Exemple de méthodologie scientifique

Il a été appelé méthodologie scientifique, à l'accumulation de techniques, d'activités, d'outils et de processus qui sont utilisés pour générer des théories scientifiques.

La méthodologie scientifique est différente dans chaque science, donc une science sociale a des principes et des méthodes différents de ceux d'une science médicale.

Le concept de méthodologie scientifique a été créé par Thomas Samuel Kuhn en 1971, qui a précisé que chaque science avait une méthode spécifique pour mener à bien ses conclusions, s'éloignant de la méthode scientifique traditionnelle, soulignant ainsi que chaque science a une méthode spécifique qui vous aide à savoir ou à nier théories.

Ainsi, en conclusion, la méthodologie scientifique est une démarche spécifique à chaque filière d'études, qui permet aux étudiants de les chercheurs obtiennent des résultats qui peuvent être vérifiés par une méthode scientifique particulière de chaque discipline de étude.

Exemples de méthodologie scientifique :

1.- Exemple de science fondamentale :

La méthodologie de base de la science consiste en des paramètres simples qui peuvent augmenter ou diminuer selon la science à laquelle elle est appliquée.

Cette méthodologie se compose de paramètres généraux tels que les suivants :

a) Le sujet.- C'est essentiel, car sans lui il n'y a rien à étudier.

b) Observation.- C'est la reconnaissance de l'objet choisi.

c) Collecte de données.- Il s'agit de la collecte d'informations et celle-ci est présentée dans toutes les enquêtes.

d) Expérimentation.- C'est une autre méthode qui peut varier selon la branche de la science.

e) Conclusions.- C'est la fin logique qui est obtenue à la fin du processus méthodologique.

2.- Exemple de méthodologie statistique :

Les statistiques utilisent une méthode qui consiste à fournir les paramètres suivants :

a) Énoncé du problème :

Cela peut être n'importe quoi, comme les transports, la nourriture, la météo, les ouragans, les élections, une épidémie, etc.

b) Établir l'objet d'étude :

Pourquoi est-ce à l'étude et qu'est-ce qui est étudié, ici nous supposerons qu'il s'agit de l'épidémie de grippe saisonnière.

c) Définir les objectifs et les hypothèses :

L'objectif ou les objectifs et les hypothèses servent à savoir ce qui se passerait ou se passe avec le sujet ou ce que vous voulez spécifiquement savoir sur le sujet.

d) Précisez la taille et le type d'échantillonnage :

Il s'agit de la quantité et du type d'informations qui devraient être collectées, sachant quelle quantité sera collectée et dans quel sens.

f) Collecter des données :

Il s'agit de l'action appropriée de collecte des données, qui peut se faire par le biais d'enquêtes, d'enregistrements, de photographies, etc.

g) Répondre aux exigences éthiques lors de la collecte de données :

C'est qu'il s'agit de vraies données, qu'elles ne sont pas truquées comme cela arrive avec les sondages politiques ou avec enquêtes sociales sur des sujets controversés ou non acceptés, où les informations peuvent être falsifiées pour obtenir un résultat spécifique.

h) Déboguez l'exemple :

Il s'agit de rectifier et de cataloguer les données obtenues.

i) Analyse descriptive :

Expliquer la raison du résultat des données obtenues, étape par étape, pour obtenir une conclusion logique conforme à la réalité statistique.

j) Génération d'un modèle explicatif :

Il s'agit d'obtenir un graphique ou des graphiques avec les conclusions de base qui expliqueront la tendance de ladite enquête et ses statistiques correspondantes.

k) Résoudre des hypothèses :

Ceci arrive à une conclusion ferme sur le sujet que vous avez choisi.

3.- Exemple de méthodologie scientifique expérimentale :

Les étapes de la méthodologie scientifique sont presque identiques à la méthode scientifique conventionnelle.

 a) Observation :

Cela consiste à regarder au-delà de la première impression objective, en essayant d'identifier des détails précis sur ce nous voyons, et à de nombreuses occasions, l'observation nécessite des processus différents parce que les yeux ne nous montrent généralement pas la réalité de ce que ça se voit. En plus de cela, il peut nous montrer différentes facettes ou changements qu'il peut avoir.

b) Approche et recherche d'informations sur le problème :

Nous pouvons dire que le problème est ce que nous voulons étudier, et la recherche d'informations est ce que le problème peut nous dire, nous demandant ce qu'il est et les possibilités qu'il nous présente.

À partir de l'approche, les informations connexes sont recherchées et étudiées, en plus des théories de dessin.

c) Les hypothèses et formulation des théories :

La formulation de théories et la création d'hypothèses, permettent d'anticiper l'explication ou d'obtenir des réponses possibles.

d) Expérimentation :

C'est à ce moment-là que des modifications sont apportées et que les éléments sont manipulés, en essayant de connaître les différentes conséquences et effets.

Pour réaliser l'expérimentation, il faut d'abord réaliser un projet pour réaliser les étapes, projetant la manipulation de l'objet à étudier.

En ce sens, un groupe de contrôle est créé qui suivra les étapes qui seront effectuées par ceux qui forment le groupe d'expérimentation, en gardant une trace des résultats.

e) Collecte des données :

Le groupe de contrôle est celui en charge de la collecte des données, devant collecter à la fois celles qui sont considérées comme qualitatives ou non qualitatives

Les premiers « qualitatifs » sont ceux qui expriment ce qui peut être vu, car ce sont des données objectives, exprimant la taille, la couleur, les textures, les odeurs, etc.

Les données quantitatives sont celles qui nous marquent les quantités, mesures, poids, etc.

f) Présentation des données :

Les données sont présentées à travers des rapports, des données, des graphiques et des tableaux entre autres, permettant à toutes les données d'être clairement perçues.

g) Conclusion et analyse des données :

Avec les données collectées, une série de suppositions sont faites qui nous amènent à la conclusion qui nous explique les données liées au sujet que nous traitons, la comparaison finale est ce qui nous amène à la conclusion possible.