Značajke obrazovanja

Obrazovanje je pozvano na različite procese koje pojedinac prima i koji su usmjereni na poticanje učenja novih informacija, kao i na utjecaj na kognitivni razvoj i fizička priroda osobe, i to je uglavnom usredotočeno na unaprijed utvrđeni trend (vjeronauk, građanski odgoj i sl.), ali usmjereno na osposobljavanje pojedinaca suočiti se s izazovima koje svakodnevni život nameće, kao i promicati i razvijati inventivnost osobe, prenoseći znanje, vrijednosti, kulturne tradicije, kao i načine Djelujte. Riječ obrazovanje potječe od latinske riječi "Educare", što je značilo voditi ili voditi, razumijevanje i kako trenirati i podučavati.

Poznato je i kao obrazovanje, razna pravila uljudnosti i uljudnosti koja su usađena u ljude da bi funkcionirali u društvenom životu.

Neke vrste podjela obrazovanja:

Mogu se podijeliti u dvije glavne grane:

• Tradicionalno obrazovanje
• Školovano obrazovanje

Također se može podijeliti uzimajući druge parametre, poput predmeta na koji je fokusiran:

• Vjeronauk
• Tradicionalno
• Vojni
• Znanstveni
• Jeli
• Nacionalist
• Fizički

Ili prema razini škole na koju je usmjeren:

• Predškolsko ili početno obrazovanje (dječji vrtić ili vrtić)
• Osnovno obrazovanje
• Sporedno obrazovanje
• Srednje-visoko obrazovanje
• Visoko obrazovanje (sveučilišno i poslijediplomsko).

Neke od karakteristika obrazovanja:

Općenito, kad se koristi riječ obrazovanje, odnosi se na takozvano „formalno obrazovanje“, odnosno odnosi se na različite obrazovne procese koje provode učitelji, koji Oni su usmjereni na promicanje intelektualnih kapaciteta učenika, kao i na učenje znanja i usađivanje vrijednosti čiji je cilj osigurati da osoba koja je Obrazovanjem se uči znanje i socijalno, radno i intelektualno ponašanje, prikladno za funkcioniranje u svakodnevnom životu, koristeći za to alate koje pruža pedagogija. Ova vrsta obrazovanja sistematizirana je tijekom 19. i 20. stoljeća, koja je prilično standardizirana u nekim svojim procesima, iako trenutno postoje velike promjene u sustavima koji se koriste zahvaljujući novim alatima kao što su računala, internet, televizija i drugi tehnološki uređaji koji se koriste za pomoć u procesu odgojni.

Odjel za obrazovanje.- Obrazovanje se može podijeliti na različite načine, ovisno o liniji misli ili pristupu u kojem se razvija, a može se izvoditi, na primjer, prema trendovima vjerske ili znanstvene ili biti usmjereni ka određenoj svrsi, kao što je slučaj vojnog obrazovanja, koje kombinira disciplinu, tehničko znanje i fizičke vježbe, a na isti se način mijenjaju i parametri obrazovanja, mijenjajući pristup kojem je namijenjen, kao u slučaju medicinskog obrazovanja, sporta, itd. Ali obično se obrazovanje dijeli na dvije glavne grane, a to su tradicionalno obrazovanje i školsko obrazovanje, a to su pak podijeljeno ili prema vrsti tema koje su usađene u osobu, poljima koja pokriva ili prema vrsti sustava i alata koji se koriste za nastava. Primjerice, tradicionalno obrazovanje usredotočeno je na pitanja koja se odnose na socijalno ponašanje, vjerske teme ili tradicionalne običaje tipične za određeno stanovništvo itd. Iako je školsko obrazovanje uglavnom univerzalnije u predmetima koje predaje i ima sistematizirane metode, kao i da u školskom obrazovanju postoje i jedno i drugo osnovno i srednje obrazovanje i visoko obrazovanje, stjecanje dovoljnog znanja za obavljanje poslova koji zahtijevaju specijalizaciju, poput medicine, psihologije ili istog nastava.

Učenje.- Učenje različitih znanja i tehnika jedan je od ciljeva obrazovanja; Kroz proces učenja stječu se znanja, vrijednosti i ponašanja te razne vještine, kao i vještine koje se stječu i modificiraju.

Indukcija, suđenje i pogreške- Među oblicima koji se koriste u obrazovanju su procesi pokušaja i pogrešaka, koji postoje među manifestacijama koje vode do učenja.

Ocjene ili ispiti.- U školskim obrazovnim sustavima, za procjenu stupnja znanja koje su učenici stekli studenti i kvaliteta tog znanja, ocjenjivanja ili ispita kontinuirano se usmjeravaju prema tome kraj.

Načini obrazovanja. Usmena ili pisana riječ najčešći je način davanja obrazovanja, a koristi se za učenika da usmeno ili vizualno dobije informacije, kao i da dobivaju upute i naznake u vezi s nekom vrstom zadatka koji treba izvršiti ili vrstom didaktičkog materijala koji mora biti biti korišten.

Razni audiovizualni materijali također se koriste za izvođenje nastave, poput knjige koje čitaju školarci, kao i videozapisi koji se sigurno koriste u školama predmeti. Pored upotrebe riječi, obrazovanje se može provoditi kroz različite stavove ili postupke, pomoću kojih osoba može naučiti, poput slučaj, na primjer tjelesni odgoj, kroz koji je prošao velik dio onoga što će učitelj ili trener podučavati primjeri u kojima odgajatelj zauzima stavove ili stavove koje učenik mora oponašati kako bi izveo određenu vježbu ili pokret sportski.

Početno obrazovanje.- Početno ili predškolsko obrazovanje (vrtić ili jednostavno dječji vrtić) je obrazovanje koje se pruža maloj djeci (između 3 i 5 godina dob), upoznati ih sa školskim sustavom obrazovanja, čija je glavna funkcija poticanje djetetovih kognitivnih i psihomotornih procesa, potaknuti verbalnu komunikaciju dojenčeta, poboljšati njegovu maštu i upoznati djecu s društvenim životom s drugom dojenčadi iste dob.

Obiteljsko obrazovanje.- "Obiteljsko" obrazovanje su ona znanja i vrijednosti koje članovi obitelji uvode u um dojenčeta, težeći upoznati dijete s svakodnevnim i „lokalnim“ životom, usađujući vjerske, moralne i kulturne vrijednosti tipične za posredničku zajednicu kojoj je ono pripada.

Kontinuirano obrazovanje.- Obrazovni procesi nisu ograničeni na takozvano "školsko doba", već mogu obuhvaćati cijeli život, budući da ljudi imaju sposobnost učiti novo znanje čak i u poodmakloj dobi, iz tog razloga što u mnogim zemljama postoje programi za pružanje obrazovanja osobama starijim od školske dobi, kao i činjenica da da obrazovne institucije poput sveučilišta već dulje vrijeme nude postdiplomske studije studentima koji su već završili i završili karijeru i imaju niz dob starija od ostalih učenika, zaključujući iz toga da odgojno-obrazovni proces nije ograničen na razdoblja djetinjstva i mladosti, već da se odvija tijekom cijele život.

To je ljudsko pravo. Obrazovanje je uzdignuto na ljudsko pravo, uz obvezno obrazovanje, barem u pogledu osnovnog obrazovanja (osnovnog i srednjeg), u većini zemljama, koje se podučavaju u državnim školama, kao i u privatnim obrazovnim institucijama (vjerske škole i privatne škole laike). Iako treba napomenuti da je u velikom dijelu slučajeva obrazovanje deficitarno (posebno ono koje se daje u školama). država), kako zbog upotrebe retrogradnih obrazovnih sustava, loših obrazovnih programa ili nepoznavanja odgajatelji.