Exemple de textes explicatifs

Les textes explicatifs Ils sont ça ont pour but communicatif de transmettre des informations objectives sur un certain sujet. On les appelle des textes explicatifs parce qu'en eux prédomine le mode discursif de l'exposition (l'explication de quelque chose à quelqu'un qui l'ignore). Ce type de texte peut être trouvé dans des encyclopédies, des manuels, des manuels, des journaux, des magazines, des monographies, entre autres.

le Format des textes explicatifs peuvent varier selon le texte mais le structure le contenu est toujours le même: ils consistent en un introduction, croissance Oui conclusion. Dans la introductionou approcher le sujet est présenté de manière générale et, parfois, les objectifs du texte. Dans le croissance les points principaux du sujet, les idées principales et secondaires sont exposés; cela se fait au moyen de descriptions, d'explications, de schémas, de tableaux, de cartes, d'exemples, etc. La conclusion présente une synthèse des informations qui contiennent les idées les plus pertinentes ou une réponse aux questions soulevées dans le développement. Parfois, les textes explicatifs peuvent avoir un index, un cadre théorique, une bibliographie ou des annexes.

Les textes explicatifs sont classer dans les types suivants :

1. Historique
2. Journalistique
3. Écoliers
4. Scientifiques

Caractéristiques des textes explicatifs

Le principal fonctionnalités des textes explicatifs sont les suivants :

• Expliquer ou informer sur un sujet, afin de le faire connaître, de le clarifier ou de le décrire.
• Ils s'attaquent à un sujet précis et délimité de manière ordonnée.
• Faire utilisation de différentes ressources, tels que des explications, des classifications, des descriptions, des exemples et des citations.
• Ils utilisent liens ou connecteurs qui aident à unir les idées présentées et à organiser l'information. Quelques exemples sont: en plus, en plus, c'est donc, par conséquent, par exemple, c'est-à-dire, cependant, aussi, afin, d'autre part, d'autre part, etc.
• Le sien le langage est clair et formel. Ils utilisent un vocabulaire approprié au sujet qu'ils traitent.
• Ils sont écrits en troisième personne et ils utilisent verbes au présent. La troisième personne est la manière de raconter ou de décrire dans laquelle on utilise les pronoms de la troisième personne: il, elle, il, ils, ils, le, le, le, etc. A la troisième personne qui écrit ne s'en mêle pas; Il parle des choses avec une certaine distance. Par exemple:
• “La linguistique est la science qui étudie la langue"
• “La terre tourne sur son propre axe "
• “George Orwell était un écrivain britannique né en 1903"
• Ils utilisent le mode impersonnel; c'est-à-dire les phrases dans lesquelles il n'y a pas de personne ou de sujet spécifique pour effectuer l'action. Dans certaines de ces phrases, la particule "se" est utilisée. Par exemple:
  • « Cette découverte s'est fait  l'année dernière"
  • “Il se sont fait les investigations nécessaires"
  • “Il pleuvait très fort hier soir "

Textes explicatifs historiques

Les textes explicatifs historiques Ils expliquent des événements passés pertinents qui peuvent se référer à une personne ou à plusieurs. Certains textes d'exposition historiques sont: monographie et la Biographie.

• La biographie c'est un texte dans lequel l'histoire d'un individu est reconstituée. Les événements sont généralement classés par ordre chronologique et sont décrits dans un langage objectif et formel. Des ressources telles que la description ou la narration sont utilisées. Par exemple, dans la biographie suivante de Porfirio Díaz :

José de la Cruz Porfirio Díaz Mori est né à Oaxaca le 15 septembre 1830. Il était le fils de José de Jesús Días et de Petrona Mori. Trois ans après sa naissance, son père meurt, victime d'une épidémie de choléra, et Porfirio passe sous la tutelle de José Agustín Domínguez, qui est son parrain.

• La monographie C'est un texte qui traite d'un seul sujet. Dans le cas de monographie historique, un fait historique ou un sujet lié à l'histoire est rapporté ou analysé.

La monographie utilise différentes ressources textuelles telles que la classification, la définition, la comparaison, l'exemplification, la narration ou la description. Il s'agit d'un texte de recherche formel qui utilise un vocabulaire clair et fournit des informations factuelles. Des sujets peuvent être décrits ou analysés afin de révéler les circonstances, les causes ou les répercussions des événements.

Textes d'exposition journalistique

Les textes d'exposition journalistique Ils sont destinés à informer sur des événements d'intérêt social. Ces textes apparaissent dans des journaux, des magazines ou des médias électroniques. Certains textes d'exposition journalistiques sont: Nouvelles, la la chronique, les reportage et la entrevue.

• La entrevue Il s'agit d'un texte explicatif dans lequel la conversation entre un intervieweur et une personne d'intérêt social est présentée. Le but est d'exposer, sur la base du dialogue, des informations pertinentes sur la personne interrogée (son avis, son parcours, sa vie, son travail, etc.). Les questions sont planifiées en détail pour obtenir des informations substantielles.

L'entretien est structuré par une introduction (dans laquelle le contenu du dialogue est résumé pour donner au lecteur une idée générale des questions abordées), une (dans lequel les questions et réponses sont transcrites) et la vente aux enchères ou la commotion cérébrale (dans laquelle un aspect intéressant ou général du contenu de la entrevue).

Textes explicatifs scolaires

Les textes explicatifs scolaires sont ceux qui sont produits en milieu scolaire et dont le but est de compléter ou de soutenir le processus d'enseignement. Les textes explicatifs scolaires sont écrits à la fois par des personnes extérieures, ainsi que par l'enseignant ou les élèves eux-mêmes. Quelques exemples sont les texte didactique et le Scénario d'exposition.

• le texte didactique Il s'agit d'un texte explicatif dans lequel différents sujets sont expliqués ou exposés de manière didactique. Ces sujets sont organisés en chapitres, blocs ou unités thématiques qui décomposent les éléments les plus importants d'un sujet. Ce sont les textes qui sont utilisés en classe et qui servent à garder une trace ou un ordre des sujets abordés dans un sujet. Sa complexité dépend du niveau d'enseignement auquel ils s'adressent. Ils contiennent différentes ressources qui facilitent l'enseignement: lectures, explications, cartes conceptuelles, graphiques, tableaux, exemples.

Textes explicatifs scientifiques

Les textes explicatifs scientifiques sont ceux qui informent ou font connaître la recherche et les avancées scientifiques. Ces textes sont rédigés par des spécialistes du domaine qui utilisent un vocabulaire précis et objectif, ainsi qu'un langage formel et cultivé. Ils peuvent, par exemple, inclure des technicités (mots typiques d'une certaine discipline) ou des néologismes (mots nouveaux). Certains textes scientifiques sont: article populaire et le rapport d'expérience.

• le rapport d'expérience Il s'agit d'un texte explicatif dans lequel sont divulgués les résultats obtenus après une expérience scientifique. Cette discussion est détaillée et claire, et elle décrit les matériaux utilisés, les procédures ou les étapes suivies au cours de l'expérience et les résultats.

Exemples de textes explicatifs développés :

1. Monographie historique: García Volta, Gabriel. (1997). Le monde perdu des Wisigoths. Espagne: Éditorial Bruguera. (Fragment)

Les Goths et le problème des invasions barbares

Tout au long du IVe siècle, les incursions dans l'Empire romain par des peuples étrangers sont devenues de plus en plus fréquentes. Ceux-ci avaient été appelés par les écrivains latins sous le nom de barbare, c'est-à-dire les étrangers, dénomination applicable, par conséquent, à toutes les personnes établies au-delà de la limex. Le phénomène n'était pas nouveau. Depuis la fin du IIe siècle av. C., les Romains avaient anéanti Cimbrios et Teutones, se terminant ainsi par le danger barbare au nord. Les raids - ou l'installation pacifique - des Allemands sur les terres de l'Empire avaient été relativement fréquents. Ce qui présentait encore ces pénétrations des peuples barbares au IVe siècle, c'était, d'une part, leur fréquence, et, d'autre part, l'impuissance de plus en plus manifeste de l'Empire romain d'Occident à les repousser.

A la base de tout ce processus se trouvait la crise socio-économique que souffrait, depuis le IIIe siècle, le monde romain. En effet, depuis ce siècle le déclin de l'industrie artisanale dans la moitié occidentale de l'Empire, victime de la concurrence orientale, c'est évident et cela se traduit par la ruine de la vie artisanale de beaucoup villes.

1. Nouvelles: Dominguez, Nuño. (22 février 2017). "Un télescope de la NASA découvre un système solaire avec sept planètes comme la Terre." Rétabli Le pays, journal en ligne. (Fragment)

Un télescope de la NASA découvre un système solaire avec sept planètes comme la Terre

Une étoile naine froide à 40 années-lumière abrite un système planétaire qui pourrait abriter la vie.

Une équipe internationale d'astronomes a découvert un nouveau système solaire avec sept planètes de la taille de la Terre. Elle est à environ 40 années-lumière de nous, autour d'une étoile faible et froide d'un type connu sous le nom de "naines rouges". Dans la Voie lactée, cette classe d'étoiles est beaucoup plus abondante que les étoiles comme le Soleil et, récemment, elles sont devenues le lieu favori pour rechercher des jumeaux terrestres qui pourraient abriter la vie, comme l'ont expliqué des chercheurs et des responsables de la NASA dans une roue de presse. "La question n'est pas maintenant de savoir si nous allons trouver une planète comme la Terre, mais quand", ont-ils assuré.

Le nouveau système solaire orbite autour de Trappist-1, une étoile de la taille de Jupiter située dans la constellation du Verseau. L'année dernière, une équipe internationale d'astronomes a trouvé trois planètes en orbite autour de cette étoile, avec seulement 8% de la masse du Soleil. Dans une nouvelle étude publiée aujourd'hui dans la revue Nature, la même équipe confirme l'existence de ces trois mondes et en annonce quatre autres. Ils sont tous de taille similaire à la Terre, mais ils sont beaucoup plus proches de leur étoile faible, ce qui leur permettrait d'abriter de l'eau liquide, condition essentielle à la vie. C'est le système solaire avec plus de planètes de la taille de la Terre et qui pourraient contenir de l'eau qui a été trouvé à ce jour, selon un communiqué de l'Observatoire européen austral (ESO).

En février et mars 2016, les astronomes ont utilisé le Télescope spatial Spitzer de la NASA pour capturer les infimes fluctuations de la lumière de l'étoile qui se produisent lorsque les planètes passent devant leur étoile. Des télescopes au Chili, en Afrique du Sud, au Maroc, aux États-Unis et aux îles Canaries de La Palma, ont également pointé leurs objectifs sur Trappist-1 entre mai et septembre. Les observations confirment l'existence de six planètes, Trappist-1 b, c, d, e, f et g, selon leur proximité décroissante avec l'étoile, et suggèrent l'existence d'une septième, h, non encore confirmée. Les six planètes confirmées semblent être rocheuses, comme la Terre, Mars, Vénus et Mercure, bien que certaines pourraient être beaucoup moins denses. Trappist-1 et ses mondes ressemblent étroitement à Jupiter et à ses lunes glacées Io, Europa, Ganymède et Callisto, certaines également candidates à la vie.

"C'est un système planétaire incroyable, non seulement parce qu'il y en a tellement, mais parce que leur taille est étonnamment similaire à la Terre », explique Michaël Gillon, chercheur à l'Université de Liège (Belgique) et auteur principal du étude. "La question de savoir si nous sommes seuls dans l'univers sera résolue dans les prochaines décennies", a déclaré Thomas Zurbuchen, chercheur à la NASA, lors de la conférence de presse. Il ne s'agira pas de voyager, ou du moins pour l'instant: pour y arriver avec la technologie actuelle, il nous faudrait environ 300 000 ans.

20 exemples de textes explicatifs

1. La nouvelle
2. Le reportage
3. La chronique
4. L'interview
5. La monographie historique
6. La monographie
7. La biographie
8. Le scénario de l'exposition
9. Le rapport d'enquête
10. Le texte didactique
11. Résumé
12. L'article scientifique
13. L'article philosophique
14. L'article
15. La colonne
16. L'éssai
17. Critique
18. Le texte scientifique didactique
19. Le texte de référence scientifique
20. L'éditorial