जीवन चक्र की परिभाषा (मनोविज्ञान में)

ऑगस्टीन रेपेटो
मनोविज्ञान में डिग्री

विकासात्मक मनोविज्ञान में जीवन चक्र परिप्रेक्ष्य एक दृष्टिकोण है जो प्रक्रियाओं पर केंद्रित है विकासवादी प्रक्रियाएं जो किसी व्यक्ति के पूरे जीवन में होती हैं और न केवल विशिष्ट चरणों में विकास।

जैविक, सामाजिक, सांस्कृतिक और पर्यावरणीय कारकों से प्रभावित विकासवादी परिवर्तनों और प्रक्रियाओं की निरंतरता के रूप में मानव विकास की पड़ताल करता है। इस अर्थ में, कालानुक्रमिक आयु विकासवादी कार्य का प्राथमिक आयोजन चर नहीं है, क्योंकि विकास एक बहुआयामी प्रक्रिया है, जिसमें कई प्रक्षेपवक्र और संभावनाएं हैं। इस तरह यह विकासात्मक मनोविज्ञान के पारंपरिक परिप्रेक्ष्य से अलग है, जो विकास की क्रमिकता, एकदिशात्मकता और अपरिवर्तनीयता पर केंद्रित है। इसके बजाय, जीवन चक्र दृष्टिकोण विकास प्रक्रियाओं को निरंतर और जीवन के शुरुआती चरणों तक सीमित नहीं देखता है। इसके अलावा, विकास के अध्ययन में समय के साथ बदलने वाले ओन्टोजेनिक और बायोकल्चरल सिस्टम के बीच बातचीत पर विचार करना चाहिए।

पूरे जीवन चक्र में विकासात्मक प्रक्रियाएं: जैविक, संज्ञानात्मक, भावनात्मक, सामाजिक और व्यवहारिक परिवर्तन

पूरे जीवन चक्र में होने वाली विकासात्मक प्रक्रियाएं विविध हैं और इसमें जैविक, संज्ञानात्मक, भावनात्मक, सामाजिक और व्यवहारिक परिवर्तन शामिल हो सकते हैं। वे जटिल, परस्पर जुड़े हुए हैं और जीवन के विभिन्न पहलुओं में परिवर्तन शामिल कर सकते हैं। इन प्रक्रियाओं को समझना मानव व्यवहार को समझने और पूरे जीवन चक्र में कल्याण और स्वास्थ्य को बढ़ावा देने वाले प्रभावी हस्तक्षेपों को डिजाइन करने के लिए महत्वपूर्ण है। यहाँ हम कुछ देखेंगे:

● द शारीरिक और मोटर विकास जीवन भर शरीर और शारीरिक क्षमताओं में परिवर्तन शामिल हैं। उदाहरण के लिए, शरीर की वृद्धि और परिपक्वता, साथ ही चलने, दौड़ने और कूदने जैसे मोटर कौशल का विकास।

● संज्ञानात्मक विकास में विचार प्रक्रियाओं, स्मृति, ध्यान और समस्या समाधान में परिवर्तन शामिल हैं। उदाहरण के लिए, जीन पियागेट द्वारा किए गए अध्ययन में कहा गया है कि बच्चे विकास के चार चरणों से गुजरते हैं: सेंसरिमोटर (0 से 2 वर्ष), प्रीऑपरेशनल (2 से 7 वर्ष), ठोस संचालन (7 से 11 वर्ष) और औपचारिक संचालन चरण (11 वर्ष और पुराने)।

● द सामाजिक भावनात्मक विकास व्यक्तित्व, सामाजिक संबंधों और भावनाओं में परिवर्तन को संदर्भित करता है। एरिक एरिकसन के मनोसामाजिक विकास के सिद्धांत से पता चलता है कि व्यक्तित्व विकास जीवन भर होता है और वह भी विकास के प्रत्येक चरण को एक मनोसामाजिक संकट द्वारा चिह्नित किया जाता है जिसे अगले पर जाने के लिए सफलतापूर्वक हल किया जाना चाहिए अवस्था। उदाहरण के लिए, जीवन के पहले वर्ष के आसपास, बच्चों के सामने पहली चुनौती उन लोगों पर भरोसा करना सीखना है जो उनकी देखभाल करते हैं। देखभाल और उनके आसपास की दुनिया में, और फिर अगली चुनौती पर आगे बढ़ें जिसमें स्वतंत्रता और आत्मविश्वास विकसित करना शामिल है। स्वायत्तता।

● द नैतिक विकास नैतिक मूल्यों और सिद्धांतों को समझने और अपनाने को संदर्भित करता है। उदाहरण के लिए, कोहलबर्ग ने नैतिक विकास का एक चरण सिद्धांत विकसित किया जो इस बात पर केंद्रित है कि बच्चे और किशोर कैसे अंतर करना सीखते हैं सही और गलत के बीच और नैतिक मूल्यों के अनुसार व्यवहार करना और जीवन भर नैतिकता की यह भावना कैसे विकसित होती है बच्चे

● द व्यावसायिक विकास नौकरी की पसंद और नौकरी से संतुष्टि को संदर्भित करता है और यह कैसे पूरे जीवन चक्र में बदलता है। उदाहरण के लिए, युवा वयस्क करियर चुन सकते हैं और पेशेवर रूप से विकसित हो सकते हैं, जबकि बड़े वयस्क सेवानिवृत्त हो सकते हैं और आर्थिक और सामाजिक चुनौतियों का सामना कर सकते हैं।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि ये विकास प्रक्रियाएँ अलग-अलग नहीं होती हैं, बल्कि परस्पर जुड़ी होती हैं और एक-दूसरे को प्रभावित करती हैं। उदाहरण के लिए, व्यक्तित्व में परिवर्तन कैरियर की पसंद को प्रभावित कर सकता है, जबकि संज्ञानात्मक क्षमताएं भावनात्मक विकास को प्रभावित कर सकती हैं।

नैदानिक ​​अभ्यास में जीवन चक्र परिप्रेक्ष्य का महत्व

जैसा कि यह तर्क देता है, जीवन पाठ्यक्रम के परिप्रेक्ष्य में नैदानिक ​​​​अभ्यास और हस्तक्षेप के लिए मौलिक निहितार्थ हैं पर्यावरण में परिवर्तन, जैसे दर्दनाक अनुभवों या सामाजिक प्रतिकूलताओं के संपर्क में आना, के विकास को प्रभावित कर सकता है व्यक्तियों। उदाहरण के लिए, जो बच्चे उच्च स्तर के संघर्ष और तनाव वाले घरों में बड़े होते हैं, उनके संज्ञानात्मक और सामाजिक-भावनात्मक विकास में परिवर्तन का अनुभव किया गया है। इसी तरह, वृद्ध वयस्क जो अकेलेपन और सामाजिक अलगाव का अनुभव करते हैं, उनके शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य में नकारात्मक परिवर्तन का अनुभव हो सकता है। इसलिए, पूरे जीवन चक्र में विकास प्रक्रियाओं का अध्ययन करते समय सामाजिक और पर्यावरणीय संदर्भ को ध्यान में रखना आवश्यक है जिसमें प्रत्येक व्यक्ति विकसित होता है।

इसके अलावा, मनोचिकित्सा के क्षेत्र में, जीवन चक्र के परिप्रेक्ष्य में यह माना जाता है कि चिकित्सक को न केवल विचार करना चाहिए वर्तमान क्षण में व्यक्ति के अनुभव, बल्कि उसकी जीवन कहानी और उसके जीवन भर के अनुभव भी। जीवन चक्र।