Exemple de connecteurs logiques

Les Connecteurs logiques consister mots ou alors phrases qui servent à joindre d'autres phrases, fonctionnent comme des liens et sont généralement des mots ou des phrases simples tels que :

Connecteur logique = Par contre
Exemple de phrase = Nous n'avons pas de nourriture dans le réfrigérateur. D'un autre côté nous avons des conserves dans le placard.

Alors ils ont été appelés Connecteurs logiques, à ces expressions ou mots qui, dans un discours, ont une fonction consistant à relier différentes idées à partir de phrases. Plusieurs phrases formeront des paragraphes et plusieurs d'entre eux dans un texte. Le lien des idées doit être donné de manière fluide et qu'il soit facile à comprendre à la lecture du texte final.

La fonction de connecteur logique est importante car sans eux, le langage oral serait simplement limité. Autrement dit, nous aurions une série d'idées isolées les unes des autres. L'argumentation ou la présentation d'idées plus complexes dans un texte serait très difficile à réaliser.

Dans l'utilisation des connecteurs logiques, nous avons plusieurs façons de l'utiliser et cela dépendra de la façon dont il est utilisé. Nous passons en revue certains d'entre eux ci-dessous.

1. Additifs Sa fonction centrale est d'ajouter une nouvelle idée à ce qui a déjà été développé. Cela permet de donner un meilleur sens aux idées qui sont soulevées.

2. Adversatif. Sinon, il cherche à présenter une opposition à ce qui avait déjà été développé. On retrouve en leur sein trois types d'adversaires selon des fonctions spécifiques et ce sont :

Exclusif Le but de ce type d'adversaire est de générer un contraste entre une idée nouvelle et ce qui a été développé.

Contraignant. Ils cherchent à donner une dimension à l'importance de l'idée nouvelle par rapport à ce qui a été dit précédemment.

3. Concessif. Ils cherchent à présenter un contraste subtil entre une idée et une autre, mais pas de manière énergique, ils ne recherchent que des variations d'idées.

4. Causal. Il s'agit d'un autre type de connecteur dont la fonction spécifique est de donner un sens de causalité à l'idée qui se développe.

5. Consécutif. Connecteur qui cherche à donner un sens à l'idée qui a été développée.

6. Comparatifs. Il cherche à apporter un support à l'idée précédemment traitée avec une similitude d'une autre idée afin qu'elle puisse être précisément comparée.

7. Manières. Essayez de développer des expressions spécifiques de l'idée qui est donnée dans une nouvelle idée.

8. Séquentiel. Ils relient une nouvelle idée à la précédente en partant du principe de la relation temporelle qui existe entre les deux. Une séquence est traitée dans ce sens.

9. Reformulatif. Prenez l'idée déjà traitée et posez-la d'une autre manière pour pouvoir exemplifier et soutenir ce qui a déjà été dit. De ce type de connecteurs, il existe une classification de trois types:

10. Explicatif. Ils cherchent à reformuler avec des idées plus claires ce qui a déjà été dit plus haut et cela est beaucoup utilisé dans les stratégies pédagogiques de renforcement.

11. Récapitulatifs. C'est avant la présentation d'un résumé ou d'une synthèse de proposer ce qui sera vu plus tard.

12. Exemplaire. C'est un type de connecteur qui utilise des exemples des idées mentionnées ci-dessus pour une meilleure compréhension de ce qui est vu.

13. Correctif. Sa fonction de base est d'apporter des corrections immédiates par rapport aux informations d'une idée développée qui peuvent être contradictoires avec les précédentes.

14. Des ordinateurs Sa fonction est de préparer le lecteur aux idées qui seront traitées plus tard, pour cela, des allusions sont faites à des parties d'un texte, soit partiellement, soit totalement. Ce type de connecteur est classé comme suit :

15. Initiales. Ils cherchent à introduire de manière introductive les idées développées dans le texte.

16. Transitif. Comme indiqué, il permet une transition entre une série d'idées développées avec d'autres qui doivent venir plus tard dans un texte.

17. Dégressif. Connecteur qui vous permet de donner une ligne directrice au développement du texte, pouvant séparer la séquence des idées principales pour traiter les aspects secondaires sans perdre la logique du texte argumentatif.

18. Temporaire Ils donnent aux idées un sens de la temporalité, qu'elles soient présentées dans le passé, le présent ou le futur, c'est-à-dire qu'elles reçoivent une temporalité.

19. Spatial. Ils emmènent le lecteur dans le développement d'idées dans divers espaces de manière métaphorique en tant que ressource d'écriture.

20. Finales. Ils donnent un sens d'avertissement au lecteur concernant l'idée de la fin de l'argument dans le texte lui-même.

Exemples de phrases avec des connecteurs logiques :

1. Le médicament comprend des composants d'anticorps, dans ce sens aide le corps à combattre la maladie. (Modal)
2. Ils lui ont accroché une médaille. Alors ils lui ont donné un diplôme. (Séquentiel)
3. Nous arrivons heureux à destination, même si nous sommes très fatigués du long voyage. (Adversatif)
4. Le temps de louer des films touche à sa fin. De toute façon, il est possible de les consulter en ligne à la maison. (Adversatif)
5. J'ai commenté à Isabel, bien il lui fallait le découvrir. (Causal)
6. Le politicien est un fonctionnaire et, en plus, gestionnaire des finances publiques. (Additif)
7. Mon ami ne m'a pas appelé toute la journée. Alors Il m'a rendu visite à la maison la nuit. (Séquentiel)
8. J'ai raté le bus de onze heures. D'un autre côté, j'ai pu obtenir un billet pour celui de l'après-midi. (Adversatif)
9. Ma grand-mère a dit que vous viviez mieux avant. Dans une certaine mesure c'est mieux que ce que l'on vit aujourd'hui, dit-il. (Adversatif)
10. Je vous invite à lire et à écrire. Jusqu'à ce que Je vous invite à un café. (Additif)
11. Il n'y a aucune marchandise dans l'entrepôt. D'un autre côté, les gens recherchent des produits dans le magasin. (L'ordinateur)
12. La métaphysique est une branche de la philosophie complexe. Par conséquent, il est difficile d'enseigner aux enfants. (Consécutif)
13. Nous sommes allés au cinéma, aussi dans un restaurant pour le dîner. (Additif)
14. Vous êtes très en colère, mais Je t'admire beaucoup. (Adversatif)
15. Sebastian n'est pas accepté à l'école. C'est plus, ils veulent qu'il ne se présente plus. (Additif)
16. je n'ai pas amené la voiture, puisque je suis tombé malade (Causal)
17. Claudia est élégante, en échange vous ètes belle. (Adversatif)
18. Sabine est gentille, de même que Daniela. (Comparatif)
19. j'étais malade il y a un an de la même manière que je suis en bonne santé aujourd'hui. (Comparatif)
20. Notre relation se termine aujourd'hui. Cependant, Nous pouvons rester amis. (Adversatif)
21. Je n'ai pas trouvé de livre intéressant, Autrement dit, je n'ai pas trouvé de titre qui ait attiré mon attention. (Reformulatif)
22. je me suis remis au travail parce que je me suis souvenu qui a eu une présentation demain. (Causal)
23. Je n'ai pas été reçu par le projet. Au contraire, mon patron l'a attribué à un collègue. (Adversatif)
24. Je n'ai pas fait mon devoir, donc Je n'aurai pas de bonnes notes. (Consécutif)
25. La colonie est pleine d'ordures, Ce est à dire, que le camion poubelle n'est pas passé. (Reformulatif)
26. Cécilia est très sûre d'elle, en outre d'être entrepreneur. (Additif)
27. Ils sont arrivés chez moi le matin. Plus tard Je saurais qu'ils me surprendraient. (Séquentiel)
28. Elena est venue me chercher, Donc nous pouvons aller à l'université ensemble. (Modal)
29. J'aime les mains de Gardenia, en outre De leurs yeux. (Additif)
30. Ils m'ont donné le choix. Plutôt, une opportunité. (Reformulatif)
31. Mes partenaires m'ont quitté, de façon que que je chercherai de nouveaux alliés. (Consécutif)
32. Le dîner était très cher et pour couronner le tout j'ai encore faim (Additif)
33. Je ne suis pas sûr ouais et malgré tout J'ai envie de réussir. (Adversatif)
34. Je me suis couché tot, plus tard ne pouvait pas s'endormir. (Séquentiel)
35. Tu es arrogant, cependant, vous pouvez changer cette attitude. (Adversatif)