अंग्रेजी में रिपोर्टेड भाषण के उदाहरण

अंग्रेजी में अप्रत्यक्ष भाषण या परोक्ष वचन सटीक शब्दों का उपयोग किए बिना किसी ने जो कहा उसे दोबारा गिनने या "रिपोर्ट" करने के लिए उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए: पीटर कहा वह परेशान हो गया।/ पीटर ने कहा कि वह चिंतित था।

ये स्टाइल अलग है प्रत्यक्ष भाषणया "प्रत्यक्ष शैली", जिसका उपयोग तब किया जाता है जब आप किसी व्यक्ति द्वारा कहे गए सटीक शब्दों को दोहराना चाहते हैं, जो हमेशा उद्धरण चिह्नों में होते हैं। उदाहरण के लिए: राष्ट्रपति ने कहा, "हम युद्ध नहीं करेंगे।"/ "हम युद्ध नहीं करेंगे," राष्ट्रपति ने कहा।

ध्यान:परोक्ष वचन इसका प्रयोग किसी के द्वारा व्यक्त शब्दों (संवाद या एकालाप) या विचार (अमौखिक) को व्यक्त करने के लिए किया जाता है। इसका उपयोग क्रियाओं को व्यक्त करने के लिए नहीं किया जाता है।

• यह आपकी मदद कर सकता है: अंग्रेजी में निष्क्रिय आवाज

में वाक्यों के उदाहरण परोक्ष वचन

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सीधी शैली (प्रत्यक्ष भाषण)	अप्रत्यक्ष शैली (परोक्ष वचन)
उन्होंने कहा, "मैं उनसे लंदन में मिली थी।" उन्होंने कहा, "मैं उनसे लंदन में मिली थी।"	उन्होंने कहा कि वह उनसे लंदन में मिली थीं. उन्होंने कहा कि वह उनसे लंदन में मिली थीं।
उन्होंने कहा, "मैं कभी अफ़्रीका नहीं गया।" उन्होंने कहा, ''मैं कभी अफ़्रीका नहीं गया.''	उन्होंने कहा कि वह कभी अफ्रीका नहीं गए। उन्होंने कहा कि वह कभी अफ्रीका नहीं गये.
"क्या आप ऐसा करेंगे?" उसने पूछा। "क्या तुम करोगे?" उसने पूछा।	उन्होंने पूछा कि क्या मैं ऐसा करूंगा. उन्होंने पूछा कि क्या मैं करूंगा।
"आप जो से कैसे मिले?" उसने पूछा। "आप जो से कैसे मिले?" उसने पूछा।	उसने पूछा कि मैं जो से कैसे मिली थी। उसने पूछा कि वह जो से कैसे मिला था।
"बैठो", माँ ने बच्चों से कहा। "बैठो," माँ ने बच्चों से कहा।	माँ ने बच्चों को बैठने को कहा। माँ ने बच्चों को बैठने को कहा।
"कृपया इसे नीचे रखें," एम्मा ने कहा। एम्मा ने कहा, कृपया अपनी आवाज धीमी रखें।	एम्मा ने हमसे इसे नीचे रखने के लिए कहा। एम्मा ने हमें धीरे से बात करने के लिए कहा।

के नियमों परोक्ष वचन

में वाक्य परोक्ष वचनवे हमेशा एक परिचयात्मक क्रिया का उपयोग करते हैं जो व्यक्त करती है कि वे "रिपोर्ट" कर रहे हैं कि किसी ने क्या कहा है और वे मूल शब्द नहीं हैं। उदाहरण के लिए: वह कहा (वह)… (कहा), मेरे पास कहा मुझे उस)… (उसने मुझे बताया/मुझे बताया), वे पूछा… (उन्होंने पूछा)।

स्पैनिश में अप्रत्यक्ष भाषण वाक्यों की तरह, वाक्य परोक्ष वचनअंग्रेजी में संशोधनों का सामना करना पड़ता है क्रिया, में सर्वनाम और इसमें क्रिया विशेषण इस्तेमाल किया गया।

में काल परोक्ष वचन

में काल परोक्ष वचन मूल वाक्य के संबंध में कुछ समय पहले बदलें और "स्थानांतरित करें":

प्रत्यक्ष भाषण (प्रत्यक्ष शैली)	परोक्ष वचन (अप्रत्यक्ष शैली)
सामान्य वर्तमान → "यो रहना न्यूयॉर्क में,'' जॉन ने कहा।	सामान्य भूतकाल जॉन ने कहा (वह) वह रहते थे न्यूयॉर्क में।
लगातार वर्तमान → "यो सीख रहा हूं अंग्रेजी”, उसने कहा।	अपूर्ण भूतकाल उसने कहा (वह) वह सीख रहा था अंग्रेज़ी।
सामान्य भूतकाल → "हम मज़ा आया फिल्म”, उन्होंने कहा।	पूर्ण भूत उन्होंने कहा (वह) वे आनंद लिया था फिल्म।
अपूर्ण भूतकाल → "यो सो रहा था", उन्होंने कहा।	पूर्ण निरंतर भूतकाल उसने कहा (वह) वह सो रहा था.
पूर्ण भूत → "यो गया था पहले लंदन", उसने कहा।	पूर्ण भूत उसने कहा (वह) वह गया था पहले लंदन के लिए.
पूर्ण वर्तमान → "माय ब्रोठेर तुम उत्तीर्ण हो गये परीक्षण,'' मैरी ने कहा।	पूर्ण भूत मैरी ने कहा कि उसका भाई मृत्यु हो जाना कसौटी।
वर्तमान काल → "वस्तु बारिश हो रही है सारा दिन”, उन्होंने कहा।	पूर्ण निरंतर भूतकाल उन्होंने यह कहा (वह)। बारिश हो रही थी पूरे दिन।

ध्यान: का उपयोग वह बाद कहा दोनों में से एक मुझे बतायायह वैकल्पिक है.

मॉडल क्रियाएँ(अंग्रेजी मोडल क्रियाएं) भी बदलती हैं और कुछ समय पहले "स्थानांतरित" होती हैं परोक्ष वचन:

प्रत्यक्ष भाषण (प्रत्यक्ष शैली)	परोक्ष वचन (अप्रत्यक्ष शैली)
कुत्ता→ "यो कुत्ता धाराप्रवाह अंग्रेजी बोलें”, उन्होंने कहा।	सकना उसने कहा (वह) वह सकना अच्छी तरह से अंग्रेज़ी बोलता है।
इच्छा→ "यो इच्छा समय पर वहां पहुंचें”	चाहेंगे उसने कहा (वह) वह चाहेंगे समय पर यहां पहुंचें.
मई→ "वस्तु मई आज रात हिमपात”, उन्होंने कहा।	ताकत उन्होंने यह कहा (वह)। ताकत आज रात बर्फबारी.
अवश्य→ “मुझे और पढ़ना चाहिए”, लड़के ने कहा।	करना पड़ा लड़के ने कहा (वह) वह करना पड़ा और अधिक अध्ययन करें।

अन्य मॉडल क्रियाएँहालाँकि, परिवर्तन न करें:होगा, चाहिए, हो सकता है, अवश्य(जब तार्किक निष्कर्ष व्यक्त करने के लिए उपयोग किया जाता है)। उदाहरण के लिए:"यो ताकत यात्रा करना"। - उसने कहा वह ताकत यात्रा करना।

सर्वनाम में परोक्ष वचन

सर्वनाम में परोक्ष वचन मूल वाक्य से बदलें। सर्वनाम के सही चयन के लिए क्रिया किसने व्यक्त की और किसने की, इसका ध्यान अवश्य रखना चाहिए। उदाहरण के लिए:

• “यो मैं थक गयी हूँ”, उसने कहा।/ "मैं थक गई हूं," उसने कहा। (प्रत्यक्ष भाषण: प्रत्यक्ष शैली)
• वह कहा कि) वह थका हुआ था।/ उसने कहा कि वह थक गई है। (परोक्ष वचन: अप्रत्यक्ष शैली)

संदर्भ के आधार पर निर्धारक बदलते हैं। उदाहरण के लिए: यह → वह; ये → वे.

संबंधवाचक विशेषण और सर्वनाम भी रिपोर्ट किए गए भाषण के नए वाक्य के अनुकूल होते हैं। उदाहरण के लिए: मेरा → उसका (उसे, आदि), हमारा → उनका.

• यह आपकी मदद कर सकता है: अंग्रेजी में अधिकारवाचक सर्वनाम

में क्रियाविशेषण परोक्ष वचन

समय के क्रियाविशेषण बदलते हैं और मूल वाक्य के संबंध में समय को पीछे ले जाते हैं। उदाहरण के लिए: "मैं तुमसे कल मिलूंगी," उसने कहा। (प्रत्यक्ष भाषण) - उसने कहा कि वह मुझसे मिलेगी अगले दिन. (परोक्ष वचन)

समय के क्रियाविशेषणों में परिवर्तन:

अब अब	उस क्षण, तो उस समय
आज आज	उस दिन उस दिन
आज रात आज रात	उस रात उस रात
आने वाला कल आने वाला कल	अगले दिन अगले दिन
कल कल	कल पिछले दिन
परसों परसों	दो दिन में दो दिन में
अगले सप्ताह अगले सप्ताह	अगले सप्ताह अगले सप्ताह
दो दिन पहले दो दिन पहले	दो दिन पहले दो दिन पहले
पिछले सप्ताह (महीने, वर्ष) पिछले सप्ताह	सप्ताह (महीने, वर्ष) पहले दोनों में से एक पिछला सप्ताह (महीने, वर्ष) पिछले सप्ताह

स्थानवाचक क्रियाविशेषणों में भी कुछ परिवर्तन होते हैं परोक्ष वचन. उदाहरण के लिए: यहाँ इसके लिए बदलें वहाँ, इस जगहइसके लिए बदलें उस जगह.

• यह आपकी मदद कर सकता है: "कहाँ" के साथ अंग्रेजी वाक्य

अंग्रेजी में रिपोर्ट किए गए भाषण में वक्तव्य

निम्न के अलावा कहा और कहा इसमें अन्य परिचयात्मक क्रियाएं भी हैं परोक्ष वचन, जो चर्चा में एक और सूक्ष्मता और अधिक जानकारी जोड़ता है। वे आम तौर पर अंदर जाते हैं सामान्य भूतकाल. उदाहरण के लिए: व्याख्या की(व्याख्या की), शिकायत की (उसकी शिकायत की), स्वीकार किया(यह स्वीकार किया)।

ऐसे संदर्भ हैं जहां क्रिया समान है प्रत्यक्ष भाषण और में परोक्ष वचन. ऐसा तब होता है जब:

• रिपोर्ट करने की क्रिया वर्तमान में है (कहते हैं, कहता है, बताते हैं). उदाहरण के लिए: "मैं खुश हूं।" / "मैं खुश हूं"।  – मेरे पास कहते हैं वह खुश है।/ वह कहता है कि वह खुश है।
• रिपोर्ट की जाने वाली कार्रवाई अभी भी प्रभावी है. उदाहरण के लिए: जूलिया ने कहा, "मैं मेक्सिको में रहती हूं।"/ "मैं मेक्सिको में रहती हूं," जूलिया ने कहा।– जूली ने कहा कि वह ज़िंदगियाँ मेक्सिको में।

• यह सभी देखें: अंग्रेजी में सकारात्मक और नकारात्मक वाक्य

अंग्रेजी में रिपोर्ट किए गए भाषण में प्रश्न

में प्रश्न परोक्ष वचन हमेशा क्रियाओं द्वारा परिचय दिया जाता है पूछा दोनों में से एक जानना चाहना. उदाहरण के लिए: पापा पूछा अगर मैं ठीक होता तो मुझे. / पिताजी ने मुझसे पूछा कि क्या मैं ठीक हूँ।

में प्रश्न परोक्ष वचनवे अंग्रेजी के बाकी प्रश्नों से भिन्न हैं, क्योंकि वे प्रत्यक्ष नहीं हैं, बल्कि मूल प्रश्नों की अप्रत्यक्ष रिपोर्ट हैं। इसकी मुख्य विशेषताएं हैं:

• वे कर्ता और सहायक के बीच व्युत्क्रम नहीं बनाते। उदाहरण के लिए: उसने मुझसे पूछा कि क्या? मैंने खा लिया पहले भी वहाँ रहा हूँ।(और नहीं: उसने मुझसे पूछा कि क्या मैं...)
• वे सरल काल में सहायक का प्रयोग नहीं करते (करो, किया, किया). उदाहरण के लिए: मैंने उससे पूछा कि वह कहां है काम करता है.(और नहीं: … जहां वह काम करती है)
• उन पर प्रश्नचिन्ह नहीं है. उदाहरण के लिए:मैंने उससे पूछा कि उसे क्या पसंद है।(और नहीं: मैंने उससे पूछा कि उसे क्या पसंद है?)
• उनका परिचय ए द्वारा किया जाता है क-शब्द (जब आप उत्तर के रूप में जानकारी चाहते हैं)। उदाहरण के लिए: उसने मुझसे पूछा कहाँ मैं था। / उसने मुझसे पूछा कि मैं कहाँ था।
• द्वारा उनका परिचय कराया जाता है अगरजब आप "हाँ" या "नहीं" उत्तर चाहते हैं। उदाहरण के लिए: उसने पूछा अगर हमें यह विचार पसंद आया./ उन्होंने पूछा कि क्या हमें यह विचार पसंद आया।

ध्यान: प्रश्नों की रिपोर्ट करने के लिए परोक्ष वचनक्रियाओं का प्रयोग नहीं किया जा सकता कहनाऔर कहना.

• यह सभी देखें: प्रशन "क-सवाल" अंग्रेजी में

अंग्रेजी में रिपोर्ट किए गए भाषण में आदेश और आदेश

दोनों आदेश (आदेश/आदेश) आदेश के रूप में (अनुरोध) मेंपरोक्ष वचन उसी संरचना का अनुसरण करते हुए रिपोर्ट की गई हैं:

• क्रिया का प्रयोग किया जाता है कहा (ऑर्डर के लिए) और पूछा (आदेशों के लिए) संरचना द्वारा अनुसरण किया गया: क्रिया + वस्तु + अनियत. उदाहरण के लिए: शिक्षक हमें बतायाबूथ ऊपर।/ शिक्षक ने हमें खड़े होने का आदेश दिया। (आदेश देना) - मेरे पास मुझसे जाने को कहा उनके साथ।/ उसने मुझसे अपने साथ चलने के लिए कहा। (आदेश देना)
• इस्तेमाल किया गया नहीं पहले अनियत किसी आदेश या नकारात्मक आदेश की रिपोर्ट करना. उदाहरण के लिए: शिक्षक ने हमें बताया नहीं खड़े होने के लिए।/ शिक्षक ने हमें न रुकने का आदेश दिया। (नकारात्मक क्रम) – उसने मुझसे पूछा नहीं उसके साथ जाने के लिए./उसने मुझसे उसके साथ न जाने को कहा। (नकारात्मक अनुरोध)

ध्यान: क्रिया कहनाआदेशों या आदेशों की रिपोर्ट करते समय इसका अर्थ "आदेश" होता है, जबकि बयानों की रिपोर्ट करते समय इसका अर्थ "बताना", "गिनना" होता है।

क्रिया पूछना जब अनुरोधों, एहसानों या प्रस्तावों की सूचना दी जाती है, तो इसका अर्थ है "पूछें", जबकि जब प्रश्नों की सूचना दी जाती है, तो इसका अर्थ है "पूछें"।

अन्य क्रियाएं जिनका उपयोग आदेशों की रिपोर्ट करने के लिए किया जा सकता है वे हैं: अति आवश्यक, आदेश, आज्ञा.

अन्य क्रियाएं जिनका उपयोग अनुरोधों, एहसानों और प्रस्तावों की रिपोर्ट करने के लिए किया जा सकता है:निवेदन करना, आमंत्रित करना, प्रस्ताव.

• यह आपकी मदद कर सकता है: अंग्रेजी अनिवार्य वाक्य

के बीच अंतर कहना और कहना

बहुत ज्यादा कहना जैसा कहना में उपयोग किया जाता है परोक्ष वचन. दोनों क्रियाओं का अनुवाद "कहना" के रूप में किया जाता है, लेकिन यद्यपि उनका अर्थ समान है, उनमें व्याकरणिक अंतर है:

कहना	कहना
सामान्यतः इसका प्रयोग बिना प्रयोजन के किया जाता है। उदाहरण के लिए: मेरे पास कहा वह माफी चाहता था।/ उसने कहा कि उसे खेद है। यदि आप किसी वस्तु का परिचय देना चाहते हैं, तो उसके पहले पूर्वसर्ग होना चाहिए को. उदाहरण के लिए: मेरे पास मुझसे कहा वह माफी चाहता था।	इसका प्रयोग वस्तु के बाद किया जाता है। उदाहरण के लिए:मेरे पास मुझे बताया वह माफी चाहता था। / उसने मुझसे कहा कि उसे खेद है।
इसका प्रयोग पुष्टिकरण में किया जाता है। उदाहरण के लिए: वह कहा वह खुश थी./ उसने कहा कि वह खुश है।	इसका प्रयोग पुष्टिकरण में किया जाता है। इसके अलावा आदेशों और आदेशों में भी इसका उपयोग किया जाता है अनियत. उदाहरण के लिए: वह कहा हम चुप कराना./ उसने हमें चुप रहने को कहा।

क्रियाओं को रिपोर्टिंग

(इसके अलावा) अन्य क्रियाएं भी हैं कहना और कहना) जिनका उपयोग किया जाता है परोक्ष वचन कोई क्या कहता है इसकी रिपोर्ट करना। ये क्रियाएँ कहलाती हैं क्रियाओं को रिपोर्टिंग, वे प्रवचन को जानकारी प्रदान करते हैं और प्रत्यक्ष से अप्रत्यक्ष शैली में परिवर्तन को संभव बनाते हैं, जो कुछ मामलों में अन्यथा संभव नहीं होता। प्रत्येक क्रिया जो खेला जा रहा है उसे एक अलग सूक्ष्मता देती है। उदाहरण के लिए:

• "ठीक है, ठीक है; मैंने पैसे चुराये”।/ "ठीक है, ठीक है; मैंने पैसे चुराये।"(प्रत्यक्ष भाषण)
• मेरे पास स्वीकार किया पैसे चुराना. / उसने स्वीकार किया कि उसने पैसे चुराए हैं।(परोक्ष वचन) (और नहीं: उसने कहा "ठीक है, ठीक है" और उसने कहा कि उसने पैसे चुराये हैं।)

ध्यान: शब्दों के जोड़: कृपया ठीक है धन्यवाद, बल्कि उन्हें उनके अर्थ वाली क्रियाओं द्वारा प्रतिस्थापित कर दिया जाता है।

अन्य क्रियाओं को रिपोर्टिंग हैं:

• अस्वीकार करना / पतन
• स्वीकार करना / स्वीकार करना
• सहमत/ सहमत
• धन्यवाद/ धन्यवाद
• बधाई / बधाई देने के लिए
• वादा / प्रतिज्ञा
• सलाह देना/ सलाह देना
• राज़ी करना / राज़ी करना
• चेतावनी देना / चेतावनी देना
• शिकायत करना / शिकायत करना
• क्षमा माँगना / क्षमा माँगना
• याद करना/ याद करना
• जोड़ना/ जोड़ना
• की घोषणा / घोषणा करें
• अपराध स्वीकार करना / अपराध स्वीकार करना

इनमें से प्रत्येक क्रिया के पूरक का सम्मान किया जाना चाहिए। कुछ का अनुसरण किया जाता है अनियत, जबकि अन्य का अनुसरण किया जाता है पूर्वसर्ग + क्रियावाचक संज्ञा. उदाहरण के लिए। बीओबी बधाई दी मैं गुजरने पर परीक्षा। / बॉब ने मुझे परीक्षा उत्तीर्ण करने पर बधाई दी।

साथ में पीछा करना:

• «सशर्त," अंग्रेजी में
• «संभाव्य भविष्य काल" अंग्रेजी में
• अंग्रेजी में अनियमित क्रियाएँ
• «हाँ नहीं प्रश्न" अंग्रेजी में
• “होगा बल्कि" और "बेहतर था" अंग्रेजी में

अभ्यास के लिए इंटरैक्टिव परीक्षण