लेखन सीखना

ऐसे लोग हैं जिनके पास बोलने की सुविधा है, लेकिन जब उन्हें खुद को लिखित रूप में व्यक्त करना होता है तो वे पाते हैं शाब्दिक, वाक्य-विन्यास, वर्तनी, वितरण या के सामने गंभीर कठिनाइयाँ संश्लेषण। (कितने लोगों के लिए बॉस के "मुझे लिखित में बताएं", परीक्षा लिखने, रिपोर्ट प्रस्तुत करने, या किसी अपरिचित पत्र का उत्तर देने की आवश्यकता का पालन करना कितना भयानक है! )
जिन लोगों को लिखित रूप में खुद को व्यक्त करना मुश्किल लगता है, उनके पास व्याकरणिक ज्ञान की कमी होती है, उनके पास कोई अभ्यास नहीं होता है, और शायद ऐसा करने की इच्छा भी नहीं होती है! सीख रहा हूँ। क्योंकि यह कला सीखी जाती है: इसे जानने वाला कोई पैदा नहीं होता। यह स्पष्ट है कि, जैसा कि सभी कलाओं में होता है, कुछ के लिए दूसरों की तुलना में महारत आसान और तेज होती है। निरंतर अभ्यास के माध्यम से सुधार प्राप्त किया जाता है, निकट अवलोकन के साथ, आलोचना और, सबसे बढ़कर, उस उत्साह और आगे बढ़ने की दृढ़ इच्छा का महान धक्का सांस्कृतिक रूप से।
लेखक लियोपोल्डो लुगोन्स द्वारा निम्नलिखित अभिव्यक्तियाँ विचार करने के लिए एक उत्कृष्ट सबक हैं:

भाषा के उपयोग को अधिक प्रभावी बनाने के लिए लेखकों ने अपने अनुभव से जो कुछ भी खोजा है उसे सीखना एक फायदा है। और यह व्यवस्थित होना चाहिए, हालांकि यह देखा जाता है, किसी भी उपकरण की हैंडलिंग की तरह। यानी इसे सीखने की जरूरत है। जो कोई भी पहले से हासिल की गई चीजों को हासिल करने से खुद को मुक्त करना चाहता है, केवल प्रतिभा के बल पर ऐसा करने के लिए, वह इतनी मजबूत इच्छा में इतना समय खो देगा कि उसने बनाने के लिए समर्पित किया होगा।

खैर, संक्षेप में, यह वही है जो - और कई हैं - व्याकरण को थकाऊ के रूप में विरोध करने का दावा करते हैं और 'इसे बेकार के रूप में निंदा करते हैं। यह उनके लिए मूर्खतापूर्ण प्रतीत होगा कि सीखने की वास्तुकला निर्माण के लिए हानिकारक है। अंतर्विरोध को उसके सभी परिमाण में समझने के लिए, उसे केवल यह बताना होगा: अच्छा लिखो, बिना लिखना सीखे...
बात यह है कि आप सिर्फ व्याकरण सीखकर अच्छा नहीं लिखते हैं। चूंकि यह एक कला है, इसलिए इसके लिए मॉडल (अर्थात अनुकरण) और स्वयं के अनुभव (अर्थात अभ्यास) की भी आवश्यकता होती है। आप लिखना सीखते हैं, अन्य लेखकों को पढ़कर और भाषा का अध्ययन करके सीखते हैं। लेकिन यह सब व्याकरण है, जैसा कि आप देख सकते हैं: सही ढंग से लिखने की अनुप्रयुक्त और विश्लेषणात्मक कला। तीन साधनों में से केवल एक का उपयोग करने के लिए कम करना है, कौन करता है, इसे बेहतर करने की उसकी संभावना, मौखिक दुख की निंदा करना, अगर वह पढ़ता या पद्धति नहीं करता है; सतत नकल के लिए, अगर वह केवल बिना पद्धति के पढ़ता है; बाँझ शुद्धतावाद के लिए, यदि केवल विधिवत। यह खराब व्याकरण है, लेकिन अधूरा है। अनन्य पद्धतिकरण (अर्थात, नियमों और ढीले उदाहरणों का शिक्षण) वह है जो आम तौर पर व्याकरण का यह गलत विचार देता है, इसलिए नहीं कि यह बुरा है, बल्कि इसलिए कि इसे बुरी तरह से पढ़ाया जाता है। व्याकरण अपरिहार्य है। निरक्षर देहाती जो स्वभाव से अपने को अच्छी तरह अभिव्यक्त करता है, व्याकरण को जाने बिना ही कर लेता है।
हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि लेखन की कला सीखने का तात्पर्य एक अनुशासन लागू करना है रचनात्मक, एक सुसंस्कृत व्यक्तित्व के एकीकरण के लिए फायदेमंद, अच्छी तरह से कार्य करने के लिए सुसज्जित सामाजिक रूप से।
अच्छा लिखना स्वयं को पर्याप्त रूप से व्यक्त करना है। और यह सर्वोच्च मानवीय स्थिति के बाहरीकरण के अलावा और कुछ नहीं है: सीधे सोचने का तरीका जानना।