Importance des écoles bolivariennes

Depuis 1999, le Venezuela est officiellement connu sous le nom de République bolivarienne du Venezuela. Le président Hugo Chávez était le promoteur d'un mouvement politique révolutionnaire basé sur les principes du socialisme et les idéaux de Simón Bolívar. Pendant les années de gouvernement de Chávez et du président Nicolás Maduro, il y a eu une profonde transformation à tous les niveaux de la société.

Dans le domaine de l'éducation, un nouveau modèle a été créé au niveau national et est connu sous le terme « école bolivarienne ».

Au fil des ans, plus de 4 700 écoles et une série de mesures visant à améliorer l'éducation ont été mises en service. Pour le gouvernement vénézuélien, c'est une grande avancée dans le processus révolutionnaire et pour l'opposition, le nouveau paradigme éducatif est un autre échec de la révolution bolivarienne.

Axes fondamentaux de l'école bolivarienne

Le nombre d'écoles de l'enseignement public a considérablement augmenté. Les écoles ont été équipées de matériels pédagogiques de pointe, notamment de nouvelles technologies. De même, les enseignants ont été formés à de nouvelles compétences méthodologiques et pédagogiques.

Pour améliorer les performances scolaires et favoriser l'inclusion sociale, il existe des programmes spécifiques qui permettent aux alimentation de la population scolaire. La activité physique et le sport est un autre des piliers des écoles bolivariennes. La proposition pédagogique promue par le gouvernement vénézuélien met l'accent sur les relations de coopération plutôt que sur l'idée de compétitivité. La participation active des élèves et l'inclusion de la diversité culturelle vénézuélienne dans l'école est un autre des axes du modèle éducatif.

Le développement de cette nouvelle conception de l'enseignement public a un triple objectif

Premièrement, réduire l'exclusion sociale et promouvoir l'égalité des chances par l'éducation.

D'autre part, le renforcement de la système éducatif Elle permet de lutter contre certains problèmes spécifiques, comme le décrochage scolaire ou les faibles performances scolaires.

Enfin, il est prévu que l'école publique et gratuite de qualité soit un outil pour promouvoir le progrès de la société vénézuélienne.

Bref, depuis le perspective de l'exécutif, l'école doit être un instrument de promotion des acquis de la révolution bolivarienne.

Critique de l'approche pédagogique

L'opposition au régime bolivarien n'a pas la même appréciation du système éducatif que le gouvernement. Les critiques de l'école bolivarienne sont diverses:

1) le système éducatif a une claire inspiration politique, puisque son objectif principal est la l'endoctrinement de la population scolaire (par exemple, les manuels louent la figure de Chávez comme caractère messianique),

2) la création d'écoles et les investissements dans les nouvelles technologies n'ont pas été accompagnés d'une meilleure qualité de la formation académique,

3) la formation des enseignants n'est pas adéquate pour faire face aux nouveaux défis éducatifs,

4) le fait que les enseignants soient évalués par les élèves est considéré comme une pratique absurde et anti-pédagogique et

5) l'école bolivarienne est valorisée en tant que projet d'ingénierie sociale.

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