Exemple d'essai sur Internet comme moyen d'apprentissage

Actuellement, l'accès à Internet est de plus en plus fréquent par les étudiants lorsqu'ils recherchent des informations. L'utilisation d'Internet comme outil de recherche est rapidement devenue une excellente alternative à l'utilisation des bibliothèques. Il est désormais courant de trouver une salle informatique dans une bibliothèque avec accès à Internet. Par conséquent, l'interrelation qui existe entre ces deux grandes sources d'information devient évidente. Cependant, il est à noter que de plus en plus l'étudiant en général préfère obtenir les données qui dont vous avez besoin pour vos recherches via "l'autoroute de l'information" et non la bibliothèque traditionnel.
Pourquoi l'étudiant préfère-t-il chercher sur Internet et néglige l'accès aux bibliothèques ?
Parmi les principales causes que nous pouvons énumérer concernant la préférence croissante et le changement de ce comportement, nous pouvons citer XXX qui répond clairement aux inconnues :
• La nécessité de collecter des données rapidement et efficacement.

• Le coût élevé des livres, qui oblige à rechercher des alternatives pour obtenir les informations qu'ils contiennent sans avoir à les acheter.
• Manque de temps qui nous empêche de déménager dans une bibliothèque publique chaque fois que nous en avons besoin.
• L'état déplorable dans lequel se trouvent nombre de bibliothèques, qui ne disposent pas d'une grande quantité de matériel utile pour nos recherches et le peu que nous obtenons est en mauvais état la plupart des fois.
De ce qui précède, la grande inconnue se pose, quelles sont les répercussions de l'utilisation d'Internet dans l'éducation:
• Les processus d'apprentissage changent-ils ?
• Est-il nécessaire de mémoriser ou simplement de savoir où se trouve l'information?
• Si oui, Internet devient-il un disque dur attaché à notre mémoire que nous pouvons consulter n'importe où, n'importe quand ?
Certaines de ces réponses sont répondues par Mauro Cabrera et Lautaro Cupaiuoli dans une étude qu'ils ont réalisée sur le sujet :
La principale valeur ajoutée, la principale différence, entre certains étudiants et d'autres, entre certains professionnels et d'autres, entre certains entrepreneurs et d'autres, ne sera plus donnée par qui a plus d'informations mais par ceux qui auront la capacité de mieux interpréter l'information et de l'élaborer de manière plus créative, produisant un meilleur raisonnement qualité.
Internet permet, pour la première fois dans l'histoire de l'éducation, de libérer l'esprit d'avoir à retenir une énorme quantité d'informations; Il suffit de comprendre les concepts sur la dynamique des processus dans lesquels l'information est cadrée, Cela permet l'utilisation de méthodes pédagogiques avec lesquelles l'étudiant peut apprendre plus et mieux en un an que ce qui était requis. trois.
Désormais, les enseignants peuvent consacrer leur effort et celui des élèves à développer davantage les capacités mentales qui leur permettent de les étudiants soient capables de « bien comprendre » l'information et de « l'élaborer de manière créative », pouvant ainsi produire une raisonnement.

Les personnes qui ne sont pas formées pour élaborer de manière efficace et créative les informations vastes et variées qu'elles peuvent obtenir sur Internet, ne pourront pas utiliser de manière optimale cet instrument extraordinaire, ils verront le processus de conversion de l'information en connaissance s'appauvrir, dans leur le rendement au travail le niveau d'ignorance que cela produit nous permet de parler d'un type d'analphabète qui sera de plus en plus rejeté dans les champs la main d'oeuvre.