विश्लेषणात्मक पैराग्राफ उदाहरण

ए विश्लेषणात्मक पैराग्राफ यह एक पैराग्राफ है जहां हम शुरुआत में रखे गए एक मुख्य विचार प्रस्तुत करते हैं, और निम्नलिखित वाक्यों में हम उस विचार का समर्थन, व्याख्या या प्रदर्शन करने के लिए तर्क प्रस्तुत करते हैं। मैं जनता सिंथेटिक पैराग्राफ से अंतर उत्तरार्द्ध में, तर्क पहले प्रस्तुत किया जाता है और मुख्य विचार अंतिम प्रस्तुत किया जाता है।

आप दोनों रूपों को जोड़कर भी बना सकते हैं a विश्लेषणात्मक पैराग्राफ - सिंथेटिक.

विश्लेषणात्मक पैराग्राफ उदाहरण:

संगणना एक अमूल्य शैक्षिक उपकरण है, जिसका कई शिक्षक और शिक्षक अभी भी विरोध करते हैं। स्किनर के प्रयोगों के रूप में, यह दिखाया गया था कि कई छात्र शिक्षक की आवश्यकता के बिना सीखने में सक्षम थे; ये सीखने की मशीनें यांत्रिक उपकरण थीं, इसलिए वे बहुत संवादात्मक नहीं थीं। जाहिर है कि शिक्षक संघ ने लर्निंग मशीन की शुरुआत का कड़ा विरोध किया था। हालांकि स्किनर ने माना कि शिक्षा में, किसी भी उपकरण से ऊपर, मानवीय कारक बहुत महत्वपूर्ण है; इसने कहा कि "जिस शिक्षक को मशीन से बदला जा सकता है, वह इसके द्वारा प्रतिस्थापित किए जाने का पात्र है।" १९८० और १९९० के दशक में कंप्यूटरों का लोकप्रियकरण, कार्यक्रमों और वातावरण का सरलीकरण, और अंत में पिछले दो दशकों के दौरान इंटरनेट का सामान्यीकरण, इस बात को नकारा नहीं जा सकता कि कंप्यूटिंग और इंटरनेट ज्ञान के स्रोत हैं सार्वभौमिक, लगभग किसी के लिए भी उपलब्ध, इस लाभ के साथ कि वे लगभग कहीं भी, और किसी भी समय उपलब्ध हैं दिन का। यह उनके कारण है कि स्किनर के प्रयोगों के एक सदी से भी अधिक समय बाद, कई शिक्षक अभी भी शिक्षा में नई प्रौद्योगिकियों के एकीकरण का विरोध करते हैं।