Définition de la psychologie de l'éducation

La psychologie éducatif, aussi appelé psychologie de l'éducationéducationnel, est cette partie de la psychologie qui traite exclusivement de la compréhension dans le étude de l'apprentissage et de l'enseignement de l'être humain à la demande des centres éducatifs, c'est donc qu'il focalise et focalise son attention sur la multiplicité des manières dont il est possible de mener à bien les apprendre et enseigner, c'est-à-dire comment les élèves apprennent et comment ils se développent, avec la mission d'améliorer la qualité éducatif.

De même, il tend à comprendre dans les cas particuliers des enfants surdoués ou handicapés particuliers et avec ses propositions et alternatives dans les questions inhérentes à la programmation et à la gestion de l'éducation telles que: l'élaboration de plans d'études, de modèles entre autres.

Orientations d'études spécialisées

Chaque année, de nombreux étudiants terminent leurs études en psychologie à la fin de leurs études universitaires. Cependant, au-delà du concept de psychologie, chaque professionnel peut prendre sa propre spécialité, s'orientant en tant qu'expert dans un secteur plus spécifique. Le secteur le plus connu est celui de la psychologie clinique. C'est le cas, par exemple, d'un professionnel qui termine ses études et crée son propre cabinet. La psychologie de l'éducation est plus orientée vers le secteur de la

éducation et de la formation.

Par exemple, un psychologue peut mettre en place une consultation de psychopédagogie visant à traiter des cas d'enfants présentant des troubles d'apprentissage. Est la discipline aborde le processus d'apprentissage humain comme un objet d'étude. De ce point de vue, chaque personne étant différente, des besoins spécifiques peuvent également survenir. C'est le cas, par exemple, des enfants qui souffrent d'hyperactivité puisque cela affecte directement leur rythme d'apprentissage.

Recherche et développement

De plus, comme c'est le cas en psychologie clinique, la psychopédagogie peut non seulement servir à des fins de traitement une fois qu'un problème a été identifié, mais aussi de prévention. Pour cette raison, des études de recherche constantes sont menées. Une enquête axée sur la consolidation de méthodologies qui deviennent un pilier fondamental pour l'assimilation de nouvelles connaissances.

L'un des leaders en psychologie de l'éducation est Jean Piaget qui a fondé la Théorie de l'Apprentissage. Cette théorie structure les différentes étapes des connaissances des enfants du point de vue de leur développement pour intégrer la pensée logique. Et il faut souligner que l'éducation est aussi directement basée sur la philosophie tandis que l'apprentissage et la connaissance perfectionnent l'être humain. En fait, le Philosophie de l'éducation C'est une branche qui étudie précisément la pensée de ces auteurs qui ont réalisé des théories sur l'apprentissage. L'un des philosophes les plus importants dans ce contexte est Jean Jacques Rousseau.

La méthode Montessori

L'un des plus grands noms de la psychologie de l'éducation est Maria Montessori. De nombreuses écoles actuelles intègrent leur didactique pédagogique qui transforme le jeu en un cadre de croissance pour l'enfant grâce à un contexte qui l'aide à être le protagoniste de son propre processus de croissance. Cet expert considère que l'enfant a des périodes sensibles où il est plus réceptif à l'intégration de nouvelles compétences. De plus, l'environnement est un autre élément pour stimuler l'esprit de l'enfant.

Dans ce contexte, il mérite l'interaction pédagogique entre élève-enseignant, élève-élève et entre élève-enseignant - contexte pédagogique, dans lequel l'intérêt de la psychologie de l'éducation et c'est très bien qu'il le fasse, car les relations susmentionnées tendent dans de nombreux cas à être décisives lorsqu'il s'agit de l'évolution ou non de la apprentissage.

Comme tous les individus, nous sommes uniques et irremplaçables et nous présentons chacun des caractéristiques, des capacités, capacités, modes et modes de vie divers est que ces questions doivent être prises en compte lors de heure de la évaluation, car ils seront renforcés dans le processus d'apprentissage et auront un impact direct sur la intelligence, la motivation, la créativité et la communication de l'élève en question.

Il est à noter qu'il existe un nombre important de problèmes liés au processus d'apprentissage, tels que la dyslexie, les troubles de l'attention, l'intégration sociale, le retard mentale, surdité, épilepsie, cécité, entre autres, dans lesquelles bien sûr le psychologue scolaire doit intervenir afin de guider à la fois les parents et les enseignants sur la meilleure voie à suivre pour suivre, continuer.

Les psychologues scolaires sont les professionnels qui se consacrent à cette activité particulière au sein de la psychologie et c'est évidemment une condition Sine qua non qu'ils doivent avoir des études de psychologie pour le déployer.

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