बदमाशी पर निबंध

बदमाशी पर निबंध

हमारे समाजों से बदमाशी या धमकाने के उन्मूलन के महत्व पर

शब्द "बदमाशी”—अंग्रेज़ी से उधार लेना—अब किसी के लिए पराया नहीं है: उन लोगों के लिए नहीं जो पहले इसे झेल चुके हैं, अन्य नामों से, या उनके बिना भी, और न ही उनके लिए जो आज इसे मिटाने के लिए अपने प्रयासों को समर्पित करते हैं। यह हमारे आधुनिक समाजों में एक शर्मनाक सामान्य घटना है, इस तथ्य के बावजूद कि इसकी व्यक्तिगत और सामूहिक मानस पर प्रभाव भयानक हैं, जैसा कि लगभग सभी रूपों के साथ होता है हिंसा।

धमकाना या धमकाना, यदि इसे परिभाषित करना आवश्यक है, तो यह एक व्यक्ति या उनके एक छोटे समूह के प्रति आक्रामकता का एक निरंतर और अथक व्यवहार है, जो स्कूल के वातावरण में होता है। इसकी अभिव्यक्तियाँ बहुत विविध हो सकती हैं: लगातार मार-पीट, अपमान और अपमान, अवमानना ​​को बढ़ावा देना समूह, चोरी या स्कूल की आपूर्ति का विनाश, "बर्फ का कानून" (चुनिंदा सामाजिक बहिष्कार), और यहां तक ​​कि दुर्व्यवहार यौन.

ये विषाक्त स्कूल व्यवहार जो भी व्यक्तिगत सीमाएँ पार करते हैं, वे हमेशा ध्यान में रखते हैं दुर्बलों की क्रूरता और अथक अधीनता और की धारणाओं के उन्मूलन को साझा करना एकजुटता, की

सहनशीलता और का मैं सम्मान करता हुँ जो, सिद्धांत रूप में, स्कूल को बढ़ावा देने का प्रयास करता है।

इस बदमाशी के व्यवहार के शिकार (जो कभी-कभी अपराध और मनोरोगी की सीमा पर हो सकते हैं) अलग-अलग डिग्री का अनुभव करते हैं मानस के निर्माण में एक महत्वपूर्ण चरण के दौरान भेद्यता, लाचारी और भावनात्मक ब्लैकमेल की स्थिति और व्यक्तित्व: स्कूली दुर्व्यवहार के अधिकांश मामले किशोरावस्था के आसपास होते हैं, एक ऐसा चरण जब समाजीकरण होता है निरंतर और आवश्यक। इसलिए, इसके परिणामों को कम करके नहीं आंका जाना चाहिए।

उनके पीड़ितों में इन स्थितियों को स्थापित करने वाले क्रोध और हताशा का कोटा अंततः किसी प्रकार से बाहर निकलने की तलाश करता है, और आम तौर पर आक्रामकता के नए चक्रों के लिए ईंधन के रूप में काम करते हैं: तीसरे पक्ष के खिलाफ (पीड़ित से अपराधी तक) या एक के खिलाफ वैसा ही।

का विनाश आदर, आत्मघाती व्यवहार को बढ़ावा देना या यहां तक ​​कि तनाव अभिघातज के बाद की घटनाएँ बार-बार बदमाशी के संपर्क में आने के सामान्य परिणाम हैं और, सर्वोत्तम मामलों में, किशोरावस्था या वयस्कता के दौरान मनोचिकित्सकीय कार्य की आवश्यकता होती है।

लेकिन यह केवल प्रत्यक्ष पीड़ित नहीं है जो बदमाशी से प्रभावित होते हैं। जिस दण्ड से मुक्ति के साथ इन व्यवहारों को अंजाम दिया जाता है, वह समूह में इस विचार को पुष्ट करता है कि हिंसा एक तंत्र है दूसरों के साथ व्यवहार करने के लिए वैध, साथ ही साथ कानून, संस्थानों की अप्रभावीता और बेकारता और एकजुटता। संक्षेप में, वे की नींव के खिलाफ जहर देते हैं लोकतंत्र और सामाजिक शांति।

बदमाशी क्यों होती है?

बदमाशी एक जहरीली, हानिकारक घटना है, लेकिन पिछली बीमारियों का एक लक्षण भी है, खासकर घर पर और उन लोगों के अंतरंग जीवन में जो इसे करते हैं, यानी धमकाने वाले या दुर्व्यवहार करने वाले। उत्तरार्द्ध आवश्यक रूप से किसी प्रकार की मानसिक विकृति प्रस्तुत नहीं करते हैं, लेकिन आमतौर पर घर पर दुर्व्यवहार के शिकार होते हैं, परिवारों में स्नेह की कमी होती है और कई मामलों में, की कमी से पीड़ित होते हैं सहानुभूति और संज्ञानात्मक विकृति।

उनमें से यौन शोषण के शिकार, हिंसक घरों के बच्चे या, सामान्य रूप से, युवा लोगों को मिलना आम बात है माता-पिता का ध्यान आकर्षित करते हैं, जो वे स्कूल अधिकारियों के माध्यम से, शत्रुतापूर्ण व्यवहार के माध्यम से और में करते हैं विद्यालय।

इसका मतलब यह है कि बदमाशी के मूल कारणों से निपटना आसान नहीं है, क्योंकि अपमानजनक व्यक्ति को खुद मनोवैज्ञानिक ध्यान और सामाजिक मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है। लेकिन अगर एक बात स्पष्ट है, तो यह है कि एक स्कूल संस्थान मौजूद है (अर्थात, शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल अधिकारी, और भवन के साधारण "कार्यवाहक" नहीं) और कुछ सही गतिशीलता संचार छात्रों और वयस्कों के बीच, वे इन व्यवहारों का पता लगाने और उन्हें अधिक गंभीर समस्याओं में बदलने का मौका दिए बिना, उनसे तुरंत निपटने की कुंजी हैं। किसी भी परिस्थिति में उन्हें मानकीकृत या हल्के में नहीं लिया जाना चाहिए।

अन्य उपयोगी तंत्र हैं बदमाशी की दृश्यता और वर्ग की गतिशीलता में इसका दृष्टिकोण: आमतौर पर दुरुपयोग के खिलाफ समूह दबाव होता है, न कि इसके पक्ष में। निष्कर्ष रूप में, यह एक ऐसी घटना है जिसके लिए समूह की प्रतिबद्धता की आवश्यकता होती है और जिसे आसानी से कम करके नहीं आंका जाना चाहिए पीड़ित की आक्रामक प्रतिक्रियाओं की कमी के लिए, पीड़ित को दोष देने के एक विकृत तंत्र में जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।

सन्दर्भ:

• "निबंध" में विकिपीडिया.
• "स्कूल बदमाशी" में विकिपीडिया.
• "बदमाशी के विभिन्न रूप: शारीरिक। मनोवैज्ञानिक, मौखिक, यौन, सामाजिक और साइबर धमकी "में" वालेंसिया के अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय (स्पेन)।
• "डराना - धमकाना क्या है?" पर कोहुइला की सरकार (मेक्सिको)।

एक निबंध क्या है?

NS परीक्षण यह है साहित्यिक शैली, जिसका पाठ गद्य में लिखा जा रहा है और एक विशिष्ट विषय को स्वतंत्र रूप से संबोधित करके, का उपयोग करके विशेषता है बहस और लेखक की प्रशंसा, साथ ही साहित्यिक और काव्य संसाधन जो काम को अलंकृत करना और इसकी सौंदर्य विशेषताओं को बढ़ाना संभव बनाते हैं।

इसे यूरोपीय पुनर्जागरण में पैदा हुई एक शैली माना जाता है, फल, सबसे ऊपर, फ्रांसीसी लेखक मिशेल डी मोंटेनेग (1533-1592) की कलम से, और यह कि सदियों से यह संरचित, उपदेशात्मक और विचारों को व्यक्त करने का सबसे लगातार प्रारूप बन गया है औपचारिक।

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