelles à notre disposition. bénéficier à. Et l'éducation, comme si cela ne suffisait pas, servira à nous apprendre à exercer ce pouvoir au profit de la espèce et non à leur détriment égoïste, tant que nous savons tirer les leçons des erreurs du passé. Les mémoriser, les transmettre et les interpréter: telle est l'une des tâches fondamentales de l'éducation contemporaine.

Les références:

• "Essai" dans Wikipédia.
• "Histoire de l'éducation" dans Wikipédia.
• « Modèles pédagogiques » dans Wikipédia.
• "L'évolution de l'éducation en Amérique latine" en Université du XXIe siècle.

Qu'est-ce qu'un essai ?

Les test c'est un genre littéraire, dont le texte se caractérise par le fait d'être écrit en prose et d'aborder librement un sujet spécifique, en utilisant les arguments et les appréciations de l'auteur, ainsi que les ressources littéraires et poétiques qui permettent d'embellir l'œuvre et d'en rehausser les traits esthétiques. Il est considéré comme un genre né à la Renaissance européenne, fruit avant tout de la plume de l'écrivain français Michel de Montaigne (1533-1592), et qu'au fil des siècles, il est devenu le format le plus utilisé pour exprimer des idées de manière structurée, didactique et formel.

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