माध्यमिक विचारों की परिभाषा

हर तर्क में या विचार ऐसे विचार हैं जो मुख्य हैं: अर्थात्, वे उस व्यक्तिगत प्रवचन के मुख्य आकर्षण हैं।

विचार जो किसी विशेष दृष्टिकोण को वैधता प्रदान करते हैं। हालांकि, इन मुख्य विचारों को उन माध्यमिक विचारों द्वारा प्रबलित किया जाता है जो व्यक्तिगत दृष्टिकोण में अतिरिक्त बारीकियों को लाने के लिए बहुत मूल्यवान हैं।

मुख्य विचार को उन पूरक विचारों से अलग करने का तरीका जानें

में सबसे महत्वपूर्ण बिंदुओं में से एक वक्तृत्व यह जानने में सटीक रूप से शामिल है कि कैसे स्पष्ट रूप से अंतर किया जाए जो कि मुख्य विशेषताएं हैं प्रदर्शनी और उक्त मौखिक प्रस्तुति को तार्किक संरचना प्रदान करने में सक्षम होने के लिए कौन से विचार गौण हैं।

तर्क में बारीकियां जोड़ें

उसी तरह, पाठ को समझने में सबसे आम अध्ययन तकनीकों में से एक को लागू करते समय यह भेदभाव भी आवश्यक है: रेखांकित करना। किसी पाठ में आकर्षक रंग में हाइलाइट किए गए विचारों को हाइलाइट करते समय, केवल उन विचारों को रेखांकित करना आवश्यक है जिनमें मूल्यवान जानकारी हो। पाठ के द्वितीयक विचार वे हैं जो अतिरिक्त जानकारी प्रदान करते हैं, मुख्य कथानक रेखा से प्राप्त विचार। वे कार्य करते हैं जैसे कि यह एक पूरक था।

के बीच एक लिंकिंग संबंध है मुख्य विचार और पाठ के द्वितीयक विचार, एक दूसरे से संबंधित हैं ताकि एक माध्यमिक विचार का पूरा अर्थ मुख्य दृष्टिकोण के संबंध में बेहतर ढंग से समझा जा सके। संदेश में इन विचारों का एक मजबूत कार्य है, वे अधिक प्रदान करते हैं औचित्य या किसी संदेश में विशिष्ट बारीकियां जोड़ें।

पाठ के मुख्य विचार की पहचान कैसे करें

गौण विचारों के प्रयोग का अर्थ चक्कर लगाना नहीं है। अंतर करने के लिए एक महत्वपूर्ण बिंदु है जो एक पाठ का मुख्य विचार है जो कि माध्यमिक है। एक मुख्य विचार यह है कि शेष अनुच्छेद को हटाने की स्थिति में अपने आप में वही मान और वही अर्थ बना रहेगा। दूसरी ओर, बाकी विचारों के साथ ऐसा नहीं होता है।

पूर्व सीख रहा हूँ इसका एक बड़ा मूल्य है क्योंकि यह पढ़ने की समझ में सुधार करने, सुधार करने की अनुमति देता है संचार मौखिक, के माध्यम से भाषा की बेहतर कमान है की अभिव्यक्ति लिखित अंत्येष्टि a ईमेल एक सुसंगत संरचना का। दूसरी ओर, यह समझ संचार में अधिक दक्षता भी लाती है।